FICHAS BIBLIOGRÁFICAS. (Título) AUTORES: ASESOR: Línea de Investigación: TRUJILLO - PERÚ. (Año)

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2 Página : de 73 FACULTAD DE.. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FICHAS BIBLIOGRÁFICAS (Título).. AUTORES: ASESOR: Línea de Investigación: TRUJILLO - PERÚ (Año)

3 Página : 3 de 73 PROTOCOLO DE FICHAS BIBLIOGRÁFICAS El fichaje permite la sistematización bibliográfica, la ordenación lógica de las ideas y el acopio de información en síntesis. Las fichas bibliográficas constituyen el principal medio del que se vale el investigador para guardar todas sus experiencias logradas a través de la lectura o de la investigación. Las fichas bibliográficas deberán ser elaboradas por los alumnos del primer ciclo durante el desarrollo de la asignatura de COMPETENCIA COMUNICATIVA siguiendo los parámetros consignados para tales efectos, en dos líneas de investigación de las respectivas carreras, haciendo un esbozo el docente, del significado de cada una de ellas y la necesidad de desarrollarlas para la región. Serán 30 fichas de investigación (10 textuales, 10 resumen, 10 comentario) con sus respectivas citas bibliográficas, que serán presentadas al docente de la asignatura eje quien lo calificará, las fichas serán asentadas según las normas APA, Vancouver o ISO y según corresponda. Deberá consignarse el calificativo del producto observable en la obtención del último promedio parcial de la asignatura en el respectivo semestre como un indicador más de calificación. Cómo confeccionar las fichas En cartulina o papel, las dimensiones más empleadas son: Pequeña: 1.5 x 7.5 cm, para fichas bibliográficas propiamente dichas Mediana: 15.0 x 10.0 cm, fichas textuales. Grande: 0.5 x 1.5 cm, fichas de resumen y/o comentario. Estructura de una ficha bibliográfica a) Epígrafe o encabezamiento: Expresa el contenido temático del documento fichado b) Referencia bibliográfica de la fuente consultada Haciendo el asiento bibliográfico de acuerdo a las Normas Internacionales empleadas por la Escuela profesional. c) El texto o cuerpo de la ficha Contiene la información que utilizará el investigador en su trabajo

4 Página : 4 de 73 d) El código que asigna el centro bibliográfico(obligatorio) Es el código de clasificación que la biblioteca o centro de documentación le asigna a los libros, revistas, folletos, etc. Este código puede escribirse en cualquiera de los ángulos del lado derecho de la ficha (superior o inferior). EPIGRAFE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA TEXTO CÓDIGO FICHAS BIBLIOGRÁFICAS MODELOS TRESIERRA, A Metodología de Investigación Científica. Edit. Biociencia. Trujillo. Perú. Se presentan modelos para elaboración de fichas bibliográficas de diferentes tipos. XXXX Clases de fichas: a) Fichas de registro: Bibliográficas Consignan los datos generales de una obra: autor, año, título de la obra, edición, editorial, institución, país, páginas. Organizadas alfabéticamente funcionan como un registro de los trabajos consultados. Hemerográficas Registran datos de un artículo de revista, folletos, boletines, informes de instituciones, etc. b) Fichas de trabajo de investigación Permiten ordenar y consultar los datos registrados, incluyendo observaciones y críticas o puntos de vista personales. Es el fruto de lectura y de la reflexión. Partes de una ficha de trabajo de investigación: Cabeza o epígrafe. Se coloca en ángulo superior izquierdo, refleja el contenido de la tarjeta. Referencias bibliográficas de la fuente. El dato o contenido: Es la información que se extrae del libro, revista o periódico y puede ser: a. Una cita textual,

5 Página : 5 de 73 b. Una síntesis, c. Una crítica, d. Las tres cosas a la vez. Las fichas de trabajo de investigación pueden ser: Textuales De resumen Comentario Combinadas: Textual + resumen, textual + comentario MODELO DE FICHA TEXTUAL INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. GÉNESIS TEXTUAL BAVARESCO DE PRIETO A Las Técnicas de la Investigación. 4ta ed. Edit Soceth- Western. p.4 La investigación nace en las aulas universitarias, donde el alumno día a día va adquiriendo conocimiento de un sin número de materias relacionadas con la carrera que ha escogido MODELO DE FICHA RESUMEN MARCO TEÓRICO. Elaboración RESUMEN HERNANDEZ, R.; C. FERNÁNDEZ; P. BAPTISTA Metodología de la Investigación. Edit. McGraw Hill. Interamericana. México. La elaboración del marco teórico comprende las siguientes etapas: Revisión de la literatura o Detección de la literatura o Obtención de la litratura o Consulta de la literatura o Extracción y recopilación de la información Construcción del marco teórico

6 Página : 6 de 73 MODELO DE FICHA DE COMENTARIO Es muy similar a la ficha resumen, con la diferencia de que en la parte del texto se coloca un comentario que hace el investigador sobre algún tema tratado en la fuente bibliográfica consultada, y en la parte superior derecha se coloca comentario. Información Complementaria El docente debe evaluar los productos teniendo en cuenta los criterios de evaluación, y debe consignarse el calificativo del producto observable en la obtención del último promedio parcial de la experiencia curricular en el respectivo semestre como un indicador más de calificación. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR FICHAS BIBLIOGRÁFICAS Actividades 1. Reunión de coordinación. Entrega de temas y preguntas problematizadoras 3. Asesoramiento y revisión del procesamiento de las fichas 4. Presentación de las fichas 5. Revisión de fichas 6. Corrección de las observaciones 7. Presentación final de fichas 8. Evaluación de fichas

7 Página : 7 de 73 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS FICHAS BIBLIOGRÁFICAS FACULTAD:. ESCUELA: ALUMNOS: 1º 4º. º 5º 3º TEMA:. DOCENTE:. FECHA: CRITERIO NIVEL MÁXIMO POSIBLE A LOGRAR El contenido del texto guarda coherencia con el tema elegido. 4 La redacción es correcta, utiliza los términos con propiedad y sigue las reglas de la sintaxis. Demuestra buena capacidad de síntesis (ficha resumen); demuestra buena capacidad de interpretación del texto (Ficha comentario); extrae información esencial del tema (ficha textual). Respeta la estructura de las fichas bibliográficas. 4 El asiento bibliográfico se hace de acuerdo a las Normas Internacionales. TOTAL NIVEL EFECTIVO LOGRADO POR EL INDICADOR ALUMNOS 1º º 3º 4º 5º

8 Página : 8 de 73 FACULTAD DE.. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MONOGRAFÍA (Título).. AUTORES: ASESORES: Línea de Investigación: TRUJILLO - PERÚ (Año)

9 Página : 9 de 73 PROTOCOLO DE MONOGRAFÍA El siguiente documento se elabora con la finalidad de unificar los procedimientos en relación a la participación de los estudiantes del II ciclo de todas las escuelas en el marco del Programa de Implementación de la Investigación científica como metodología didáctica. La monografía debe ser el producto de la experiencia curricular de REDACCIÓN UNIVERSITARIA, que se dicta en el II ciclo, teniendo en cuenta siempre la línea de investigación seleccionada por el alumno en el ciclo anterior. Este producto debe ser sustentado en la última semana del ciclo y calificado por el docente de la experiencia curricular eje. Deberá consignarse el calificativo del producto observable en la obtención del último promedio parcial de la experiencia curricular en el respectivo semestre como un indicador de evaluación. ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE LA MONOGRAFÍA 1. Título. Dedicatoria 3. Agradecimiento 4. Índice 5. Introducción 6. Cuerpo 7. Conclusiones 8. Referencias Bibliográficas 9. Anexos ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE MONOGRAFÍA 1. Portada: Presenta el logotipo de la Universidad, el título de la monografía, nombres de los autores, Línea de investigación de la Escuela Académico-profesional. El título debe dar a conocer el tema de la monografía, el objeto y lugar de estudio; debe ser breve (un máximo de quince palabras) y formulado de manera clara y precisa.. Título. Debe ser un enunciado corto y claro que indique el contenido esencial de la monografía. 3. Dedicatoria: Parte opcional en la que se expresa afecto a una o más personas.

10 Página : 10 de Agradecimiento: Parte opcional en la que se expresa gratitud a una persona o institución que colaboró, de manera importante, en alguno de los aspectos para la elaboración de la monografía. 5. Índice: Esquematiza la estructura de la monografía. Las páginas de la sección preliminar (dedicatoria, agradecimiento e introducción) deben ir con números romanos, y el desarrollo teórico (capítulos y secciones finales) con numeración arábiga. 6. Introducción: Sección en la que acercamos el tema al lector, mencionando los antecedentes de investigación, la preocupación actual por el mismo y centrándonos en el objeto particular de nuestro estudio. En esta parte el autor debe indicar el tema, propósito, circunstancias que lo llevaron a elegir el tema, lo que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que ver con los aspectos introductorios del tema. 7. Cuerpo: Es el contenido de la monografía y constituye la esencia de la misma. Es aquí donde los autores exponen de manera sistemática la información sobre el tema investigado refiriendo adecuadamente las fuentes. El cuerpo se divide en capítulos y subcapítulos, y no debe contener gráficos o tablas, salvo que sean absolutamente indispensables para la explicación teórica del tema. Los capítulos deberán ser tres como mínimo y cada uno de ellos se desarrollará en cinco o más páginas. Se recomienda que el capítulo primero debe servir para la introducción bibliográfica que fundamenta el tema. En los capítulos posteriores se desarrolla el aporte que el investigador hace a la temática, en este aspecto, se debe plasmar la opinión que da el autor. 8. Conclusiones: Son las ideas esenciales de la monografía, como resultado de la investigación. En esta sección se debe anotar dos conclusiones por cada capítulo. Cada conclusión debe tener como máximo tres líneas. Se resume la investigación, sin agregar nuevos datos, permite conceptualizar en ideas claves las conclusiones que como investigador ha llegado acerca del tema. Los datos obtenidos se resumen de manera sistemática. 9. Referencias bibliográficas: Es la relación de documentos bibliográficos, hemerográficos y audiovisuales, impresos o electrónicos, citados en el cuerpo de la monografía. Las referencias bibliográficas consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este

11 Página : 11 de 73 listado. Las referencias deben ser de diverso tipo de fuentes y serán presentadas siguiendo las normas APA, Vancouver e ISO y, según la Escuela Académico Profesional. 10. Anexos: Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una mayor comprensión de la monografía; éstos pueden ser ilustraciones, figuras, tablas, entre otros, en un máximo de tres páginas. Cada anexo debe ir numerado, contener una leyenda e indicar la fuente. Formato de presentación: Tamaño de papel: A 4 Tipo y tamaño de letra: Arial 11 Interlineado: 1.5 Márgenes: Superior:.5 cm Inferior: 3 cm Derecho:.5cm Izquierdo: 3 cm

12 Página : 1 de 73 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR MONOGRAFÍA Actividades 1. Reunión de coordinación. Entrega de temas y preguntas problematizadoras 3. Asesoramiento y revisión del desarrollo de la monografía 4. Revisión de la introducción 5. Revisión del cuerpo de la monografía 6. Revisión de conclusiones 7. Presentación de la monografía (informe completo preliminar) 8. Revisión de la monografía y Evaluación (según ficha temática) 9. Corrección de las observaciones 10. Sustentación de la monografía

13 Página : 13 de 73 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA MONOGRAFÍA FACULTAD:. ESCUELA: ALUMNOS: 1º 4º. º 5º 3º TEMA:. DOCENTE:. FECHA: CRITERIO NIVEL MÁXIMO POSIBLE A LOGRAR El título esta bien redactado y refleja el contenido esencial del tema de estudio. 3 La introducción incluye los antecedentes del tema, el propósito de la investigación, y los aportes que se brindarán a través de ella. 4 El cuerpo de la monografía contiene la información esencial del tema, utiliza adecuadamente las citas bibliográficas, indica la opinión del autor con respecto a la temática. 4 NIVEL EFECTIVO LOGRADO POR EL INDICADOR ALUMNOS 1º º 3º 4º 5º Elabora correctamente las conclusiones del tema. 3 El asiento bibliográfico se hace de acuerdo a las Normas Internacionales. 3 Los anexos son coherentes con el tema elegido. 3 TOTAL 0

14 Página : 14 de 73 FACULTAD DE.. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CASO ESTADÍSTICO (Título).. AUTORES: ASESOR: Línea de Investigación: TRUJILLO - PERÚ (Año)

15 Página : 15 de 73 CASO ESTADÍSTICO El presente trabajo de investigación será realizado por los estudiantes del III ciclo en la experiencia curricular de MÉTODOS ESTADÍSTICOS. Los estudiantes elaborarán un Informe de análisis de un caso estadístico seleccionando una muestra y elaborando un instrumento de recojo de datos correspondiente al tema elegido, haciendo un análisis estadístico de las variables en estudio. Este producto será elaborado, de manera grupal (4 a 5 integrantes); deberá ser sustentado en la última semana del ciclo y calificado por el docente de la experiencia curricular eje. ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DEL CASO ESTADÍSTICO Título 1.- Introducción.- Planteamiento del Problema 3.- Formulación de objetivos Objetivo General 3..- Objetivos específicos 4.- Población, muestra y muestreo 5.- Identificación y clasificación de variables 6.- Operacionalización de variables 7.- Hipótesis estadística 8.- Técnicas e instrumentos de recolección de datos 9.- Análisis estadístico: A) Análisis estadístico descriptivo (cuadros, gráficos, medidas de tendencia central, de posición y dispersión) B) Análisis de regresión y correlación C) Análisis inferencial (Prueba de hipótesis) 10.- Conclusiones Referencias bibliográficas. Anexos

16 Página : 16 de 73 GUÍA PARA ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL DEL CASO ESTADISTICO Título: Sintetiza la idea principal del manuscrito de una manera clara y redactada con estilo de comunicación científica. No debe exceder las 15 palabras. 1.- Introducción: Permite describir el problema en cuestión de estudio y abarca el aspecto teórico de la investigación..- Planteamiento del Problema Describe minuciosamente como se observa el problema en la realidad nacional, regional y local, y especialmente en forma documentada, como se observa en la población en la que está planteando el estudio. 3.- Formulación de objetivos: En esta sección se indica cuáles son las metas que se pretenden lograr con el estudio. Su redacción debe empezar con un verbo en infinitivo que exprese la acción a realizar Objetivo General: Es el objetivo declarado o implícito en el problema de investigación 3..- Objetivos específicos: Están relacionados con las dimensiones a estudiar de las variables, especialmente de la variable dependiente. 4.- Población, muestra y muestreo: Población: está constituida por un conjunto de personas o elementos que poseen características comunes, que son estudiadas por el investigador, para aplicar las generalizaciones que pueda inferir de la observación de la muestra- Muestra: es una porción de la población en estudio. Requiere su determinación mediante técnicas estadísticas dependiendo del tipo de estudio y el número de poblaciones que abarca la investigación. Unidad de análisis: es cada una de las personas o elementos seleccionados como parte de la muestra.

17 Página : 17 de Identificación y clasificación de variables: Enunciar la o las variables estudiadas, señalando la categoría de cada una (independiente, dependiente, cualitativa o cuantitativa, etc.) 6.- Operacionalización de variables: Incluye: Definición conceptual: Se hace con las dimensiones de la variable, las que hay que tener en cuenta para expresar los resultados. Definición operacional: Indica la forma en que se va a medir la variable en estudio (instrumentos, tests, etc.). Se hace con los indicadores de cada dimensión, los que hay que tener en cuenta para la elaboración de los instrumentos y para expresión de los resultados. Los indicadores: que permiten observar y medir las variables y deben formar parte principal del marco teórico. Escalas de medición: Indicar si es cualitativa o cuantitativa. El cuadro para su presentación se encuentra en el Anexo Nro Hipótesis estadística: Es la respuesta tentativa al problema de investigación. Establece la relación entre las variables en estudio, antes de conocer los datos empíricos. Debe estar fundamentada en conocimientos previos 8.- Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Considerar las técnicas que se van a utilizar para recolectar los datos y sus correspondientes instrumentos. 9.- Análisis estadístico: A) Análisis estadístico descriptivo que sirven para describir el comportamiento de una variable en una población o en el interior de subpoblaciones y se limita a la utilización de estadística descriptiva (cuadros, gráficos, medidas de tendencia central, de posición y dispersión) B) Análisis de regresión y correlación

18 Página : 18 de 73 C) Análisis inferencial. Cada una de las hipótesis formuladas debe ser objeto de verificación, en algunos casos se emplea la estadística inferencial. (Prueba de hipótesis) 10.- Conclusiones: Cada objetivo origina por lo menos una conclusión, ella expresa si se alcanzó el correspondiente objetivo. No es aconsejable elaborar muchas conclusiones y ellas deben estar claramente sustentadas con los resultados obtenidos Referencias bibliográficas: Tanto para asentar las referencias bibliográficas como las citas, se debe un solo estilo, de acuerdo al área: Vancouver, para Ciencias Médicas, APA para Psicología, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Empresariales, Educación, Derecho, y Arquitectura, ISO 690 para Ingeniería. ANEXOS Pueden ser cuadros o gráficos estadísticos, fotos, planos, modelos de los instrumentos utilizados, documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer más la investigación. ANEXO 1. Matriz de operacionalización de variables OBJETIVOS VARIABLES DE ESTUDIO DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERACIONAL INDICADORES CLASIFICACIÓN Objetivo General Objetivo Especifico 1 Objetivo Especifico Variable 1.1 Variable 1. Variable.1 Variable. ANEXO. Instrumento de medición (modelo del cuestionario)

19 Página : 19 de 73 ANEXO 3. Matriz de los datos (EXCEL) N cuestionario 1 Pregunta Pregunta 1.1. Pregunta N ANEXO 4. Evidencias fotográficas o videos de la recolección de información

20 Página : 0 de 73 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades Se m 1 Se m Se m 3 Se m 4 Se m 5 Se m 6 Se m 7 Se m 8 Se m 9 Se m 10 Se m 11 Se m 1 13 Se m 14 Se m Reunión de coordinación.- Entrega de los temas 3.- Planteamiento del problema. 4.- Formulación de objetivos 5.- Identificación de las variables 6.- Elaboración del Instrumento 7.- Recojo y consistencia de los datos 8.- Desarrollar la matriz de los datos 9.- Procesamiento de la información 10.- Análisis estadístico Conclusiones. 1.- Presentación del informe de caso (Informe completo preliminar) Revisión del informe de caso 14.- Sustentación del análisis de caso Formato de presentación: Tamaño de papel: A 4 Tipo y tamaño de letra: Arial 11 Interlineado: 1.5 Márgenes: Superior:.5 cm Inferior: 3 cm Derecho:.5cm Izquierdo: 3 cm

21 Página : 1 de 73 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA CASOS ESTADÍSTICOS FACULTAD:. ESCUELA:. ALUMNOS: 1º 4º º 5º 3º TEMA: DOCENTE: FECHA: CRITERIOS DEL INFORME El título está bien redactado y refleja el contenido esencial del tema de estudio Respeta la estructura del informe proporcionada, siguiendo las sugerencias de las revisiones anteriores Aplica los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales pertinentes. Realiza un análisis crítico de los resultados obtenidos teniendo en cuenta los objetivos de investigación. NIVEL MÁXIMO POSIBLE A LOGRAR NIVEL EFECTIVO LOGRADO POR EL INDICADOR ALUMNOS 1º º 3º 4º 5º Presentación Personal y Puntualidad Manejo del Tema Respuesta a preguntas Actitud durante la Exposición CRITERIOS DE LA EXPOSICIÓN El estudiante se encuentra formalmente vestido para la exposición, está presente a la hora señalada y permanece en el aula durante las exposiciones Revela conocer el contenido del tema tratado, utilizando interpretaciones adecuadas y haciendo un análisis crítico de los resultados. Utiliza los términos con propiedad y la exposición sigue las reglas de la sintaxis Responde con propiedad todas las preguntas realizadas, explica los métodos estadísticos adecuados y se deja entender claramente. El estudiante presta atención a la exposición de sus compañeros y participa aportando ideas o realizando preguntas adecuadas TOTAL 0 1

22 Página : de 73 FACULTAD DE.. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENSAYO (Título).. AUTORES: ASESOR: Línea de Investigación: TRUJILLO - PERÚ (Año)

23 Página : 3 de 73 PROTOCOLO DE ENSAYO Composición en prosa, de extensión moderada, cuyo fin es mas bien el de explorar un tema limitado que el investigar a fondo varios aspectos del mismo. El autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado. Se considera ensayo un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. Se califica como un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama. Participan los estudiantes del IV ciclo de todas las escuelas durante el desarrollo de la experiencia curricular de FILOSOFÍA, en el marco del Programa de Implementación de la investigación científica como metodología didáctica. Para su desarrollo se deberá tomar en cuenta las líneas de investigación establecidas por las escuelas. ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DEL ENSAYO 1. Título. Introducción 3. Desarrollo 4. Conclusiones Título Debe describir el contenido del trabajo de forma clara y precisa, de modo que el lector pueda identificar el tema fácilmente, y al bibliotecario, catalogarlo y clasificar el material con exactitud, debe ser corto (no exceder de 15 palabras). Introducción La introducción le indica al lector el propósito del escritor, el acercamiento al tema y la organización que seguirá el ensayo. Identificar nítidamente el problema y encuadrarlo en el momento actual (recomendable hacerlo de manera interrogativa). En el caso de ensayos de investigación, se puede utilizar el sistema de diálogo entre los avances de una investigación y los resultados producidos por otros investigadores. La introducción, que no se extenderá más de un párrafo (a lo sumo dos), contendrá las siguientes partes: Primero, un breve preámbulo general al tema.

24 Página : 4 de 73 En segundo lugar, la tesis, la cual indicará la interpretación de las implicancias de la pregunta así como el orden que seguirá el ensayo. Comunicar en forma clara los objetivos Exponer brevemente los contenidos más relevantes. Destacar la importancia del tema Justificar las razones por las que se realiza la investigación Formular hipótesis. Desarrollo Se presentan las tesis que sustentan el problema de investigación a través del análisis de los juicios que giran en torno a las posturas que tienden a defender la tesis. Esta parte debe contener un mínimo de 10 páginas. En el desarrollo o cuerpo tiene lugar el tratamiento de los aspectos que se indicaron en la introducción. Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupará un párrafo del ensayo. Ahora bien, la organización del cuerpo variará algo según se escoja una u otra estrategia de argumentación. Esta sección del ensayo es muy importante pues demuestra la capacidad de organización y argumentación del escritor. Así pues, son cruciales en esta sección, el uso adecuado de transiciones y el buen manejo de la lógica. Conclusiones Las conclusiones deben seguir una secuencia lógica mencionando los puntos relevantes, incluso aquellos contrarios al problema de investigación. La conclusión es el último párrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular) las ideas que se presentaron en la tesis y en la introducción. En la conclusión se invierte la fórmula de la introducción: se empieza con un breve resumen del ensayo y se termina con una frase bien pensada que llame la atención del lector sobre el punto clave del artículo. Esta última frase debe reflejar bien el enfoque del ensayo y a menudo servir para situar la idea central dentro de un contexto más amplio.

25 Página : 5 de 73 Formato: Tamaño de papel: A 4 Tipo y tamaño de letra: Arial 11 Interlineado: 1.5 Márgenes: Superior:.5 cm Inferior: 3 cm Derecho:.5cm Izquierdo: 3 cm CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Cronograma Reunión de coordinación.- Entrega de los temas y preguntas problematizadoras. 3.- Asesoramiento en el desarrollo del ensayo. 4.- Revisión del desarrollo del ensayo 5.- Revisión de conclusiones 6.- Presentación del ensayo (Informe completo preliminar). 7.- Revisión del ensayo 8.- Sustentación del ensayo

26 Página : 6 de 73 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL ENSAYO FACULTAD:. ESCUELA:. ALUMNOS: 1º 4º º 5º 3º TEMA: DOCENTE: FECHA: CRITERIO El título describe el contenido del trabajo de forma clara y precisa, de modo que el lector pueda identificar el tema fácilmente. La introducción presenta un preambulo general del tema, comunica de forma clara el problema de investigación, los objetivos y la hipótesis, justifica las razones por las que se realiza la investigación. En el desarrollo del ensayo, se sustenta el problema de investigación a través de análisis de juicios, demuestra capacidad de organización y buen manejo de la lógica. Las conclusiones siguen una secuencia lógica, mencionan los puntos relevantes, incluso aquellos contrarios al problema de investigación. NIVEL MÁXIMO POSIBLE A LOGRAR TOTAL NIVEL EFECTIVO LOGRADO POR EL INDICADOR ALUMNOS 1º º 3º 4º 5º

27 Página : 7 de 73 FACULTAD DE.. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TESINA (Título).. AUTORES: ASESOR: Línea de Investigación: TRUJILLO - PERÚ (Año)

28 Página : 8 de 73 ESQUEMA DE TESINA El presente documento tiene como finalidad unificar criterios en relación a la presentación de la tesina en la cual participan los estudiantes del V ciclo de todas las escuelas profesionales en el marco del Programa de Implementación de la Investigación Científica como metodología didáctica. Los estudiantes vivenciarán todo el proceso de la investigación científica presentando como producto al final del semestre un informe de investigación denominado Tesina en el cual profundizará en el tema elegido que deberá ser sustentado. CARÁTULA PÁGINAS PRELIMINARES Dedicatoria Agradecimiento Presentación Índice RESUMEN ABSTRACT ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE TESINA I. INTRODUCCIÓN (Debe emplearse la redacción corrida, impersonal, descartando el uso de subtítulos o numeraciones dentro de su contenido) Antecedentes Justificación Fundamentación científica, técnica o humanística (marco teórico) Problema (Planteamiento y formulación) Hipótesis (si corresponde) Objetivos II. MARCO METODOLÓGICO.1. Variables.. Operacionalización de variables.3. Metodología.4. Tipo de estudio.5. Diseño

29 Página : 9 de Población, muestreo y muestra.7. Método de investigación.8. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos: validación y confiabilidad.9. Métodos de análisis de datos.10. Aspectos éticos (si corresponde) III. RESULTADOS* IV. DISCUSIÓN V. CONCLUSIONES VI. RECOMENDACIONES VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS VIII. ANEXOS (si corresponde) Formato de presentación: Tamaño de papel: A 4 Tipo y tamaño de letra: Arial 11 Interlineado: 1.5 Márgenes: Superior:.5 cm Inferior: 3 cm Derecho:.5cm Izquierdo: 3 cm

30 Página : 30 de 73 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA ELABORAR LA TESINA Actividades 1.- Reunión de coordinación.presentación de líneas de investigación.- Revisión bibliográfica/observación de la realidad problemática 3.- Descripción de la realidad problemática y planteamiento del problema 4. Antecedentes, Justificación e importancia 5. Planteamiento y formulación del problema. 6.- Planteamiento de Hipótesis y Objetivos 7.- Fundamentación científica, técnica o humanística ( Marco Teórico) 8. Operacionalización de variables. 9.-Metodología, Tipo de estudio Diseño, Población, muestra y muestreo Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 1.- Aspectos éticos, Recolección de datos. 13.-Procesamiento de la información Resultados y discusión 15.- Conclusiones Presentación del informe de Tesina (Informe completo preliminar) Revisión del informe de Tesina 18.- Sustentación de la Tesina

31 Página : 31 de 73 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA TESINA FACULTAD:... ESCUELA:... ALUMNOS: 1º.. 4º. º.. 5º. 3º.... TEMA:.. DOCENTE:. FECHA:. NIVEL MÁXIMO CRITERIOS DE EVALUACIÓN POSIBLE A LOGRAR TÍTULO El título contiene las variables del problema de investigación e informa adecuadamente el contenido del trabajo. INTRODUCCIÓN Presenta antecedentes sustentados con fuentes confiables y congruentes con el problema de investigación. Desarrolla la fundamentación científica, técnica y humanística (marco teórico) de la investigación organizada en base a fuentes actuales vinculadas directamente con las variables del problema de investigación. Justifica la pertinencia científico-tecnológica y relevancia de la investigación. El problema esta claramente contextualizado, delimitado y caracterizado NIVEL EFECTIVO LOGRADO POR EL INDICADOR ALUMNOS 1º º 3º 4º 5º

32 Página : 3 de 73 El problema está formulado en forma clara, concreta y precisa, e incluye explícitamente las variables a trabajar. La hipótesis se relaciona con los objetivos y es verificable. Los objetivos se relacionan directamente con la formulación del problema. MARCO METODOLÓGICO Identifica de manera clara y precisa las variables de estudio. Define teóricamente las variables de estudio Operacionaliza las variables adecuadamente 3 Los indicadores se derivan de la definición teórica de las variables. 3 Selecciona adecuadamente el tipo de estudio y diseño de investigación. Establece la población y la muestra de acuerdo a la naturaleza y carácter del estudio. Selecciona técnicas adecuadas a la naturaleza del estudio. Selecciona y /o elabora el/los instrumento(s) que le permitan recoger los datos relacionados con las variables e indicadores del estudio. De ser necesario, realiza correctamente la validación de su instrumento Selecciona los métodos estadísticos adecuados para el análisis de información RESULTADOS Procesa los resultados elaborando cuadros y/o gráficos estadísticos. 4 Ordena los cuadros de resultados de acuerdo a sus objetivos específicos 4 DISCUSIÓN DE RESULTADOS Elabora un análisis minucioso de los resultados tomando en cuenta otros autores distintos a los del Marco Teórico CONCLUSIONES Las conclusiones se derivan directamente de los objetivos y/o hipótesis 4 RECOMENDACIONES 7

33 Página : 33 de 73 Las recomendaciones son pertinentes a las conclusiones planteadas. 3 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS La bibliografía deben contener las referencias señaladas al interior del documento. 3 Cita correctamente las fuentes revisadas en base a las Normas Internacionales correspondientes DE LA SUSTENTACIÓN Elabora adecuadamente las diapositivas para su exposición. 3 Revela conocer el contenido de su tema de investigación. 9 Demuestra conocimiento y entrenamiento en el manejo y empleo del método científico 10 Utiliza los términos con propiedad, sigue las normas de la sintaxis. 7 Frente a preguntas sobre temas nuevos que se le plantea, responde con propiedad y se deja entender claramente. 6 TOTAL 100 Escala de conversión del Puntaje a Escala vigesimal: PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA

34 Página : 34 de 73 FACULTAD DE.. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN (Título).. AUTORES: ASESOR: Línea de Investigación: TRUJILLO - PERÚ (Año)

35 Página : 35 de 73 PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN Los problemas científicos son interrogantes que se plantea el investigador ante una laguna o defecto en el conocimiento. Siguiendo las pautas del método científico, los estudiantes del VI ciclo, presentarán al Docente de la asignatura dos problemas de investigación con su respectiva justificación, sustentados con referencias de la base de datos virtual de la Universidad y de libros y revistas en formato físico. El producto será presentado y sustentado y la nota final la colocará el Docente de la Asignatura. La Asignatura eje deberá ser establecida oficialmente por Resolución de Facultad. El problema de investigación debe ser elegido dentro de un tema o un aspecto de la realidad, acorde con las líneas de investigación de la Escuela a la que pertenece. ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN El esquema que se propone para presentar los problemas de investigación es el siguiente: 1. Carátula. Problema de Investigación 3. Referencias bibliográficas 1. CARÁTULA Presenta el logotipo de la Universidad, Facultad, Escuela Profesional, el título del tema de sus problemas de investigación, nombre del autor, Línea de investigación de la Escuela Académico-profesional, año.. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Es el contenido desarrollado de cada una de los problemas de investigación. Aquí el autor presenta sistemáticamente los fundamentos de cada uno de los problemas de investigación Siguiendo el siguiente protocolo: 3.1. Planteamiento del problema Análisis de la realidad problemática Delimitación del problema: Temática, Geográfica, Temporal 3.. Valoración del problema

36 Página : 36 de 73 Considerar si el problema elegido reúne las condiciones de ser: real, resoluble, relevante, factible, generador de conocimiento, y generador de nuevos problemas Formulación del problema Considerar los criterios de Kerlinger para la formulación de problemas: Que sea formulado en forma de interrogación, que exprese relación entre variables, que sea verificable empíricamente. 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Es la relación de documentos bibliográficos, hemerográficos y audiovisuales, impresos o electrónicos, mencionados en las citas bibliográficas de los fundamentos de los problemas de investigación. Las referencias deben ser de diverso tipo de fuentes y serán presentadas siguiendo las normas APA, VANCOUVER, o ISO y 690- según la Escuela a que pertenecen. Formato de presentación: Tamaño de papel: A 4 Tipo y tamaño de letra: Arial 11, Interlineado: 1.5 Márgenes: Superior:.5 cm Inferior: 3 cm Derecho:.5cm Izquierdo: 3 cm

37 Página : 37 de 73 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades Reunión de coordinación.- Entrega de los temas 3.-Análisis y descripción de la realidad problemática. 4.- Delimitación de los problemas de investigación. 5.-Valoración de los problemas de investigación 6.- Formulación de los problemas de investigación 7.- Presentación del informe preliminar de los problemas de investigación. 8.-Corrección de observaciones 9.- Presentación final del informe de los problemas de investigación CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CRITERIO El título esta bien redactado y refleja el contenido esencial del tema de estudio. Identifica la realidad problemática, estableciendo los antecedentes y consecuentes. NIVEL MÁXIMO POSIBLE A LOGRAR 4 6 NIVEL EFECTIVO LOGRADO POR EL INDICADOR El problema esta delimitado en el tema, el tiempo y el espacio 4 Formula el problema en forma de interrogación, expresa relación entre las variables y es verificable empíricamente. 6 TOTAL 0

38 Página : 38 de 73 FACULTAD DE.. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MARCO TEÓRICO (Título).. AUTORES: ASESOR: Línea de Investigación: TRUJILLO - PERÚ (Año)

39 Página : 39 de 73 PROTOCOLO DEL MARCO TEÓRICO El marco teórico es el resultado de la revisión de bibliografía especializada relacionada con las variables de estudio, para saber QUE hay acerca del tema y QUIENES son los autores más relevantes, y de las reflexiones del investigador para la conceptualización de los términos básicos de la problemática planteada. Deberá ser desarrollado por alumnos del VII ciclo de todas las escuelas profesionales, en una asignatura de la especialidad que deberá ser establecida oficialmente por Resolución de Facultad. La estructura del marco teórico estará en función de las variables estudiadas y se orientará a enmarcar el problema de investigación dentro de un tema o un aspecto de la realidad. El protocolo que se propone para desarrollar el marco teórico es el siguiente: 1. Detección de la literatura y otros documentos 1.1. Análisis de fuentes primarias. Se analizan las investigaciones estudios que contienen datos de primera mano. (libros, antologías, artículos de investigación científica, monografías, tesis, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos de conferencias, seminarios o congresos académicos, testimonios de expertos, etc.). 1.. Análisis de fuentes secundarias. Se reprocesa la información de las fuentes primarias. Son listas, compilaciones y resúmenes de referencias, las cuales comentan artículos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos especializados Análisis de fuentes terciarias. Se analizan documentos que registran referencias a otros documentos de características diversas y que compendian nombres y títulos de revista y otras publicaciones periódicas 1.4. Revisión de la literatura correspondiente. Se deberá tomar en cuenta los siguientes procedimientos a. Acudir directamente a las fuentes primarias u originales bajo la asesoría de un docente especialista del área. b. Acudir a fuentes secundarias para ubicar fuentes primarias. c. Acudir a fuentes terciarias para ubicar fuentes secundarias. d. Utilizar buscadores en internet Extracción y recopilación de la información de interés de la Literatura. Una vez seleccionadas las fuentes primarias para respaldar la respuesta al problema de investigación, se revisan con mucho detalle y se extrae la información necesaria para integrarla y desarrollarla en el marco teórico.. Detección de una teoría completamente desarrollada..1. Selección de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia. La selección de tal teoría se debe realizar teniendo en cuenta su capacidad de: describir, explicar y predecir el fenómeno, situación o suceso de manera lógica, completa, profunda y coherente y si reúne los criterios de: capacidad perspectiva, innovacióninventiva y sencillez.

40 Página : 40 de 73.. Análisis de la teoría seleccionada. El análisis de la teoría deberá tomar en cuenta su capacidad de responder al problema e hipótesis de investigación..3. Construcción y estructura final de la explicación teórica integral del objeto o problema que se está estudiando. Para la construcción, se recomienda utilizar métodos pedagógicos como los índices, los mapas de la teoría. ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL MARCO TEÓRICO 1. CARÁTULA. TÍTULO 3. ANTECEDENTES 4. MARCO TEÓRICO 5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Formato de presentación: Tamaño de papel: A 4 Tipo y tamaño de letra: Arial 11, Interlineado: 1.5 Márgenes: Superior:.5 cm Inferior: 3 cm Derecho:.5cm Izquierdo: 3 cm

41 Página : 41 de 73 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades Reunión de coordinación.- Entrega de los temas 3.-Determinación de los antecedentes científicos de la investigación. 4.- Determinación de la Teoría del Tema de Investigación y otros conceptos. 5.- Planteamiento de las hipótesis 6.- Conclusiones del Marco Teórico. 7.-Presentación del Informe completo preliminar. 8.- Revisión del informe del Marco Teórico. 9.- Estudiante corrige 10.- Sustentación del Marco Teórico CRITERIOS DE EVALUACION PARA EL MARCO TEÓRICO NIVEL CRITERIOS MÁXIMO POSIBLE A LOGRAR El título contiene las variables del problema de investigación e informa adecuadamente el 3 contenido del trabajo Los antecedentes son coherentes con las variables de estudio y los objetivos de la 6 investigación Organiza adecuadamente el marco teórico utilizando fuentes que incluyan libros, tesis, y 7 revistas científicas vinculadas directamente con el problema y o las variables de estudio. El asiento bibliográfico esta hecho de acuerdo a las Normas Internacionales. 4 TOTAL 0 NIVEL EFECTIVO LOGRADO POR EL INDICADOR

42 Página : 4 de 73 FACULTAD DE.. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MARCO METODOLÓGICO Y VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN (Título).. AUTORES: ASESOR: Línea de Investigación: TRUJILLO - PERÚ (Año)

43 Página : 43 de 73 PROTOCOLO DE MARCO METODOLÓGICO El presente documento tiene como finalidad unificar criterios en relación a la presentación del marco metodológico en la cual participan todos los estudiantes del VIII ciclo en el marco del Programa de Implementación de la Investigación Científica como metodología didáctica, con excepción de las Escuelas que llevan la asignatura de Proyecto de Tesis en VIII ciclo. La función del marco metodológico es informar la manera como se han colectado y procesado los datos para llevar a cabo la contrastación de hipótesis. ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DEL MARCO METODOLÓGICO 1. TÍTULO DEL TRABAJO. METODOLOGÍA.1. Tipo de estudio.. Diseño de investigación.3. Hipótesis.4. Identificación de Variables.4.1. Operacionalización de variables Variable Definición conceptual Definición operacional Indicadores Escala de medición.5. Población, muestra y muestreo.6. Método de investigación.7. Técnicas de recolección de datos.8. Validación y confiabilidad del instrumento (si corresponde).9. Procedimiento de Recolección de datos.10. Métodos de análisis de los datos.11. Consideraciones éticas (si corresponde)

44 Página : 44 de 73 ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO METODOLÓGICO I.- EN RELACIÓN A LA PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL 1.1 Tipo de estudio Indicar el tipo de investigación utilizado Exploratoria Descriptiva Explicativa 1. Diseño de estudio Indicar el tipo de diseño que corresponda Diseño experimental Diseño no experimental En cuanto a su temporalidad Transversal Longitudinal 1.3 Variables Seleccionar cuidadosamente las variables que pueden dar una respuesta directa e importante acerca de los objetivos y de las hipótesis planteadas. Indicar la(s) variable(s) dependiente(s) Indicar la(s) variable(s) independiente(s) Definición conceptual 1.3. Definición operacional Indicadores Mostrar los indicadores de cada variable independiente Mostrar los indicadores de cada variable dependiente 1.4 Población, muestra y muestreo Población Quiénes forman parte de la realidad que se investiga Quiénes serán nuestros informantes Indicar las siguientes características: Unidad de análisis Geográficas Temporales Demográficas Población accesible (si fuera el caso) Muestra Tamaño de muestra Marco muestral

45 Página : 45 de 73 Selección de la muestra: Según corresponda indique el tipo de muestreo Muestreo Probabilístico: Según corresponda indique la forma de selección de la muestra Aleatorio Sistemático Estratificado Conglomerado Multietápico Muestreo No probabilístico Según corresponda indique la forma de selección de la muestra Por cuotas A Juicio o criterio del investigador Por conveniencia 1.5 Método de investigación Métodos teóricos: Inductivo Deductivo Heurístico Histórico Métodos Empíricos Observación Experimental 1.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos Técnicas de Recolección. Indicar la(s) técnica(s) de recolección según corresponda: Entrevista Observación Otros Instrumentos de recolección Elaboración del instrumento. El instrumento propiamente dicho Manual del instrumento (para el encuestador o encuestado según sea el caso) Validación de los instrumentos y análisis de la información Tomar en cuenta el cuadro de operacionalización de las variables o constructos. La validación de Instrumento puede ser realizada con las siguientes técnicas:

46 Página : 46 de 73 Criterio de Jueces (Mediante, por lo menos 3 jueces de la especialidad del tema de estudio). Validez de contenido Validez de constructo, mediante la técnica de reducción factorial. Aplicación piloto en una pequeña muestra con el fin de verificar su consistencia conceptual y de comprensión de los sujetos de investigación (En el caso de la investigación de caso, no se considera este criterio). Presentación de resultados ante el profesor de la Experiencia curricular 1.7 Métodos de análisis de datos Descripción de los datos Variables cualitativas Indicar como analizará la presentación de estas variables o Cuadros de frecuencia de cada variable o Cuadros de frecuencia de variables o Diagramas de barras, diagramas de sectores, etc. Variables Cuantitativas Indicar como analizará la presentación de estas variables o Cuadros indicando las medidas de posición y dispersión de cada variable o Medidas de dispersión segmentado por alguna(s) variable(s) cualitativa(s) (si es que tenemos variables cualitativas). o Diagramas de cajas, histograma, Polígono de frecuencias y otros. Indicar el software estadístico a utilizar. De acuerdo a los objetivos y la hipótesis de investigación Indicar la técnica estadística a utilizar Indicar las estimaciones por intervalos de la media y/o de la proporción (si corresponde) y el nivel de confianza. Indicar las Pruebas de hipótesis estadísticas correspondientes para probar la hipótesis de investigación. Indicar el test correspondiente a las pruebas de hipótesis Indicar el nivel de significancia a considerar en el estudio. Formato de presentación: Tamaño de papel: A 4 Tipo y tamaño de letra: Arial 11,

47 Página : 47 de 73 Interlineado: 1.5 Márgenes: Superior:.5 cm Inferior: 3 cm Derecho:.5cm Izquierdo: 3 cm CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES Reunión de coordinación con monitores de cada escuela Tipo de estudio - Diseño de estudio Variables e indicadores Población, muestra y tipo de muestreo Selección y tamaño de la muestra Técnicas de recolección de datos Elaboración del instrumento Elaboración del manual del instrumento Plan de análisis para la confiabilidad Plan de análisis para la validez Plan de análisis para la descripción de los datos Plan de análisis para las pruebas de hipótesis Presentación del Informe completo preliminar. Evaluación de docentes de curso integrador Estudiante corrige Sustentación del marco metodológico

48 Página : 48 de 73 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL MARCO METODOLÓGICO CRITERIO NIVEL MÁXIMO POSIBLE A LOGRAR El título contiene las variables del problema de investigación e informa adecuadamente 1 el contenido del trabajo Selecciona adecuadamente el diseño de investigación 3 Realiza correctamente la operacionalización de variables Formula una hipótesis coherente con las variables en estudio Establece la población y muestra de acuerdo a la naturaleza y carácter del estudio Selecciona técnicas de recolección de datos adecuadas a la naturaleza del estudio Selecciona y/o elabora los instrumentos que le permitan recoger los datos relacionados 3 con las variables e indicadores del estudio. Selecciona adecuadamente las pruebas para determinar la confiabilidad del instrumento. Selecciona adecuadamente las pruebas estadísticas para el análisis de datos y prueba de hipótesis. El asiento bibliográfico esta hecho de acuerdo a las Normas Internacionales. 1 TOTAL 0 NIVEL EFECTIVO LOGRADO POR EL INDICADOR

49 Página : 49 de 73 FACULTAD DE.. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PROYECTO DE TESIS (Título).. AUTOR: ASESOR: Línea de Investigación: TRUJILLO - PERÚ (Año)

50 Página : 50 de 73 PROYECTO DE TESIS El Proyecto de Tesis es elaborado por los estudiantes del penúltimo ciclo, con excepción de los estudiantes de la facultad de Ciencias Médicas y de las Escuelas de Educación Inicial y primaria que llevan Proyecto de Tesis en VIII ciclo. El Proyecto de tesis será elaborado, de manera individual, siguiendo los lineamientos del método científico, con la orientación de un Docente asesor, quien cuidará que esté enmarcado en las líneas de investigación de la Escuela, y orientado a la solución de problemas de su contexto social. Al final de la asignatura el proyecto será sustentado ante un Jurado evaluador, quien calificará tanto el Proyecto como la sustentación. ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS (ENFOQUE CUANTITATIVO) I. GENERALIDADES 1.1. Título 1.. Autor 1.3. Asesor 1.4. Tipo de investigación 1.5. Línea de investigación 1.6. Localidad 1.7. Duración de la investigación II. PLAN DE INVESTIGACIÓN.1. Realidad Problemática.. Formulación del problema.3. Objetivos.3.1. General.3.. Específicos.4. Antecedentes.5. Justificación.6. Marco Teórico.7. Marco conceptual

51 Página : 51 de 73 III. METODOLOGÍA 3.1. Tipo de estudio 3.. Diseño de investigación 3.3. Hipótesis (si corresponde) 3.4. Identificación de variables Operacionalización de variables Variable Definición conceptual Definición operacional Indicadores Escala de medición 3.5. Población, muestra y muestreo 3.6. Criterios de selección (si corresponde) 3.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 3.8. Validación y confiabilidad del instrumento 3.9. Métodos de análisis de datos Consideraciones éticas (si corresponde) IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 4.1. Recursos y Presupuesto 4.. Financiamiento 4.3. Cronograma de Ejecución V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: VI. ANEXOS (si corresponde) Formato de presentación: Tamaño de papel: A 4 Tipo y tamaño de letra: Arial 11 Interlineado: 1.5 Márgenes: Superior:.5 cm Inferior: 3 cm Derecho:.5cm Izquierdo: 3 cm

52 Página : 5 de 73 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades 1.- Reunión de coordinación.- Presentación del esquema de Proyecto de Tesis 3.- Selección del tema de Investigación, Contextualización del problema en la realidad a estudiar. Pautas para búsqueda de información bibliográfica 4.-. Problema de investigación, Objetivos: general y específicos, 5.-. Antecedentes justificación y limitaciones. 6. Marco teórico y marco conceptual 7. Diseño de investigación. Hipótesis, Operacionalización de las variables. 8. JORNADA DE INVESTIGACION Nº 1 PRESENTACIÓN DEL PRIMER AVANCE 9.- Población, muestra, muestreo y unidad de análisis 10.-Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Validez y confiabilidad. Análisis estadístico de datos. 11. Ética, aspectos administrativos y referencias bibliográficas 1. Presentación del borrador Proyecto de Tesis SEGUNDO AVANCE 13.-Revisión del Proyecto de Tesis por Jurado Revisión del Proyecto de Tesis por Jurado. Levantamiento de observaciones 15.-JORNADA DE INVESTIGACIÓN Nº : Sustentación del Proyecto de Tesis