Programa de apoyo a las y los jóvenes de nivel medio superior para el desarrollo de su proyecto de vida y la prevención en situaciones de riesgo

Transcripción

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2 Programa de apoyo a las y los jóvenes de nivel medio superior para el desarrollo de su proyecto de vida y la prevención en situaciones de riesgo

3 Su propósito es ayudar a las y los adolescentes a desarrollar una vida saludable dándoles herramientas para enfrentar los problemas de violencia, adicciones, sexualidad responsable y autoestima.

4 Programa de la Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Fondo de la Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Más de 25 ONG

5 Que las y los jóvenes de Educación Media Superior se desarrollen en un clima de inclusión, equidad y democracia, apoyando la creación de su proyecto de vida. Además, contribuirá a que los jóvenes continúen sus estudios y les dará los elementos necesarios para enfrentar situaciones de riesgo.

6 1. Prevención.- Se anticipa a problemáticas que enfrentan los jóvenes. 2. Formación.- Capacita permanentemente a la comunidad educativa y a los participantes del programa. 3. Protección.- Crea redes en la comunidad educativa para brindar apoyo a las y los jóvenes

7 OBJETIVOS: 1. Fortalecer el mundo interior. 2. Propiciar una vida saludable y un consumo responsable. 3. Trabajar por una cultura de paz y no violencia. 4. Construir un proyecto de vida. 5. Promover la participación juvenil en la escuela y la comunidad. 6. Mejorar los vínculos intergeneracionales en la familia y la escuela.

8 PROYECTO DE VIDA PARTICIPACION JUVENIL CONOCIMIENTO DE SI MISMO CULTURA DE PAZ Y NO VIOLENCIA VIDA SALUDABLE ESCUELA Y FAMILIA

9 1. Diagnóstico de la problemática de cada Plantel. 2. Formación del Comité Escolar. 3. Elaboración y operación del Plan escolar en cada plantel. 4. Seguimiento y supervisión del programa en cada plantel.

10 COMITÉ CONSTRUYE-T NACIONAL COMITÉ CONSTRUYE-T ESTATAL COMITÉ CONSTRUYE-T LOCAL

11 NACIONAL ESTATAL SEP SEMS PNUD SEMS OSC RESEMS Coordinador estatal OSC (SEPICJ A.C.)

12 PERMANENTES Director de la escuela. Coordinador 3 miembros de la escuela. (5) Tutores de grupo. 4 familiares. 6 estudiantes (3/3) Facilitadora APOYO Jóvenes egresados. Responsables del grupo (depende del No. de grupos). Estudiantes elegidos por su grupo. Embajadores

13 Comprende las acciones que, durante un ciclo escolar, involucran al personal de todo el plantel o a una parte significativa de éste: estudiantes, docentes y administrativos, a los que en ocasiones se sumarán los familiares. Puede tratarse de Concursos, Ferias, Foros, Encuentros, Competencias, Jornadas, etc.

14 Abarca las actividades que, durante un ciclo escolar, realiza cada grupo. Incluye las actividades, a las que pueden sumarse otras que sugiera el responsable, de acuerdo con su experiencia, siempre que den apoyo a los objetivos del Programa y se incluyan en sus dimensiones. Debe haber uno por grupo escolar y es elaborado por el responsable del grupo, asignado por el director, dentro de los formatos que se indican.

15 Es elaborado por los y las estudiantes y presentado al Comité CONSTRUYE T para ser aprobado y recibir apoyo. En él se describe una actividad que responda a los intereses de un grupo de estudiantes y que en general surge de los grupos de discusión entre jóvenes, como respuesta de ellos y ellas a las necesidades y expectativas que plantearon

16 La duración de los proyectos depende de lo que definan quienes lo presenten: puede ser una sola jornada, como un foro de discusión sobre algún tema que les interese; o durar todo el ciclo escolar, como por ejemplo un grupo musical.

17 1. Trabajar con los alumnos (grupo escolar o por interés común) para la elaboración de un proyecto. 2. Planear la actividad a realizar y llenar los documentos necesarios 3. Presentar el proyecto en los formatos adecuados al Comité local.

18 4. El comité revisa y apoya (o reestructura) los proyectos viables 5. El responsable o responsables del proyecto lo llevan a cabo y recaban evidencias del trabajo realizado. 6. El comité local reúne y analiza esas evidencias para avalar el trabajo realizado con la Constancia correspondiente

19 GENERACION DE UN PROYECTO PRESENTACION DEL PROYECTO AL COMITE EL COMITÉ EVITE LA CONSTANCIA CORRESPONDIENTE EL COMITÉ ANALIZA EL PROYECTO (SE ACEPTA O NO) GENERA EVIDENCIAS DE LA REALIZACION DEL PROYECTO EL RESPONSABLE DEL PROYECTO LO LLEVA A CABO

20 4. El comité revisa y apoya (o reestructura) los proyectos viables 5. El responsable o responsables del proyecto lo llevan a cabo y recaban evidencias del trabajo realizado. 6. El comité local reúne y analiza esas evidencias para avalar el trabajo realizado con la Constancia correspondiente

21 Circular. Convocatoria. Docentes que recibieron convocatoria u oficios. Listas de asistencia. Oficios de comisiones a docentes/administrativos. Fotos y/o videos. Lista de ganadores en caso de ser un concurso. Memoria de resultados

22 Actividad Responsable Fecha inicio / conclusión Recursos materiales Metas Dimensión Observaciones