Proponga una explicación razonada de los resultados registrados en la misma [1]
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- Ángela Miranda Chávez
- hace 7 años
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1 PREGUNTAS PAU POR BLOQUES AÑO 2006 BIOQUIMICA 1.- Defina qué son los monosacáridos [0,5] y explique dos de sus funciones [0,6]. Realice una clasificación de los mismos indicando el criterio utilizado [0,5]. Represente la fórmula desarrollada de la glucosa [0,4]. 4.- Si se inhibe la cadena transportadora de electrones en la mitocondria, cómo se afectarían la difusión simple, la difusión facilitada y el transporte activo? [0,5]. Y si se aumenta la temperatura hasta 60ºC? [0,5]. Razone las respuestas. 1.- Describa la estructura de la molécula del agua [0,4]. Enumere cuatro propiedades físico -químicas del agua y relaciónelas consus funciones biológicas [1,6]. 4.- En una reacción química en la que la sustancia A se transforma en la sustancia B, se liberan 10 kilocalorías por mol de sustrato. Cuánta energía se liberaría por mol de sustrato si la reacción estuviese catalizada por una enzima? [1]. Razone larespuesta. 1.- Describa las estructuras terciaria y cuaternaria de las proteínas indicando los enlaces y las fuerzas que las estabilizan [2]. 4.- En el Mar Muerto existe una elevada salinidad. Explique razonadamente por qué el número de especies en el Mar Muerto es menor que en otros mares [1]. 2.- Explique los procesos de transporte pasivo y de transporte activo de moléculas a través de las membranas celulares [1,2]. Defina: endocitosis, pinocitosis, fagocitosis y exocitosis [0,8]. 5.- a) Complete la tabla que aparece a continuación que corresponde a las cadenas complementarias de un fragmento de ADN. Utilice las letras: P para el ácido fosfórico, D para la pentosa (2' desoxirribosa), A para adenina, C para citosina, G para guanina y T para timina. Indique, en cada caso, el número de puentes de hidrógeno que se establecen entre las dos bases nitrogenadas [0,5]. b) Al analizar las proporciones de bases nitrogenadas de un fragmento monocatenario de ADN humano los resultados fueron los siguientes: 27% de A, 35% de G, 25% de C y 13% de T. Indique cuáles serán las proporciones de bases de la cadena complementaria [0,5]. 6.- En relación con la imagen adjunta, responda las siguientes cuestiones: a).- Identifique la sustancia representada [0,2] y explique loscriterios utilizados para identificarla [0,3]. Qué tipo de enlace se establece entre ambas moléculas? [0,2]. Explique una consecuencia biológica de la existencia de estos enlaces [0,3]. b).- Indique cinco funciones que realiza esta sustancia en los seres vivos [1]. 1.- Defina digestión celular [0,5]. Describa el proceso que va desde la ingestión de una bacteria por un macrófago hasta su digestión [1,5]. 4.- Al investigar el efecto de la temperatura sobre la velocidad de una reacción enzimática se obtuvo la siguiente tabla: Proponga una explicación razonada de los resultados registrados en la misma [1] 1.- Describa qué es un triacilglicérido y un fosfolípido [0,8]. Explique dos propiedades [0,8] y una función [0,4] de cada uno de ellos.
2 4.- Al añadir un ácido a una disolución de cloruro sódico se produce un gran descenso en el valor del ph. Sin embargo, si se añade la misma cantidad de ácido al plasma sanguíneo apenas cambia el ph. Proponga una explicación para este hecho [1]. 6.- En relación con la figura adjunta, responda las siguientes cuestiones: a).- Nombre el tipo de molécula de que se trata [0,25]. Cómo se denominan sus monómeros [0,2] y cuál es su composición [0,3]. Considerando la molécula en sentido longitudinal, las notaciones 3' y 5' se sitúan en posiciones opuestas. Explique el significado de este hecho [0,25]. b).- Cómo se denomina el proceso por el cual esta molécula se duplica? [0,2]. Explíquelo brevemente [0,8]. 6.- A la vista de la imagen adjunta, responda las siguientes cuestiones: a).- Qué tipo de biomoléculas están representadas en la primera parte de la ecuación? [0,1] Cuáles son sus principales características? [0,4] Qué representan R1 y R2? [0,1]. Qué nombre recibe el enlace que se produce? [0,2]. Indique la procedencia de los átomos de hidrógeno y de oxígeno de la molécula de agua que se libera en la reacción [0,2]. b).- Qué nombre recibe la molécula resultante en el esquema? [0,1] Qué orgánulo estáimplicado en la formación de este enlace? [0,2] Qué nombre reciben las moléculas formadas por gran cantidad de monómeros unidos por enlaces de este tipo? [0,1]. Enumere tres de sus funciones [0,6] 1.- Defina la estructura primaria de una proteína [0,5], represente el enlace que la caracteriza indicando los grupos químicos que participan en el mismo [0,5]. Qué se entiende por desnaturalización de una proteína? [0,5]. Qué orgánulos están implicados en la síntesis y empaquetamiento de las proteínas? [0,5]. 1.- Defina bioelemento y biomolécula [0,4]. Cite cuatro ejemplos de bioelementos y cuatro de biomoléculas [0,8] e indique la importancia biológica de cada uno de los ejemplos [0,8]. 1.- Defina qué es una enzima [0,4]. Explique la influencia del ph [0,8] y de la temperatura [0,8] sobre la actividad enzimática. 1.- Defina qué son los esteroides [0,4] y cite tres ejemplos [0,6]. Describa dos de las funciones biológicas fundamentales de los esteroides [1]. 4.- El contenido salino interno de los glóbulos rojos presentes en la sangre es del 0,9%. Qué le pasaría a un organismo, si se le inyectara en la sangre una solución salina que hiciera que la concentración final de sales en sangre fuese del 2,2%? [0,5]. Y si la concentración final fuese del 0,01%? [0,5]. Razone las respuesta. 1.- Enumere tres factores que influyan en la actividad enzimática [0,6]. Explique detalladamente el efecto de dos de ellos [1,4]. 2.- Indique las características de los siguientes procesos: transporte pasivo, transporte activo, pinocitosis, fagocitosis y exocitosis [2]. 5.- Se introducen células animales en tres tubos de ensayo: el tubo A tiene una solución hipertónica, el B una hipotónica y el C una isotónica. Exponga razonadamente lo que les ocurrirá a las células en cada uno de los tubos [1]. 6.- A la vista de las fórmulas adjuntas, responda razonadamente las siguientes cuestiones:
3 a).- Indique los números correspondientes a las siguientes moléculas: ácido graso,hexosa, aminoácido, base nitrogenada [0,4]. Indique todas las moléculas de entre las representadas que podrían utilizarse para obtener un acilglicérido, un disacárido y un nucleótido [0,6]. b).- Qué moléculas de entre las propuestas pueden formar parte de una proteína? [0,25]. Qué tipo de enlace las uniría? [0,25]. Si se unieran dos moléculas representadas con el número 3, qué tipo de enlace resultaría? [0,25]. Represente la molécula resultante de la unión entre las moléculas 1, 5 y 9 [0,25]. ORGÁNULOS 6.- En relación con la figura adjunta, responda las siguientes cuestiones: a).- Identifique las biomoléculas señaladas con las letras A, B, C, D, E y F [0,6]. Indique dónde se localiza elcitoplasma en el dibujo? [0,1]. Explique el significado de la frase la membrana es asimétrica" [0,3]. b).- Explique los mecanismos de transporte de pequeñas moléculas que permiten el paso de sustancias a través de la membrana, señalando las diferencias desde el punto de vista energético [1]. 1.- Cite ocho orgánulos o estructuras celulares que sean comunes para las células animales y vegetales, indicando una función para cada uno de ellos [1,6]. Nombre una estructura u orgánulo específico de una célula animal y otro de una célula vegetal, indicando las funciones que desempeñan [0,4]. 4.- Están los ribosomas presentes en todo tipo de células? [1]. Razone la respuesta. 6.- En relación con la figura adjunta, responda las siguientescuestiones: a).- Qué representa y en qué lugar de la célula se localiza? [0,2]. En qué tipo de células se presenta? [0,2]. Describa brevemente la estructura de la figura indicando al menos seis de sus componentes, aunque éstos no estén representados en el esquema [0,6]. b).- Indique cuatro de las funciones que realiza y localice cada una de ellas en los distintos compartimentos o componentes estructurales [1].
4 1.- Describa el aparato de Golgi [1]. Enumere dos de sus funciones [0,5]. Indique el contenido y el destino de las vesículas que surgen de él [0,5]. DIVISIÓN Y GENÉTICA 3.- Defina qué es un cruzamiento prueba y realice un esquema del mismo utilizando símbolos genéticos [1]. Defina herencia intermedia y realice un esquema de la misma usando símbolos genéticos [1]. Utilice para la realización de los esquemas los símbolos A y a. 2.- Describa las fases de la mitosis [1]. Indique las diferencias de este proceso en las células animales y vegetales [1]. 2.- Defina el ciclo celular [0,25] e indique sus fases [0,25]. Describa la mitosis [1] e indique su significado biológico [0,5]. 2.- Defina los siguientes conceptos: gen [0,25], alelo [0,25], homocigoto [0,25] y herencia intermedia [0,25]. Explique la segunda ley de Mendel utilizando un ejemplo [0,5]. En qué consiste el cruzamiento prueba? [0,5] 4.- Indique las proporciones de los distintos genotipos en la descendencia del siguiente cruzamiento AaBb x AaBb [1]. Razone la respuesta. 5.- A un óvulo de una hembra A, se le elimina su núcleo y se le introduce el núcleo de una célula somática de un individuo B, y posteriormente se implanta en el útero de una hembra C. Si los individuos A, B y C son de la misma especie, a quién se parecerán las características genéticas del individuo resultante? [1]. Razone la respuesta. 6.- En relación con las figuras adjuntas, responda razonadamente las siguientes cuestiones: a).- Qué proceso biológico representa el conjunto de figuras? [0,25]. Ponga nombre a los dibujos 1, 2, 3, 4, y ordénelos en la secuencia correcta [0,25]. Identifique e indique la función de los elementos señalados con las letras A y B [0,5]. b).- Explique qué ocurre en los esquemas 1, 2, 3 y 4 [0,5]. Cuál es el resultado de este proceso y qué significado biológico tiene? [0,5]. 5.- En cierta especie animal, el pelo gris (G) es dominante sobre el pelo blanco (g) y el pelo rizado (R) sobre el liso (r). Se cruza un individuo de pelo gris y rizado, que tiene un padre de pelo blanco y una madre de pelo liso, con otro de pelo blanco y liso. a) Pueden tener hijos de pelo gris y liso? En caso afirmativo, en qué porcentaje? [0,5]. b) Pueden tener hijos de pelo blanco y rizado? En caso afirmativo, en qué porcentaje? [0,5]. Razone las respuestas. 2.- Compare y describa los procesos de mitosis y meiosis en relación con: a) tipos de células implicadas [0,5], b) anafase de la mitosis y anafase de la primera división meiótica [1] y c) resultado del proceso [0,5]. 2.- Explique cuatro diferencias entre la división mitótica y la meiótica [1]. Por qué es importante la meiosis para la reproducción sexual y la variabilidad de las especies? [0,5]. Describa la diferencia fundamental entre anafase I y anafase II de la meiosis [0,5]. FLUJO INFORMACIÓN GENÉTICA 6.- En relación con la figura adjunta que representa el flujo de la información genética, responda las siguientes cuestiones: a).- Nombre cada uno de los procesos biológicos que se indican con las letras a, b, c y d [0,4]. Relacione cada uno de estos procesos con: ARN polimerasa dependiente de ADN, ribosomas, ADN polimerasa, anticodón, transcriptasa inversa,aminoácidos, ARN transferente y cebadores de ARN [0,6].
5 b).- Exponga la función de cada uno de estos procesos [1]. 5.- a) Si un polipéptido tiene 450 aminoácidos, indique cuántos ribonucleótidos tendrá el fragmento del ARN mensajero que codifica esos aminoácidos [0,2]. b) Indique cuáles serán los anticodones de los ARN transferentes correspondientes a la molécula de ARNm 5'-GUU-UUC-GCA-UGG-3' [0,4]. c) Indique la secuencia de ADN que sirvió de molde para este mismo ARN mensajero [0,4]. 4.- Qué característica tiene el código genético que permite que un gen de un organismo se pueda expresar en otro? [1]. Razone la respuesta. 2.- Explique qué se entiende por código genético [0,6]. Defina los términos codón y anticodón [0,5]. Qué son los codones sin sentido o de terminación? [0,4]. Describa dos características del código genético [0,5]. 3.- Cite y defina los dos procesos que tienen lugar en la expresión de la información genética [0,75]. Indique si alguno de estos procesos podría darse en sentido inverso y en qué tipo de microorganismos se produce [0,5]. Explique la función de los distintos tipos de ARN en la expresión génica [0,75]. 4.- Indique si las afirmaciones siguientes son ciertas o falsas, razonando la respuesta: a) Si en un ARNm se introduce un uracilo en la posición donde debería colocarse una citosina se produce una mutación [0,25]. b) En eucariotas el ARNm puede ser traducido nada más sintetizarse [0,25]. c) En una horquilla de replicación las dos hebras del ADN se replican en sentido 5 3 [0,25]. d) Si dos genes tienen secuencias de tripletes diferentes codificarán siempre cadenas peptídicas diferentes [0,25]. 4.- Redacte un texto en el que se relacionen de forma coherente los siguientes términos: aminoácidos, poros nucleares, ARN mensajero, ARN transferente, ribosomas, código genético, ADN y proteínas [1]. METABOLISMO 4.- Si se inhibe la cadena transportadora de electrones en la mitocondria, cómo se afectarían la difusión simple, la difusión facilitada y el transporte activo? [0,5]. Y si se aumenta la temperatura hasta 60ºC? [0,5]. Razone las respuestas. 2.- Describa la fase luminosa de la fotosíntesis [2]. 2.- Defina la glucólisis, la fermentación, el ciclo de Krebs y la fosforilación oxidativa [1,6], indicando en qué parte de la célula eucariótica se realiza cada uno de estos procesos [0,4]. 5.- En un recipiente cerrado herméticamente se están cultivando levaduras utilizando glucosa como fuente de energía. Se observa que cuando se agota el oxígeno aumenta el consumo de glucosa y comienza a producirse etanol. Por qué aumenta el consumo de glucosa al agotarse el oxígeno? [0,5]. Qué vía metabólica estaba funcionando antes y después del consumo total de oxígeno? [0,5]. Razone las respuestas. 6.- La gráfica representa la variación de la glucosa en un cultivo celular en condiciones anaeróbicas y en el que en un momento dado se añade O2 al medio. Responda razonadamente las siguientes cuestiones: a).- Antes de añadir oxígeno, qué proceso metabólico esresponsable de la disminución de glucosa en el medio? [0,1]. Qué proceso metabólico se inicia cuando se añade oxígeno al medio? [0,1]. Indique los compartimentos celulares donde se desarrollan los procesos aludidos [0,2]. Describa el orgánulo que participa en el consumo de oxígeno en la célula [0,6]. b).- Describa el proceso metabólico que utilizan las célulaspara obtener energía en ausencia de O2 [1].
6 4.- En alimentación se utiliza habitualmente azúcar blanco que está constituido por sacarosa. Su utilización exige una cuidada higiene de la cavidad bucal para evitar corrosiones ácidas del esmalte dental que son conocidas como caries. Explique razonadamente el proceso que provoca la aparición de ácidos corrosivos a partir de residuos de sacarosa [1]. 2.- Indique dos fuentes energéticas para el metabolismo de los seres vivos [0,5]. Describa la fosforilación oxidativa y la fotofosforilación [1,5]. 6.- En relación con la imagen adjunta, responda las siguientes cuestiones: a).- Qué proceso biológico se representa en la figura?[0,2]. Cuál es su finalidad? [0,5]. Qué tipo de células lo llevan a cabo? [0,3]. b).- Indique qué corresponde a cada número [1]. INMUNOLOGÍA 3.- Defina los siguientes términos: antígeno, inmunidad artificial, respuesta primaria, enfermedad autoinmune y respuesta humoral [2]. 6.- En las figuras 1, 2 y 3 de la imagen adjunta se extrae sangre de la cabra A, de la oveja y de la cabra B, respectivamente. A continuación, en los tres casos, se inyecta la sangre a una cabra de tipo A y se analiza una muestra de sangre obtenida de ésta última. En función de estos datos, responda las siguientes cuestiones: a).- Por qué se produce la lisis (rotura) de los glóbulos rojos de la oveja (figura 2) [0,5] y en cambio no existe lisis en el caso de la cabra A (figura 1)? [0,5]. b).- Qué debería ocurrir en la figura 3? [0,6]. Qué tipo de moléculas provocan la lisis de los glóbulos rojos de la oveja? [0,2]. Cuál es la naturaleza química de estas moléculas? [0,2]. 3.- Defina los siguientes términos referidos a la inmunidad: anticuerpo, inmunidad pasiva, respuesta secundaria, inmunodeficiencia y respuesta celular [2]. 3.- Explique en qué consisten las respuestas inmunológicas primaria [0,4] y secundaria [0,6]. Represente gráficamente cómo varía la concentración de anticuerpos a lo largo del tiempo en ambas respuestas [0,5]. Defina memoria inmunológica [0,5]. 5.- El polen es un cuerpo extraño para el organismo que provoca reacciones molestas (tos, estornudo, picor, congestión nasal) a ciertas personas. Significa esto que los alérgicos al polen padecen inmunodeficiencia? [1]. Razone la respuesta. 5.- Louis Pasteur descubrió que cuando inoculaba pollos con cultivos envejecidos de la bacteria del cólera (bacterias atenuadas) sólo presentaban un ataque leve. También encontró que los cultivos frescos (bacterias no atenuadas) no producían cólera cuando se inoculaban en pollos que habían sido previamente inoculados con cultivos viejos. Exponga una explicación razonada a estos hechos [1]. 3.- Explique en qué consiste la respuesta inmunitaria celular [0,6]. Qué células están implicadas en esa respuesta? [0,4]. Describa dos funciones de cada uno de esos tipos de células [1].
7 VIRUS 3.- Cite dos diferencias que distingan a los virus del resto de microorganismos [0,5]. Describa el ciclo lítico de un bacteriófago[1,5]. 3.- Cite tres órganos (o tejidos) y dos tipos de moléculas que formen parte del sistema inmunitario de los mamíferos [0,5]. Indique la función que desempeña cada uno de ellos en la respuesta inmunitaria[1,5]. 5.- Suponga que un hospedador ha padecido una enfermedad provocada por un microorganismo. Por qué una variación en la composición (no en la cantidad) de los antígenos de ese microorganismo permite que el hospedador pueda desarrollar de nuevo la misma enfermedad? [1]. Razone la respuesta. 3.- Describa la organización estructural de un bacteriófago [1] y la de la célula a la que infecta [1]. 6.- La imagen representa una bacteria en cuyo interior se aprecian muchos fagos T4. Responda razonadamente las siguientes cuestiones: a).- Dibuje la estructura del bacteriófago T4 e indique qué tipo de ácido nucleico tiene [0,5]. Por qué este virus parasita a un solo tipo de bacterias y no a otros? [0,2]. Indique una causa por la que un virus debe ser parásito [0,3]. b).- Indique qué tipo de ciclo vital está realizando el virus [0,2]. Qué fase de ese ciclo se corresponde con la imagen? Razone la respuesta [0,3]. Describa dicha fase [0,5]. MICROORGANISMOS 5.- Para preparar yogur casero se mezcla bien una cantidad de leche con un poco de yogur y se mantiene a 35-40ºC durante unas ocho horas. Qué pasaría si por error se mantuviera la mezcla ocho horas a 0ºC? [0,3]. Obtendríamos yogur si empleamos leche previamente esterilizada? [0,4]. Y si se esteriliza el yogur antes de añadirlo a la leche [0,3]. Razone lasrespuestas. 3.- Dibuje una bacteria [0,3] e identifique siete de sus componentes [0,7]. Cite una función de cinco de estos componentes [1]. 5.- En el siglo XIX el doctor Ignaz Semmelweis, haciendo estudios comparativos en dos hospitales sobre las fiebres que padecían las mujeres después del parto, encontró que en un hospital el 10% de las mujeres que habían sido atendidas por cirujanos morían, mientras que en el otro hospital, donde las mujeres eran atendidas sólo por comadronas (mujeres que atendían los partos), la mortalidad era del 4%. También observó que algunos cirujanos del primer hospital solían atender a las parturientas después de realizar autopsias (examinar cadáveres). Qué explicación científica le daría a la diferencia en el porcentaje de mortalidad entre los dos hospitales? [0,5]. Qué recomendación hubiera dado usted, sin modificar la actividad de los cirujanos, para disminuir el porcentaje de muertes en el primer hospital? [0,5]. Razone las respuestas. 3.- Realice una clasificación de los cinco tipos principales de microorganismos indicando el criterio utilizado [0,5]. Cite tres características de cada tipo que permitan distinguirlos entre si [1,5]. 5.- Suponga que existe un antibiótico, llamado ribosomicina, que inhibe la síntesis de proteínas porque impide la actividad de los ribosomas 70S. Dado que las bacterias tienen este tipo de ribosomas, se podría utilizar la ribosomicina para combatir infecciones bacterianas en los seres humanos? [0,5]. Sería recomendable este antibiótico en el caso de una infección vírica? [0,5]. Razone las respuestas. VARIOS 2.- Defina los siguientes conceptos: nucleósido, nucleótido, nucleoplasma, nucleolo y nucleosoma [2]. 3.- Defina los siguientes términos: microorganismo, bacteriófago, célula procariótica, biotecnología y ciclo lítico [2].
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