Grupo/ Sección Turno Teoría Práctica local VII Ciclo Noche

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN TURISMO Y ARQUEOLOGÍA ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO SÍLABO I.IDENTIFICACIÓN 1.1. Asignatura : Investigación I 1.2. Departamento Académico : ARQUEOLOGIA 1.3. Código : 1T Año Académico : 2012 I 1.5. Semestre : VII Ciclo 1.6. Duración : 17 Semanas 1.7. Fecha de inicio : 09 de abril del Fecha de término : 15 de agosto del Total de Horas Semestrales : 57 Horas 1.10.Horas Semanales : Horas Teóricas : Horas Prácticas : Créditos : Tipo : Obligatorio Nivel : Pre grado Profesor (es) : Dr. Carmelo Matos Tovar Horario y Local: Grupo/ Sección Turno Teoría Práctica local VII Ciclo Noche C.U Jueves jueves C.U II. FUNDAMENTACIÓN APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL. Investigación I, es una asignatura eminentemente aptica, en consecuencia contribuye en la formación personal social y perfil profesional de los alumnos, en cuanto aprenden el contenido de los temas en forma práctica, activa, individual y grupal, durante el proceso de desarrollo del proyecto de tesis, es decir haciendo investigación y manejando adecuadamente las fuentes de, medios, materiales y técnicas pertinentes, relacionados a los s de su especialidad, contando para ello con la guía y orientaciones del docente SUMILLA La asignatura de Investigación I, contiene temas concernientes al Marco Teórico : Título, Introducción, Antecedentes, Fundamentos Teóricos (organizado por capítulos), Marco Conceptual, Planteamiento del Problema (delimitación, formulación, importancia), Hipótesis y, Objetivos ( general, específicos).

2 III. OBJETIVO Y COMPETENCIAS 3.1. OBJETIVO Elaborar el marco teórico del proyecto de tesis Competencias Selecciona el relevante de la especialidad Investiga individual y grupalmente el, utilizando medios y materiales elabora el marco teórico del proyecto de tesis Conoce el contenido del proyecto de tesis. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 4.1. PRIMERA UNIDAD Título: Introducción, Antecedentes y Marco Teórico del proyecto de tesis Capacidades: Identifica los s más relevantes de la especialidad Indaga en las fuentes de : bibliográfica, hemerográfica, INTERNET, otros Organiza y construye el marco teórico del proyecto de tesis Demuestra sus conocimientos en la pertinente PROGAMACIÓN DE CONTENIDOS: Nº SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES 1ª Título, Introducción y Antecedentes del proyecto de tesis CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Formula el título, Introducción e indaga los antecedentes CONTENIDOS ACTITUDINALES Demuestra interés en la los antecedentes 2ª Marco teórico Construye el marco teórico por capítulos 3ª Marco teórico Construye el I capítulo 4ª Marco teórico Construye el I capítulo 5ª Marco teórico Construye el II capítulo 6ª Marco teórico Construye el II capitulo 7ª Marco conceptual Desarrolla el marco conceptual 8ª. Evaluación Parcial I Valora la importancia Valora la importancia del marco conceptual

3 4.2. SEGUNDA UNIDAD Título de la Unidad: Problema, Objetivos, Hipótesis, Variables e indicadores Capacidades: Identifica los s más relevantes de la especialidad Formula s, objetivos, hipótesis y del proyecto de tesis s discusiones, análisis y comprende la importancia del Trabajo de investigación PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Nº SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES C.PROCEDIMENTALES C.ACTITUDINALES 9ª Reglas para la formulación del Analizan las reglas en Demuestran interés la formulación del por la investigación 10ª Problema, Reglas, Técnicas Aplican las reglas en Participan en la la formulación del formulación del 11ª Objetivos: Generales y Diferencian y Participan en la Específicos relacionan los formulación de los objetivos generales objetivos con los específicos 12ª Hipótesis Formula la hipótesis Demuestran interés en la formulación de la hipótesis 13ª Variables Reconoce las Se integra al grupo de trabajo 14ª Indicadores Organiza los indicadores construcción de los 15ª Operacionalización de 16ª Evaluación Parcial II 17ª Sustitutorio 18ª Evaluación de aplazados 19ª Elaboración de Pre actas y actas finales Elabora la tabla y operacionaliza las indicadores Demuestra interés en la operacionalización de las V. METODOLOGÍA En vista de que la asignatura de Investigación I, es eminentemente áptica (práctica), y los alumnos difieren en su organización, en cuanto existen trabajos individuales y trabajos grupales, se aplica técnicas organizativas (dinámica grupal): diálogo, debate, exposición; revisión y asesoramiento permanente del avance del borrador del proyecto de tesis. VI. MATERIALES DE ENSEÑANZA - Sílabo, pizarra, plumones, mota, fichas de investigación, Revistas pedagógicas,, bibliografía, INTERNET.

4 - Laptop, CD Room, Cassette, videos, DVD, VCD, tv, reproductor multimedia, grabadora, salón de clases, etc. VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN La será flexible y permanente. Se basará en los criterios: 1) Teórico, para verificar el grado de conocimiento alcanzado de los contenidos conceptuales mediante los exámenes parciales I y II; 2) Práctico, para verificar el avance del proyecto de tesis y grado de participación procedimental y actitudinal en los grupos de trabajo. Promedio Final.- Se promedia las dos evaluaciones parciales con las notas de la práctica (avance del proyecto de tesis). Condiciones de Aprobación. Se tendrá en cuenta: a) Asistencia obligatoria al 70% a clases, el 30% de inasistencias inhabilita al alumno para todos sus efectos. B) Participación activa de los alumnos en el desarrollo del proyecto de tesis Diseño de Evaluación Nº y nombre de la Unidad 1ª Unidad: Marco Teórico 2ª Unidad: Problema, Objetivos, Hipótesis, Variables, Indicadores Capacidad Indicadores de Asistencia a clases -Participación activa en los grupos de trabajo -Puntualidad en los avances del trabajo de investigación -Calidad en los contenidos. -Presentación de los trabajos de investigación Técnicas de -Cuestionario -Entrevista -Observación Instrumentos de -Prueba escrita -Guía de observación VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1. BIBLIOGRÁFICAS 1. Arbañil Sandoval,José y otros. 1987, Taller de Investigación Educacional I, Edit. CEMED, La Cantuta, Chosica. 2. Hernández Sampieri y otros. 2003, Metodología de la Investigación, 2da.Edic. Edit. Mc Graw, México. 3. Pardinas, Felipe. 1985, Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales, Siglo XXI Editores, Lima. 4. Piscoya Hermosa, Luis. 1985, Investigación Científica y Educacional, Edit. Mantaro, Lima. 5. Rodriguez, Francisco y otros. 1984, Introducción a la Metodología de las Investigaciones Sociales, Edit. La Habana.

5 6. Sanchez Carlessi, H. y Reyes Meza, Carlos. 1986, Metodología y Diseños en la Investigación Científica, Talleres de Repro Offset, Lima. 7. Velásquez Fernandez, Angel y Rey Córdova, Nérida, G.M.. S/F. Metodología De la Investigación Científica, Edit. San Marcos, Lima HEMEROGRÁFICAS 1. Revista Pedagógica Maestros. 2003, Nº 9, vol.20, Qué se juega en los modelos Pedagógicos?, Lima., 2. Revista Pedagógica Maestros. 2001, Nº 17, vol. 7, La imperiosa necesidad de una Reforma global, Lima. 3. Revista Pedagógica. 1998, Nº 10, vol 4. Educar Hoy, Mirando el siglo XXI, Lima ELECTRÓNICOS 1. Wikipedia.Org. 2. casanchi. Com Ica, abril del 2012 Dr. Carmelo Matos Tovar