IES MIGUEL CATALÁN DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CURSO 2016/17 CONTENIDOS MÍNIMOS

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1 IES MIGUEL CATALÁN DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CURSO 2016/17 CONTENIDOS MÍNIMOS

2 CULTURA CLÁSICA 4º ESO 1. Geografía 1.1. Señalar sobre un mapa el marco geográfico de las civilizaciones griega y romana ubicando con relativa precisión los lugares más conocidos por su relevancia histórica. 2. Historia 2.1. Enumerar las fuentes que se utilizan para conocer el mundo clásico y las aportaciones que nos hacen cada una de ellas. 2.2.Saber enmarcar en la civilización y periodo correspondiente hechos históricos relevantes de las civilizaciones griega y latina 2.3.Distinguir las diferentes etapas de la historia de Grecia y Roma explicando el proceso de transición entre ellas. 2.4.Nombrar los principales sistemas políticos de la Antigüedad clásica describiendo, dentro de cada uno de ellos, la forma de distribución y ejercicio del poder, las instituciones existentes, el papel que éstas desempeñan y los mecanismos de participación política Describir las principales características y la evolución de los distintos grupos sociales de Grecia y Roma. 2.6.Describir las causas y fases de la romanización de Hispania y,más específicamente, la del valle del Ebro. 3.Arte 3.1. Describir las características y explica la función de las principales obras arquitectónicas del arte griego (templos y teatros), así como de la arquitectura romana ilustrando con ejemplos su influencia en modelos posteriores Localizar en un mapa y describir los monumentos clásicos más significativos que forman parte del patrimonio español, con especial incidencia en Aragón Identificar los rasgos que caracterizan a la escultura griega y romana y relacionar manifestaciones artísticas posteriores con sus modelos clásicos. 4. Mitología y religión 4.1. Nombrar con su denominación griega y romana a los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina identificando sus atributos y ámbito de influencia y sus relaciones con otros dioses. Identificar a estos personajes en obras de arte o literarias Reconocer e ilustrar con ejemplos la pervivencia de lo mítico en nuestra cultura identificando las diferencias en el tratamiento, propias de cada época Enumerar las principales características de la religión griega y establecer comparaciones con otras manifestaciones artísticas de otras culturas. 4.6.Describir las manifestaciones deportivas asociadas a los cultos rituales en la religión griega y en su continuación romana estableciendo comparaciones con los equivalentes culturales actuales. 5. Literatura 5.1.Comentar textos sencillos de autores clásicos identificando a través de rasgos concretos el género y la época a la que pertenecen Reconocer a través de motivos, temas o personajes la influencia de la tradición grecolatina en textos de autores modernos describiendo aspectos esenciales y los distintos tratamientos que reciben Realizar las lecturas encomendadas comprendiendo el sentido global de las mismas y realizando los trabajos de reflexión sobre las mismas establecidos. 6. Lengua y léxico 6.1. Nombrar y describir los rasgos principales de los alfabetos más utilizados en el mundo occidental, diferenciándolos de otros tipos de escrituras Enumerar y localizar en un mapa las principales ramas de la familia de las lenguas indoeuropeas. Identificar las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan Reconocer el significado de helenismos más frecuentes usados en el léxico de las lenguas habladas en España y en otras lenguas modernas explicando su significado a partir del término de origen Explicar el significado de palabras a partir de su descomposición y el análisis etimológico de sus partes 6.6. Definir términos científico-técnicos de origen griego partiendo del significado de las palabras griegas de las que proceden. 7.Pervivencia en la actualidad 7.1. Reconocer a través de motivos, temas o personajes la influencia de la tradición grecolatina en textos de autores modernos y servirse de ellos para comprender y explicar la pervivencia de los géneros y de los temas procedentes de la cultura grecolatina 7.2. Señalar aspectos básicos de la cultura y civilización grecolatina que han pervivido en las artes y las ciencias hasta la actualidad demostrando su vigencia y comparando la forma en que se hacen visibles Explicar el significado de expresiones habituales de nuestra lengua que hacen referencia a algún referente del mundo clásico

3 7.4. Comprender y explicar el referente clásico o el tópico clásico de manifestaciones actuales en la literatura, la publicidad, el arte, la música, etc. 7.5.Establecer paralelismos entre las principales instituciones políticas, sociales y culturales europeas y sus antecedentes clásicos y analiza críticamente la influencia que han ejercido éstos últimos en los modelos políticos, sociales y culturales de épocas posteriores. 8. Contenidos generales 8.1.Realizar comentarios y trabajos de investigación, individuales o en grupo, sobre determinados aspectos culturales seleccionando y tratando adecuadamente la información, respetando los derechos de autor y redactándolos con un nivel de corrección adecuado al nivel de 4º ESO 8.2. Expresar con corrección, orden y eficacia las ideas, tanto por escrito como oralmente, estableciendo correctamente las relaciones entre ellas. 8.3.Utlizar las TICs y otras fuentes bibliográficas para recabar información, identificando la pertinencia de tales fuentes, seleccionando adecuadamente la información relevante y transformándola en conocimiento. respetar los derechos de autor y hacer un uso responsable de las fuentes Trabajar en equipo colaborativo realizando las tareas correspondientes, respetando las opiniones de los compañeros e implicándose en la consecución del aprendizaje de todos los miembros Participar en las actividades de divulgación de la cultura clásica que se organicen en el proyecto de trabajo así como en las actividades extraescolares previstas.

4 1. LENGUA LATINA (bloques 2,3,4,6) LATÍN 4º ESO 1.1. Leer textos latinos con la pronunciación correcta 1.2. Descomponer palabras en sus distintos formantes y servirse de estos para identificar desinencias y paradigmas Reconocer los morfemas casuales de los sustantivos de las cinco declinaciones y de los adjetivos y determinantes demostrativos. adjetivos y determinantes demostrativos Reconocer la persona, número y tiempo de los tiempos de indicativo, del tema de presente en activa y pasiva y del pretérito perfecto activo. Traducir estos tiempos al castellano. tanto en voz activa como en voz pasiva Deducir la clase de palabra por el enunciado y localizar el significado de una palabra en un vocabulario a través de su enunciado Identificar y relacionar los morfemas flexivos del latín con su función sintáctica y su correspondiente traducción. 1.7.Comparar y clasificar los diferentes tipos de oraciones básicas : simples, coordinadas y compuestas por subordinación adverbial Comprender el sentido global de un texto latino adecuado a su nivel y ser capaz de responder a preguntas de comprensión del mismo 2. EL LATÍN, ORIGEN DE LAS LENGUAS ROMANCES. LÉXICO (bloques 1,7) 2.1. Identificar las lenguas que se hablan en España, así como las zonas geográficas que abarcan y distinguir su origen romance o no romance Deducir el significado de palabras de diferentes lenguas de España a partir de étimos latinos Establecer la etimología de términos indicando el/los lexema/s y los posibles prefijos y sufijos de origen latino deduciendo a partir de ellos su significado Identificar y diferenciar cultismos y palabras patrimoniales relacionándolos con el término latino de origen Identificar los principales cambios fonéticos que se produjeron en el paso del latín al castellano Deducir el significado de términos latinos no conocidos a partir del contexto y del estudio de sus componentes léxicos. 2.7.Reconocer y explicar el significado de latinismos y locuciones usuales de origen latino y hacer un uso correcto de las mismas en un contexto adecuado. 3. CULTURA Y CIVILIZACIÓN 3.1.Identificar acontecimientos, personajes y aspectos relevantes de la civilización romana 3.2.Conocer y relacionar las principales etapas históricas de Roma con sus diferencias política y relacionar los sistemas políticos con los actuales. 3.3.Identificar a los principales dioses romanos así como su iconografía y principales campos de acción. 3.4.Explicar los principales roles de la sociedad romana y de la familia y analizar los estereotipos culturales y su relación con los actuales Conocer los rasgos principales de la Romanización en Aragón Comprender el sentido general y resumir, distinguiendo ideas principales y secundarias, el contenido de textos latinos traducidos de autores clásicos o actuales identificar en ellos aspectos históricos o culturales significativos referidos al contexto de la asignatura 3.7.Realizar comentarios y trabajos de investigación sobre determinados aspectos culturales seleccionando y tratando adecuadamente la información, respetando los derechos de autor y redactándolos con un nivel de corrección adecuado al nivel de 4º ESO Realizar las lecturas encomendadas y los trabajos correspondientes

5 LATÍN I. 1º BACHILLERATO Lengua latina ( bloques 2,3,4,6) Lectura 1. Conocer el origen del alfabeto latino explicando la evolución y adaptación de los signos del alfabeto griego. 2. Leer textos latinos en voz alta con la pronunciación y acentuación correctas Morfología 1. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos. 2. Identificar por su enunciado diferentes tipos de palabras en latín, diferenciando unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación. 3. Enunciar correctamente distintos tipos de palabras en latín, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación. 4. Declinar palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente. 5. Reconocer el valor casual de sustantivos de las cinco declinaciones, de los adjetivos y de los determinantes posesivos, demostrativos, anafóricos, numerales, interrogativos y de los indefinidos más habituales. 6. Clasificar las formas nominales según su declinación o tipo. 7. Explicar el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos. 8. Conjugar los verbos regulares y los irregulares sum, volo, possum, fero y eo en los tiempos verbales más frecuentes ( todos los del modo indicativo, el presente de imperativo) en voz activa y el tema de perfecto de indicativo en voz activa solamente) aplicando correctamente los paradigmas correspondientes. 9. Distinguir y clasificar formas personales y no personales de los verbos ( infinitivo de presente activo y pasivo, participios de presente y de perfecto) explicando los rasgos que permiten identificarlas. Sintaxis y comprensión del texto 1. Analizar morfológica y sintácticamente frases y textos de dificultad graduada, identificando correctamente las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto. 2. Enumerar correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos. 3. Reconocer el sentido de las preposiciones más importantes, así como los CC de lugar en latín. 4. Reconocer los elementos propios de la oración pasiva y traducirlos adecuadamente. 5. Comparar, clasificar y traducir diferentes tipos de oraciones compuestas (coordinadas, y subordinadas adjetivas de relativo o de participio, sustantivas de infinitivo y diferentes tipos de adverbiales -con quod, quia, dum, cum + indicativo-, diferenciándolas con precisión y determinando la función que realizan en el caso de las subordinadas. 6. Reconocer, analizar y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado y el participio concertado determinando su función y relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce. 7. Traducir todos estos elementos gramaticales con corrección básica y extrayendo el sentido general del texto sin usar el diccionario (aunque podrá contar con notas de vocabulario referidas al que no se haya visto en clase o sea menos frecuente). Léxico latino e historia de la lengua ( bloques 1 y 7) 1. Localizar en un mapa el marco geográfico de la lengua latina y su expansión delimitando sus ámbitos de influencia y ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica. 2. Identificar las lenguas que se hablan en España, diferenciando por su origen romances y no romances y delimitando en un mapa las zonas en las que se utilizan. 3. Deducir el significado de las palabras de la lengua castellana a partir de los étimos latinos, 4. Diferenciar entre palabras patrimoniales y cultismos.

6 5. Distinguir los principales cambios fonéticos que han configurado la lengua castellana desde su origen latino. 6. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes. 7. Comprender el significado y uso de los latinismos y expresiones latinas más frecuentes en castellano Roma: historia, cultura, arte y civilización ( bloque 5) 1. Distinguir las diferentes etapas de la historia de Roma, explicando sus rasgos esenciales y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras. 2. Saber enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente poniéndolos en contexto 3. Enumerar, explicar e ilustrar con ejemplos los aspectos fundamentales que caracterizan el proceso de la romanización de Hispania, describiendo sus causas y delimitando sus distintas fases y los factores que influyeron. 4. Describir y comparar las sucesivas formas de organización del sistema político romanos. 5. Describir la organización de la sociedad romana, explicando las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas, relacionando estos aspectos con los valores cívicos existentes en la época y los comparándolos con los actuales. 6. Identificar los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia 7. Reconocer e ilustrar con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe en nuestra cultura, y analizar la influencia de la tradición clásica en diferentes manifestaciones artísticas y literarias. 8. Describir e interpretar las características, los principales elementos y la función de las grandes obras públicas romanas 9. Realizar con interés las distintas tareas y trabajos encomendados. 10. Interpretar una novela histórica encuadrándola en su contexto histórico y social.

7 LATÍN II. 2º BACHILLERATO Lengua latina ( bloques 2,3,5) Morfología 1. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos. 2. Analizar morfológicamente palabras presentes en un texto clásico, identificando correctamente sus formantes y señalando su enunciado 3. Identificar con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formas nominales y pronominales, declinándolas y señalando su equivalente en castellano y reconocer todos los tiempos verbales así como los infinitivos y participios de presente y perfecto tanto en voz activa como pasiva. 4. Aplicar correctamente los conocimientos de la morfología verbal y nominal latina para realizar traducciones y retroversiones Sintaxis y comprensión del texto 1. Identificar, interpretar y traducir correctamente elementos sintácticos propios de la lengua latina en el análisis de frases y en el de textos de dificultad graduada. 2. Reconocer, distinguir y clasificar los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas latinas relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce. 3. Identificar las formas no personales del verbo en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan.. 4. Utilizar adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos clásicos para efectuar correctamente su traducción. 5. Utilizar con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos, identificando en cada caso el término más apropiado en la lengua propia en función del contexto y del estilo empleado por el autor. 6. Identificar el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente. Léxico latino e historia de la lengua ( bloques 1 y 6) 1. Diferenciar entre palabras patrimoniales y cultismos. 2. Reconocer la presencia de latinismos en el lenguaje científico y en el habla culta y deducir su significado a partir de los correspondientes términos latinos. 3. Conocer las reglas de evolución fonética del latín, explicarlas con terminología científica y aplicarlas para realizar la evolución de las palabras latinas a las de la lengua castellana. 4. Deducir el significado de palabras y expresiones latinas no estudiadas a partir del contexto o de palabras o expresiones de la propia lengua o de otras que el alumno conoce. Literatura latina (bloque 4) 1. Describir las características esenciales de los géneros literarios latinos e identificar y señalar su presencia en textos propuestos. 2. Nombrar y situar cronológicamente a los autores más representativos representativos de la literatura latina, los encuadra en su contexto cultural, cita y explica sus obras más conocidas. 3. Realizar comentarios de textos latinos, situándolos en el tiempo, explicando su estructura, si la extensión del pasaje lo permite, y sus características esenciales, identificando el género al que pertenecen, analizando el distinto uso que se ha hecho de los mismos y explorando la pervivencia de los géneros, temas y tópicos en la literatura posterior.

8 GRIEGO I. 1º BACHILLERATO Lengua griega ( bloques 2,3,4,6) Lectura 1. Conocer el origen del alfabeto griego explicando la evolución al alfabeto latino y cirílico. 2. Identificar y nombrar correctamente los caracteres y signos diacríticos del alfabeto griego 3. Escribir y leer con corrección textos griegos en voz alta con la pronunciación y acentuación correctas 4. Conocer y aplicar las reglas de transcripción y las aplica para deducir términos provenientes de un étimo griego Morfología 1. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos. 2. Identificar por su enunciado diferentes tipos de palabras del griego, diferenciando unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación. 3. Enunciar correctamente distintos tipos de palabras en griego, distinguiéndolos a partir de su enunciado y clasificándolos según su categoría y declinación. 4. Clasificar las formas nominales según su declinación o tipo. 5. Declinar palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente. 6. Reconocer el valor casual de sustantivos de las tres declinaciones, de los adjetivos y de los determinantes posesivos, demostrativos, anafóricos y de los indefinidos más habituales. 7. Conjugar los verbos en ω y el irregular εἰµί en los tiempos verbales del indicativo, del infinitivo y del participio en voz activa y medio-pasiva. 8. Distinguir y clasificar formas personales y no personales de los tiempos indicados más arriba explicando los rasgos morfológicos que permiten identificarlas. 9. Identificar y relacionar elementos morfológicos de la lengua griega para realizar el análisis y traducción de textos sencillos Sintaxis y comprensión del texto 1. Analizar morfológica y sintácticamente frases y textos de dificultad graduada, identificando correctamente las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto. 2. Enumerar correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal griega, explicando las funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos. 3. Reconocer el sentido de las preposiciones más importantes, así como los CC y los C régimen 4. Comparar, clasificar y traducir diferentes tipos de oraciones compuestas (coordinadas, y subordinadas adjetivas de relativo o de participio, sustantivas de infinitivo y diferentes tipos de adverbiales, diferenciándolas con precisión y determinando la función que realizan en el caso de las subordinadas. 5. Reconocer, analizar y traducir de forma correcta las construcciones de infinitivo concertado y no concertado y el participio apositivo determinando su función y relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce. 6. Identificar en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintácticos propios de la lengua griega relacionándolos para traducirlos con sus equivalentes en castellano 7. Traducir todos estos elementos gramaticales con corrección básica y extrayendo el sentido general del texto Léxico ( bloques 1 y 7) 1. Localizar en un mapa el marco geográfico de la lengua latina y su expansión delimitando sus ámbitos de influencia y ubicando con precisión puntos geográficos, ciudades o restos arqueológicos conocidos por su relevancia histórica. 2. Deducir el significado de las palabras de la lengua castellana a partir de los étimos latinos, 3. Diferenciar entre palabras patrimoniales y cugrismos. 4. Distinguir los principales cambios fonéticos que han configurado la lengua castellana desde su origen latino.

9 5. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes. 6. Comprender el significado y uso de los latinismos y expresiones latinas más frecuentes en castellano. Grecia: historia, cultura, arte y civilización ( bloque 5) 1. Distinguir las diferentes etapas de la historia de Grecia, explicando sus rasgos esenciales, las conexiones más importantes con otras culturas y las circunstancias que intervienen en el paso de unas a otras. 2. Saber enmarcar determinados hechos históricos en el periodo histórico correspondiente poniéndolos en contexto. 3. Describir y comparar los sistemas políticos de la antigua Grecia estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos. 4. Describir la organización de la sociedad griegaa, explicando las características de las distintas clases sociales y los papeles asignados a cada una de ellas, relacionando estos aspectos con los valores cívicos existentes en la época y los comparándolos con los actuales. 5. Identificar los papeles de cada miembro en la familia griega y compararlo con los actuales. 6. Identificar los principales dioses y héroes de la mitología grecolatina, señalando los rasgos que los caracterizan, sus atributos y su ámbito de influencia, explicando su genealogía y estableciendo relaciones entre los diferentes dioses. 7. Reconocer e ilustrar con ejemplos la pervivencia de lo mítico y de la figura del héroe en nuestra cultura, y analizar la influencia de la tradición clásica en diferentes manifestaciones artísticas y literarias. 8. Enumerar las principales características de la religión griega estableciendo conexiones con otros aspectos de la cultura helénica y con el mundo actual. 9. Describir y analizar los aspectos religiosos y culturales de los certámenes deportivos en Grecia 10. Realizar con interés las distintas tareas y trabajos encomendados.

10 GRIEGO II. 2º BACHILLERATO Lengua griega ( bloques 2,3,5) Morfología 1. Identificar y distinguir en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos. 2. Analizar morfológicamente palabras presentes en un texto clásico, identificando correctamente sus formantes y señalando su enunciado 3. Identificar con seguridad y ayudándose del diccionario todo tipo de formas nominales y pronominales, declinándolas y señalando su equivalente en castellano. 4. Reconocer todos los tiempos verbales de la conjugación en ω así como del verbo εἰµί 5. Aplicar correctamente los conocimientos de la morfología verbal para realizar traducciones y retroversiones Sintaxis y comprensión del texto 1. Identificar, interpretar y traducir correctamente elementos sintácticos propios de la lengua griega en el análisis de frases y en el de textos de dificultad graduada. 2. Reconocer, distinguir y clasificar los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas griegas relacionándolas con construcciones análogas existentes en otras lenguas que conoce. 3. Identificar las formas no personales del verbo en frases y textos, traduciéndolas correctamente y explicando las funciones que desempeñan.. 4. Utilizar adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos clásicos para efectuar correctamente su traducción. 5. Utilizar con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos, identificando en cada caso el término más apropiado en la lengua propia en función del contexto y del estilo empleado por el autor. 6. Identificar el contexto social, cultural e histórico de los textos propuestos partiendo de referencias tomadas de los propios textos y asociándolas con conocimientos adquiridos previamente Léxico ( bloques 1 y 6) 1. Identificar y explicar términos del léxico griego mediante términos equivalentes en castellano 2. Descomponer palabras tomadas tanto del griego antiguo como de la lengua propia en sus distintos formantes, explicando el significado de los mismos. 3. Identificar los helenismos más frecuentes del lenguaje común, del léxico científico y de otros léxicos especializados y explicar su significado a partir de étimos griegos originales.. 4. Deducir el significado de palabras griegas no estudiadas a partir del contexto o de palabras de su lengua o de otras lenguas que conoce. 5. Deducir el significado de palabras de la lengua propia o de otras a partir de los étimos griegos de los que proceden. Literatura griega ( bloque 4) 1. Describir las características esenciales de los géneros literarios latinos e identificar y señalar su presencia en textos propuestos. 2. Nombrar y situar cronológicamente a los autores más representativos de la literatura griega, encuadrarlos en su contexto cultural, citar y explicar sus obras más conocidas. 3. Realizar comentarios de textos griegos, situándolos en el tiempo, explicando su estructura, si la extensión del pasaje lo permite, y sus características esenciales, identificando el género al que pertenecen. 4. Determinar la pervivencia de los géneros, temas y tópicos de la literatura griega en la literatura posterior

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