UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS UNIDAD ACADÉMICA DE LETRAS

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS UNIDAD ACADÉMICA DE LETRAS COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA PRESENTACIÓN El manejo de una buena redacción es parte fundamental en la formación de cualquier individuo. El reconocimiento de la importancia del español como lengua materna, y un manejo adecuado y pertinente del mismo, es requisito esencial en la construcción de cualquier profesionista. Todo aquél que busque mejores oportunidades de crecimiento debe conocer y manejar los elementos básicos de una buena redacción, de esta forma se capacita de mejor manera para postular cualquier puesto laboral que le interese, además de que obtiene un mayor reconocimiento en el ámbito social en el que se encuentra. Por tales motivos, la asignatura de Comprensión oral y escrita está diseñada para que el alumno del Área de Ciencias de la Salud sea capaz de redactar textos. Se pretende que el alumno sepa desarrollar ensayos pertinentes para el ámbito en que se desarrolla. El curso busca que el estudiante erradique errores ortográficos y vicios idiomáticos, incremente la complejidad oracional, utilice adecuadamente el sistema de puntuación, todo esto con base y a partir de sus propios textos. OBJETIVO GENERAL Al final de curso el alumno podrá producir textos coherentes con una ortografía y redacción óptima. Será capaz de identificar errores ortográficos presentes en sus propios textos, de tal manera que pueda corregir sus deficiencias. Todo esto por medio de la relectura de sus trabajos. 1

2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Mejorar la ortografía. 2. Aumentar la complejidad oracional. 3. Incrementar el vocabulario. 4. Emplear adecuadamente el sistema de puntuación. 5. Suprimir al máximo la presencia de vicios idiomáticos. 6. Reconocer la estructura básica de un ensayo. 7. Conocer y manejar adecuadamente fuentes y citas del sistema APA. ESTRUCTURA El curso está dividido en diez sesiones de dos horas cada una. En ellas se provoca la reflexión del alumno sobre temas relacionados con su carrera, por medio de la lectura de textos científicos y médicos. Así producirá textos de este tipo, indispensables para su área de estudios. TEMARIO Presentación del curso. Evaluación general. La importancia de una buena redacción Vicios idiomáticos y corrección idiomática. Reglas de derivación. Reglas de ortografía básica. Acentuación. Palabras: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. La no acentuación Acentuación diacrítica. 2

3 Signos de puntuación: coma, punto y coma, punto, punto final, punto y aparte, punto y seguido, dos puntos. Mayúsculas y minúsculas. Tipos de textos: la descripción, la narración, la exposición y la argumentación. El texto científico. El ensayo. Manejo de fuentes y citas. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Lectura y comprensión de textos científicos y médicos, a través de comentario de los mismos. Producción de textos. A partir de los temas leídos, el alumno hará diversas redacciones en las que desarrolle las características de los textos básicos. Lectura y corrección grupal de los diversos textos que el alumno elabore. La corrección se enfoca en la asimilación de las reglas básicas de ortografía y redacción. EVALUACIÓN Es requisito indispensable que el alumno cumpla con la totalidad de la asistencia. El alumno debe aprobar un examen final. Además debe presentar un ensayo donde avale los conocimientos obtenidos a lo largo del curso. RECURSOS EMPLEADOS Cañón. 3

4 Presentaciones en Power point. Material bibliográfico. Antología del curso. Pintarrón. BIBLIOGRAFÍA CHÁVEZ PÉREZ, Fidel. Redacción avanzada. Un enfoque lingüístico, Longman Ediciones, 2ª ed., México, LÓPEZ CHÁVEZ, Juan y ARJONA IGLESIAS, Marina. Letras y acentos [y puntuación], edĕre, 13ª reimpresión, México, LÓPEZ CHÁVEZ, Juan. Curso básico de redacción 1, edĕre, México, MARTÍN VIVALDI, Gonzalo. Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo, Thomson Editores, 33ª ed., Madrid, SÁNCHEZ LOBATO, Jesús. Saber escribir, Aguilar, México, SÁNCHEZ PÉREZ, Arsenio. Redacción avanzada, Thompson Editores, México, SERAFINI, María Teresa. Cómo se escribe, Paidós, México, Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura, Paidós, México, Bibliografía complementaria ÁVILA, Raúl. La lengua y los hablantes, Trillas, 2ª ed., México, COHEN, Sandro. Redacción sin dolor, Planeta, 4ª ed., México, DÍAZ GRAZA, Enrique. Taller de redacción. Unidades I-IV, SEP, México, DÍAZ ZEPEDA, Mireya Angélica. Taller de redacción y lectura I. Antología, Escuela Preparatoria UAZ, Zacatecatecas, LARIOS LAVÍN, Fernando. El uso del acento en español. Escuela de Cursos Temporales, UNAM, México,

5 MORENO DE ALBA, José. Minucias del lenguaje, FCE, México, SÁNCHEZ JUÁREZ, José. Un taller divertido. Actividades de lectura y redacción, Ediciones Castillo, Monterrey, WALKER, Oscar et al. El sistema de acentuación gráfica de la lengua española, Universidad Autónoma de Puebla [Cuadernos de comunicación crítica], México,