Asignaturas del Doctorado en Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas 2005 / 2006

Transcripción

1 Asignaturas del Doctorado en Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas 2005 / 2006 Historia y epistemología del conocimiento matemático. Implic. didáct. Estudio de problemas históricamente vinculados al génesis de algunos conceptos con el fin de favorecer una reflexión de cariz epistemológico relativa a ciertas dificultades de su aprendizaje. Lluís Bibiloni Matos Conceptos básicos de didáctica de las Matemáticas El curso plantea el estado de la cuestión en relación a los principales campos de investigación en didáctica de las matemáticas, las diferentes tendencias y los puntos de acuerdo y desacuerdo. Jordi Deulofeu Piquet Didáctica del análisis Estudiar los problemas principales de los estudiantes en el aprendizaje del análisis y presentar diferentes orientaciones actuales de la investigación didáctica en este campo. Carmen Azcárate Giménez Didáctica de la Geometría Plantea el estado de la cuestión en relación a los principales campos de investigación en Didáctica de la Geometría y las diferentes tendencias. Josep Maria Fortuny Aymemi Educación matemática y contextos socioculturales Tanto desde una perspectiva metodológica como conceptual, el contexto sociocultural es un aspecto esencial de la investigación en educación matemática que hace referencia a las relaciones de los sujetos y objetos estudiados con entornos condicionados por otros sujetos. Nuria Planas Raig Gestión equitativa de la participación en el aula de matemáticas

2 Des de la teoría sociocultural de la educación matemática, se analizará el papel del profesor en la mediación de la construcción de identidades y significados (sociales, culturales y matemáticos) para una gestión equitativa de la participación en el aula de matemáticas. Nuria Gorgorio Sola Herramientas informáticas para la enseñanza de las matemáticas Conocer diferentes aplicaciones informáticas en la enseñanza de las matemáticas y elaborar aplicaciones didácticas utilizando estas herramientas. José Manuel Yabar Madinaveitia Historia del Triangulo I A 3 Op En el curso se mostrará como evolucionó el concepto de triángulo y como su historia es la historia de la geometría des de los griegos hasta nuestros días. Se estudiarán los trabajos de Aristóteles, Arquímedes, Saccheri, Lambert, Gauss, Bolyai y Lobachevski. Agustí Reventós Tarrida La obra matemática de Pierre de Fermat ( ) A partir de textos de Fermat que nos han llegado, analizaremos sus aportaciones en geometría algebraica, en cálculo, enfatizando en los trabajos de cuadraturas y de rectificación, poco conocidos, en aritmética, enlazando con los matemáticos que han hecho las demostraciones, particularmente Leonhard Euler ( ), y las cartas con Blaise Pascal ( ) sobre la probabilidad Josep Pla Carrera La investigación en didáctica de las ciencias y las matemáticas Introducción a la metodología de investigación en didáctica de la matemática y CCEE. Familiarización con las técnicas y estrategias de investigación. Realización de una investigación propia. Núria Gorgorió Solà Seminario de diseño de investigaciones en didáctica de las ciencias y matemáticas Introducción a las orientaciones metodológicas predominantes, utilización de criterios de calidad para evaluar investigaciones y planificación de diseños de investigaciones.

3 Maria Espinet Blanch Asignaturas previstas para el curso 2006 / 2007 Análisis del discurso y enseñanza de las ciencias y las matemáticas Se aplica al análisis del discurso en la descripción de las producciones orales y escritas del discurso escolar, especialmente en las áreas de ciencias experimentales y matemáticas Amparo Tusón Valls Ciencias Experimentales 2005 / 2006 Análisis del discurso y enseñanza de las ciencias y las matemáticas Se aplica al análisis del discurso en la descripción de las producciones orales y escritas del discurso escolar, especialmente en las áreas de ciencias experimentales y matemáticas Amparo Tusón Valls Análisis de la utilización de herramientas informáticas para la enseñanza de las Ciencias Análisis de investigaciones en este campo. Adquisición del dominio del hardware y software para la realización de experimentos siguiendo la metodología MBL Roser Pinto Casulleras Bases epistemológicas para la enseñanza de las ciencias Análisis de los modelos de ciencia que se han desarrollado en este siglo y comparación con los modelos de enseñanza profundizando en los modelos cognitivos Mercè Izquierdo Aymerich Caracterización física del átomo químico ( ) Se analizará el proceso de adaptación de la Tabla Periódica al nuevo átomo cuántico.

4 Mercè Izquierdo Aymerich Conceptos básicos de didáctica de las Ciencias Plantea el estado de la cuestión en relación a los principales campos de investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, las diferentes tendencias y los puntos de acuerdo y de desacuerdo. Neus Sanmartí Puig Debates recientes en Filosofía de la Biología A partir de textos recientes se analizarán algunos de los debates actuales en filosofía de la biología: la relación entre biología y cultura, el valor de la epistemología evolucionista, el proyecto genoma humano y la clonación. Magí Cadevall Soler Introducción a la Historia de la Física Panorama del génesis y la evolución de esta disciplina. Se hablará de conceptos y prácticas, pero también de la profesión, de los intercambios con las otras ciencias y con la Filosofía, y de las relaciones socioculturales y políticas de la disciplina, desde la Antigüedad hasta nuestros días Xavier Roqué Rodríguez La investigación en didáctica de las ciencias y las matemáticas Introducción a la metodología de investigación en didáctica de la matemática y CCEE. Familiarización con las técnicas y estrategias de investigación. Realización de una investigación propia. Núria Gorgorió Solà Modelos de aprendizaje en educación ambiental Reflexión des de la didáctica de las ciencias sobre la educación ambiental tomando como hilo conductor los diferentes modelos que coexisten. Rosa Maria Pujol Vilallonga Nuevas tendencias en la enseñanza de las ciencias naturales Análisis de propuestas innovadoras sobre enseñanza de las ciencias naturales fundamentadas en un modelo cognitivo de ciencia.

5 Maria Pilar García Rovira Seminario de diseño de investigaciones en didáctica de las ciencias y matemáticas Introducción a las orientaciones metodológicas predominantes, utilización de criterios de calidad para evaluar investigaciones y planificación de diseños de investigaciones. Mariona Espinet Blanch