PLAN DE ESTUDIOS IEVS SECRETARIA DE EDUCACION ESTANDARES Y TAXONOMIA DE BLOOM COMPNENTE HUMANISTICCO CICLO: 2 CIENCIAS SOCIALES 4, 5

Transcripción

1 SECRETARIA DE EDUCACION ESTANDARES Y TAXONOMIA DE BLOOM COMPNENTE HUMANISTICCO CICLO: 2 CIENCIAS SOCIALES 4, 5

2 NOMBRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA CORREO Jairo Arturo Ochoa López Villa del socorro Ciencias Sociales Iván de Jesús machado Villa del socorro Ciencias Sociales Adriana María Alcaráz Villa del socorro Ciencias Sociales ESTANDARES ENUNCIADO 1. Relaciones espaciales y ambientales 2. Relaciones ético-políticas 3. Relaciones con la historia y las culturas 4. desarrollo compromisos personales y sociales 5. Me aproximo al conocimiento como científico (a) social VERBO Hago Planteo Organizo Reviso ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA Preguntas acerca de los fenómenos políticos, económicos, sociales y culturales estudiados (prehistoria, pueblos prehispánicos colombianos ). Conjeturas que respondan provisionalmente a estas preguntas La información obtenida, utilizando cuadros, gráficas y la archivo en orden. Mis conjeturas. Me ubico En el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando

3 referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda. Establezco Relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio ) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...). Relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica. Relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales. Algunas relaciones entre exploraciones de la antigüedad y el medioevo y exploraciones de la actualidad. Relaciones entre la información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo. Relaciones entre el clima y las actividades económicas de las personas. Reconozco Diversas formas de representación de la Tierra.. Factores de tipo económico que generan bienestar Las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de En mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado (monumentos, Situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (religión, etnia, género,

4 Identifico y describo o conflicto en la vida social. Que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable. Los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales, ecoturismo, ganadería y agricultura) Las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural. Características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical océanos.). sus cargos (personeros, estudiantiles, concejales, congresistas, presidente) Algunas características de las organizaciones político- Administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal ). museos, sitios de conservación histórica ). Características de la diversidad étnica y cultural en Colombia. Conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personas. Que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo, ubicación geográfica, y aspectos económicos). Algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías. Cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno. discapacidad ) y propongo formas de cambiarlas La diversidad étnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad

5 Comparo Utilizo Algunas de las características humanas (sociales, culturales ) de las diferentes regiones naturales del mundo. Formas de medir el tiempo (horas, días, años...) y las relaciono con las actividades de las personas. Los principales recursos naturales (renovables y no renovables). Actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos Coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación. Características del sistema políticoadministrativo de Colombia ramas del poder público en las diferentes épocas. Algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos patrios ). Mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e incorporo en mis conocimientos y juicios elementos valiosos portados por otros. Diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito ( textos escolares, cuentos y relatos entrevistas a profesores y familiares, dibujos, fotografías, y recursos virtuales ). Diversas formas de expresión ( exposición

6 Clasifico y describo Doy Identifico Diferentes actividades económicas (producción, distribución, consumo ) en diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero,minero,industrial...) y reconozco su impacto en las comunidades Organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación ) en mi comunidad, Algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único. Los aportes oral, dibujos, carteleras, textos cortos) para comunicar los resultados de mi investigación Crédito a los diferentes fuentes de la información obtenida ( cuento a mis compañeros a quien entrevisté, que libros leí, que dibujos comparé, cito información de fuentes escritas)

7 Explico en otras y en diferentes épocas y culturas sobre el desarrollo. Semejanzas y diferencias entre organizaciones políticoadministrativas. culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mía han hecho a lo que somos hoy. Conozco Reconozco y respeto Respeto El impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia, separación de Panamá ). Conozco los Derechos de los niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaría de familia, Unicef ). Diferentes puntos de vista. Mis rasgos individuales y los de

8 otras personas (género, etnia, religión ). Participo Cuido En actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la mía. En la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...). Mi cuerpo y mis relaciones con los demás. El entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras. Uso Valoro Responsablemente los recursos (papel, agua, alimentos ). Aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.

9 Reconozco y describo Reconozco, describo y comparo Las características físicas de las principales formas del paisaje. Las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad. TAXONOMIA DE BLOOM CONCEPTUALES SABER PROCEDIMENTALES HACER ACTITUDINALES SER IDENTIFICAR *fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo (agricultura, división del trabajo...). * Características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas(banda, clan, tribu...). ESTABLEZCO *Algunas relaciones entre exploraciones de la antigüedad y el Medioevo y exploraciones de la actualidad Relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo. DISFRUTA *Del conocimiento que tiene acerca de los periodos históricos de Colombia y América latina. Cuido Mi cuerpo y mis relaciones con las demás personas. * Algunas condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el Medioevo. * Algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y América. Hago Preguntas acerca de los fenómenos políticos, económicos sociales y culturales estudiados (Prehistoria, pueblos prehispánicos colombianos ). Planteo El entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.

10 * Los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo aspectos básicos de su funcionamiento * Algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia} Conjeturas que respondan provisionalmente a estas preguntas Reviso Mis conjeturas iníciales. *Características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos ). * Algunas de las características humanas (sociales, culturales ) de las diferentes regiones naturales del mundo. * Organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación ) en mi comunidad, en otras y en diferentes épocas y culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo. *Algunas características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia, Congreso, Concejo Municipal ). RECONOZCO *Los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales, ecoturismo, ganadería, agricultura ). RELACIONO *Estas características con las condiciones del entorno particular de cada cultura. RESPETA Las opiniones de sus compañeros y las lleva a un dialogo abierto y espontaneo Mis rasgos individuales y

11 Que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo, ubicación geográfica, aspectos económicos ). culturales y los de otras personas (género, etnia ). La importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos en diversas épocas y entornos. Diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social. UBICO Comparo *En el entorno físico utilizando referentes espaciales (izquierda, derecha, puntos cardinales). Utilizo Participo *Características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de mi entorno * Características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales actuales. *Coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación Diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito (Textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares, dibujos, fotografías y recursos virtuales ). Activamente de las actividades sociales y culturales programadas por la institución y se involucra de manera positiva En la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...). *Características del sistema políticoadministrativo de Colombia ramas del poder público en las diferentes épocas Diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras, textos cortos ) para comunicar los resultados de mi investigación., Explico *Semejanzas y diferencias entre organizaciones político administrativas. * El impacto de algunos hechos históricos en la

12 formación limítrofe del territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia, separación de Panamá ). Clasifico Organizo *Diferentes actividades económicas (producción, distribución, consumo ) en La información obtenida utilizando cuadros, diferentes sectores económicos (agrícola, gráficas y la archivo en orden. ganadero, minero, industrial...) y reconozco su impacto en las comunidades. Defiendo Doy Rechaza Mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades competentes (profesor, padres, comisaría de familia ) casos en los que son vulnerados. Crédito a las diferentes fuentes de la Contundentemente las violaciones a los información obtenida (cuento a mis compañeros derechos humanos que ocurren en a quién entrevisté, qué libros leí, qué dibujos Colombia y el mundo comparé, cito información de fuentes escritas ). Conozco *Los Derechos de los Niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaría de familia, Unicef ). Uso Responsablemente los recursos(papel, agua, alimento, energía ). Asume Una visión positiva de todos los fenómenos culturales y sociales que se generan en la sociedad. Una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género ) y propongo formas de cambiarlas