PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA

Transcripción

1 GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Formación y Orientación Laboral NIVEL 2ª CURSO Administración y Finanzas DEPARTAMENTO Administrativo, economía y comercio PROFESOR Alicia Hernández Torres PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA 1. Introducción: El módulo de Formación y Orientación Laboral en el ámbito del sistema educativo, tiene como finalidad principal la preparación de los alumnos para la actividad en un campo profesional, proporcionándoles una formación polivalente que les permita adaptarse a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida. Con este módulo los alumnos adquieren las competencias necesarias para: Comprender y saber aplicar la legislación laboral práctica y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales que les permitan resolver las diversas situaciones que se les pudieran plantear en su trayectoria laboral. Trabajar en condiciones de seguridad y prevenir los riesgos derivados de las situaciones de trabajo. Comprender el funcionamiento de los equipos de trabajo, la gestión de los conflictos y el trabajo en los nuevos entornos organizativos. Orientarse en el mercado laboral. 2. Objetivos de esta guía: Esta guía didáctica le informará al alumnado de los aspectos más relevantes de la organización del módulo para un adecuado seguimiento del mismo. 3. Objetivos del módulo: Los objetivos generales del módulo son: Reconocer los derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional. Analizar las actitudes positivas valorando la participación, el respeto, la tolerancia y la igualdad de oportunidades entre las personas para motivar al personal a su cargo. Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones para liderar en ellas. Aplicar dinámicas de grupo y técnicas de comunicación en el equipo de trabajo, intercambiando información y experiencias para facilitar la coherencia en el proyecto. Identificar las normas de seguridad ambiental y de prevención de riesgos

2 laborales, reconociendo los factores de riesgo y parámetros de calidad asociados a la prestación de los servicios, para aplicar los protocolos de seguridad laboral y ambiental durante el proceso de prestación del servicio. Analizar los espacios y los materiales para la intervención, actualizando la legislación vigente en materia de prevención de riesgos y de seguridad para, así, preservar la salud y la integridad física de los trabajadores. Analizar y describir procedimientos de calidad y de prevención de riesgos laborales y medioambientales, señalando las acciones que deben llevarse a cabo en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas. Interpretar las normas de seguridad laboral y ambiental según la normativa vigente y la documentación establecida para supervisar su cumplimiento. 4. Contenidos: La relación de unidades de trabajo en las que se estructura este módulo son las que se presentan a continuación: UNIDAD 1: El mercado de trabajo y la búsqueda activa de empleo. UNIDAD 2: El trabajo en equipo. UNIDAD 3: Técnicas de negociación y resolución de conflictos. UNIDAD 4: Trabajo, salud y riesgos en la empresa. UNIDAD 5: Prevención de riesgos en la empresa. UNIDAD 6: Medidas de prevención y protección en la empresa. UNIDAD 7: El contrato de trabajo. UNIDAD 8: Seguridad social, empleo y desempleo. 5. Metodología: Al inicio del módulo Formación y Orientación Laboral el alumnado recibirá información sobre los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del mismo. Las tutorías obligatorias, que constituyen el elemento central sobre el que se organiza esta modalidad de enseñanza-aprendizaje, permitirán la transmisión de contenidos así como la resolución de dudas surgidas al alumnado en el proceso de aprendizaje de forma inmediata. No obstante, el planteamiento metodológico no está orientado a la mera transmisión de contenidos teóricos sino que se busca profundizar en la adquisición de habilidades y destrezas. Por tanto se plantea un módulo con una gran carga práctica buscando el acercamiento/profundización del alumnado al mercado laboral, la legislación básica en esta materia, los riesgos derivados de las situaciones de trabajo y sus medidas preventivas, el funcionamiento de los equipos de trabajo y la gestión de conflictos, etc., siempre desde una perspectiva real y aplicada. En estas tutorías se trabajarán aquellos contenidos (teóricos, prácticos, actitudinales y profesionalizadores) de las unidades de formación siguiendo un orden lógico y secuencial. La metodología que se desarrollará para la impartición de este módulo (de carácter semipresencial) será eminentemente activa y participativa, buscando en el alumnado la construcción del aprendizaje significativo (basado en sus propias experiencias). Se combinarán técnicas expositivas y participativas con especial incidencia en estas

3 últimas fomentando las intervenciones individuales y el trabajo en grupo: Las técnicas expositivas se emplearán en la transmisión al grupo de conocimientos y puntos básicos del temario. La participación individual se fomentará mediante la introspección, el juicio crítico, puntos de vista y opiniones. Se garantizará la participación grupal utilizando casos y ejemplos prácticos con aplicación de situaciones reales. Para ello se aplicarán las técnicas específicas: o Grupos de trabajo y discusión o Técnica de las preguntas o Debates o Casos prácticos Desde un punto de vista pedagógico, la metodología propuesta es la más recomendable en la enseñanza de adultos teniendo en cuenta las características y el perfil del alumnado matriculado en el CEAD Mercedes Pinto. El carácter participativo de las tutorías fomentará el conocimiento compartido a la vez que permitirá realizar un seguimiento del progreso del grupo. En esta enseñanza de adultos, existen además las tutorías teóricas (individuales y de pequeño grupo) y las tutorías telemáticas que el alumnado utilizará para resolver dudas o aclarar cualquier tipo de información con respecto a este módulo. El papel del tutor será esencialmente el de facilitar el aprendizaje del alumnado. Basándose en estrategias de enseñanza-aprendizaje interactivas, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y, propiciando el trabajo colaborativo, se preocupará por: Resolver dudas y problemas conceptuales que le pueda surgir en cualquier momento al alumnado. Plantear actividades teóricas y prácticas para una adecuada introducción, tratamiento o consolidación de los contenidos que se trabajarán a lo largo del desarrollo de las unidades de trabajo. Velar por el óptimo desarrollo del curso. Promover la participación y la colaboración de y entre todo el alumnado. Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en todas sus fases. Todos los elementos (contenidos, recursos, materiales, etc.) que se encuentran en el Aula Virtual y que se trabajarán en las tutorías prácticas, estarán al servicio del alumnado durante la impartición del módulo para facilitarles una adecuada asimilación de los contenidos. El alumnado tendrá un papel activo y participativo en su propio proceso de aprendizaje, pues en las tutorías prácticas podrá aportar, debido a las características propias de la enseñanza de personas adultas, experiencias sobre los contenidos a trabajar en este módulo. También contará con herramientas en la plataforma virtual para poder hacer comentarios sobre diferentes cuestiones planteadas, además se podrá comunicar con

4 el resto de compañeros a través de los foros y otras herramientas para resolver dudas, comentar resultados, discutir sobre temas relacionados con la materia que se imparta, etc. 6. Actividades: El alumnado deberá realizar las actividades propuestas, tanto en las tutorías presenciales como las incorporadas en la plataforma virtual, en los plazos que se fijen y que previamente se trasladaran. Éstas consistirán en: Tareas a subir a través de la plataforma virtual. Cuestionarios. Actividades a entregar en formato papel. Para poder superar el módulo será obligatorio entregar estas actividades en la forma y plazos que se especifiquen. El alumnado que tenga dificultad en la realización de estas actividades podrá resolver sus dudas en las tutorías teóricas. 7. Tutorías: A. Tutorías prácticas (obligatoria la asistencia): Lunes (horario de tarde). Martes (horario mañana). Comprobar el horario del grupo. Se imparte entre el 15 de octubre de al 19 de marzo del B. Tutorías teóricas, para preguntar dudas: Mirar horario del grupo. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LA MATERIA UNIDAD 1: El mercado de trabajo y la búsqueda activa de empleo. UNIDAD 2: El trabajo en equipo. UNIDAD 3: Técnicas de negociación y resolución de conflictos. UNIDAD 4: Trabajo, salud y riesgos en la empresa. UNIDAD 5: Prevención de riesgos en la empresa. UNIDAD 6: Medidas de prevención y protección en la empresa. UNIDAD 7: El contrato de trabajo. UNIDAD 8: Seguridad social, empleo y desempleo. 20 (Tarde) - 21 (Mañana) de octubre 27 (Tarde) - 28 (Mañana) de octubre 3 (Tarde) - 4 (Mañana) de noviembre 10 (Tarde) - 11 (Mañana) de noviembre 17 (Tarde) - 18 (Mañana) de noviembre 24 (Tarde) - 25 (Mañana) de noviembre 1 (Tarde) - 2 (Mañana) de diciembre 15 (Tarde) - 16 (Mañana) de diciembre 15 (Tarde) - 16 (Mañana) de diciembre 12 (Tarde) - 13 (Mañana) de enero 26 (Tarde) - 27 (Mañana) de enero 2 (Tarde) - 3 (Mañana) de febrero 9 (Tarde) - 10 (Mañana) de febrero 23 (Tarde) - 24 (Mañana) de febrero 2 (Tarde) - 3 (Mañana) de marzo 9 (Tarde) - 10 (Mañana) de marzo 9 (Tarde) - 10 (Mañana) de marzo 9 (Tarde) - 10 (Mañana) de marzo 16 (Tarde) - 17 (Mañana) de marzo

5 MATERIAL DIDÁCTICO Los materiales disponibles, tanto físicos como en la plataforma virtual, son: Contenido de las distintas Unidades de Trabajo que se estudiarán en el Módulo. Enlaces a distintas páginas de Internet. Formación y Orientación Laboral (Ed. Santillana, Donostiarra, S.A., McGrawHill, Macmillan Profesional). Diferentes artículos de prensa y revistas especializadas. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Para poder calificar al alumnado se utilizarán los siguientes instrumentos: 1. Actividades de heteroevaluación presentadas (prácticas obligatorias): Son las actividades propuestas al alumnado una vez explicada la unidad de trabajo. Serán ejercicios teórico-prácticos. 2. Pruebas escritas (teóricas y prácticas), formadas por: Prueba teórica, control sobre los conceptos que se han explicado hasta ese momento, que constará de preguntas tipo test: preguntas de respuesta corta, de verdadero o falso, de elección múltiple, de emparejamiento, de jerarquización, etc. Prueba práctica, en la que se resolverán ejercicios prácticos sobre lo explicado hasta ese día, siguiendo el mismo sistema de evaluación continua. Estos ejercicios podrán ser trabajos prácticos, estudio de casos, preguntas a desarrollar, etc. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación obtenida en cada una de las pruebas y actividades anteriormente mencionadas tendrá los porcentajes siguientes sobre la nota final del módulo: 1. Actividades de heteroevaluación presentadas (20%) 2. Pruebas escritas (80%): a. Prácticas (40%) b. Teóricas (40%) Para calcular la nota de las pruebas escritas (teóricas y prácticas), se llevará a cabo el promedio de las mismas (teóricas y prácticas por separado). Será necesario que todas las pruebas tengan una calificación igual o superior al 50% en su puntuación. Para calcular la nota de las actividades de heteroevaluación, se llevará a cabo el promedio de las mismas.

6 Para calcular la nota final, se ponderará en un 20% las actividades de heteroevaluación, en un 40% las pruebas escritas teóricas y en un 40% las pruebas escritas prácticas. SISTEMA DE RECUPERACIÓN El alumnado, que asistiendo regularmente a clase, no haya alcanzado el mínimo exigido (5 puntos) para superar el módulo, tendrá la posibilidad de presentarse a una recuperación consistente en una prueba teórico-práctica, referida a los contenidos que engloba dicho módulo (si supera esta prueba, la nota de la misma será de un máximo de 6 puntos). Además tendrá que presentar las prácticas obligatorias.