SOLUCIÓN Los Mercantilistas proponían que las exportaciones genera la riqueza de la nación, con una Balanza Comercial favorable. RPTA.

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1 SEMANA 12 EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO. 1. Principal línea de pensamiento de los Escolásticos se basa en: A) Defender a los comerciantes. B) Proteger a los consumidores fomentando un precio justo. C) Aplicar la libre dependencia. D) La libertad de los mercados. E) Fomentar el lucro excesivo a favor de los empresarios. Es la protección a los consumidores frente al abuso de los comerciantes, que fijan un precio elevado, de tal manera que regulan el precio al que le atribuyeron precio justo, salario justo, entre otros. 2. Los planteamiento de la doctrina clásica son, excepto. A) La libertad de comercio B) La mano invisible C) La división del trabajo D) La teoría del valor - trabajo E) La teoría de la plusvalía Los planteamientos de la doctrina clásica son todos aquellos mencionados excepto la teoría de la plusvalía que pertenece a la escuela socialista. 3. Los Mercantilistas planteaban que la prosperidad de una Nación provenía de la acumulación de metales preciosos, los cuales se podrían obtener a través de: D) La agricultura E) El comercio exterior Los Mercantilistas proponían que las exportaciones genera la riqueza de la nación, con una Balanza Comercial favorable. 4. Los Escolásticos consideraban que el valor de las cosas era determinado por Dios, mientras que el precio por encima de éste era generado por: A) El monopolio B) La mano invisible C) La oferta y la demanda D) La avaricia humana E) El Estado La escolástica consideraba que el hombre guiado por la avaricia establecería precios por encima de su valor. De ahí que se hablaba del justiprecio, como aquel precio donde no había beneficio alguno, pues el precio debería igual a su valor. 5. La incorporación de modelos matemáticos, se relaciona con las propuestas elaboradas por la Escuela: A) Neoclásica B) Clásica C) Monetarista D) Keynesiana E) Fisiócratas A) La ganancia B) El trabajo asalariado C) La industria

2 La escuela que incorpora los modelos matemáticos a la Ciencia Económica es la Neoclásica. 6. Enunciado que indica que no puede haber demanda sin oferta. A mayor producción de bienes para los que existe demanda, mayor cantidad de bienes existirán (oferta) que constituirán una demanda para otros bienes. De acuerdo a este razonamiento, la prosperidad no se genera estimulando el consumo, si no la producción. A) Ley de Gossen B) Ley de Maitnus C) Ley de Say D) Mano invisible E) Ley de Gresham Jean Baptiste Say ( ), economista francés, mencionaba que Toda oferta crea su propia, demanda, a dicho enunciado se le conoce como Ley de Say. 7. Es la escuela económica que adoptó, como política económica, restringir la importación de bienes. A) Fisiócratas. B) Los Griegos. C) Los mercantilistas. D) Escolásticos. E) Clásicos. La acumulación de metales preciosos, era el objetivo de los mercantilistas, por lo cual priorizan las exportaciones para que ingrese oro y plata, a la vez desalentaban la importación de bienes, debido a que se pagaba con metales preciosos. 8. Obra conjunta del principal exponente de la doctrina fisiocrática y de V. Mirabeau: A) Tabla económica B) El amigo del hombre C) Filosofía rural D) La riqueza de las naciones E) Principios de economía Filosofía rural es una obra escrita conjuntamente por F. Quesnay y V. Mirabeau. 9. Los Fisiócratas sostenían que la prosperidad de una nación provenía de: A) La industria B) La agricultura C) El comercio exterior D) El trabajo asalariado E) La ganancia Los Fisiócratas señalaban que la prosperidad de una nación provenía de la agricultura, debido a que permite acumular riquezas. 10. La siguiente expresión El Gobierno debe intervenir aplicando políticas fiscales expansivas corresponde a: A) Keynesiana B) Monetarista C) Mercantilista D) Clásica E) Neoclásica La expresión mencionada corresponde a la escuela keynesiana, que se desarrolló en

3 la primera mitad del siglo XX, cuando la economía mundial transitaba por una profunda y larga recesión. 11. La economía no presentará excedentes ni escasez, pues toda oferta crea su propia demanda. Este principio fue sustentado por J.B. Say que perteneció a la doctrina: A) Marxista B) Socialista C) Clásica D) Mercantilista E) Neoclásica Si bien es cierto J.B. Say fue un pensador de origen francés su pensamiento económico se considera como parte de la doctrina clásica. 12. Autor representante de la escuela Fisiocrática sistematiza y grafica un flujo circular de bienes. A) Adam Smith. B) Vicent de Gournay. C) Robert Turgot. D) Francois Quesnay E) Jean Colbert. Francois Quesnay, en su obra La tabla económica analiza la circulación de los bienes entre los tres sectores: Agricultores, terratenientes y artesanos. 13. El gráfico que suele ser representado con una curva de demanda y otra de oferta que se intersectan en un punto determinado (equilibrio de mercado) inicialmente fue planteado por: A) León Walras B) Jhon Maynad Keynes C) Aristóteles D) Alfred Marshall E) Milton Friedman Alfred Marshall ( ), economista británico, estableció los postulados del equilibrio parcial, lo cual expresó gráficamente a través de la intersección de las curvas de demanda y oferta por un bien. 14. La riqueza se genera a partir del uso de la tierra, basándose en un cierto orden natural, por lo cual el Estado debería abstenerse de participar de manera activa en la economía de un país, constituyó la idea central de: A) La Escuela Clásica B) La Escuela Fisiocrática C) El Mercantilismo D) El pensamiento aristotélico E) La Escuela Socialista La Escuela Fisiocrática se caracterizó por su postura opuesta al mercantilismo y proclamar que la riqueza era generada a partir del uso de la tierra, vía la agricultura. Estableció las ideas iniciales del liberalismo económico. 15. Doctrina que constituye la continuación del pensamiento liberal de los clásicos y que fue sustentada W.S. Jevons, entre otros: A) El neoclasicismo B) El marxismo

4 C) El mercantilismo D) El keynesianismo E) La escolástica El neoclasicismo no constituye una crítica al marxismo, sino más bien es la superación y la continuidad del pensamiento clásico manteniendo el liberalismo como centro del argumento económico. 16. Relacione correctamente: I. Jean Colbert P. Memorias sobre los asuntos financieros de Francia. II. Adam Smith Q. Teoría general, de la ocupación, el interés y el dinero. III. Karl Marx R. El capital IV. John M. Keynes S. Teoría de los sentimientos morales A) I - P; II - S; III - R y IV Q B) I - S; II - P; III - R y IV Q C) I - P; II - S; III - Q y IV R D) I - Q; II - S; III - R y IV P E) I - S; II - R; III - P y IV Q Jean Colbert, representante de los mercantilistas, escribió la obra Memorias sobre los asuntos financieros de Francia. La obra cumbre de Marx es El Capital. Jhon Maynard Keynes pública en 1936 su obra Teoría general de la ocupación, la tasa de interés y el dinero. Adam Smith pública en 1759, su primera obra Teoría de los sentimientos morales 17. Respecto a la economía del mundo antiguo relacione correctamente: I. Jenofonte A. Política II. Platón B. República III Aristóteles C. Historia natural IV. Plinio D. Oeconomicus A) IA IIB IIIC IVD B) IB IIC IIID IVA C) IB IID IIIA IVC D) ID IIB IIIA IVC E) ID IIA IIIC IVB Los pensadores griegos Jenofonte, Platón y Aristóteles escribieron respectivamente: Oeconomicus, República y Política; mientras que el pensador romano estoico Plinio escribió Historia natural. 18. De los siguientes casos, marque la relación correcta. I. Neoclásico M. Karl Marx. II. Monetarista N. Alfred Marshall III. Keynesiano P. Política fiscal expansiva IV. Socialista Q. Tipo de cambio libre A) I Q, II M, III N y IV P B) I N, II Q, III P y IV M C) I M, II N, III Q y IV P D) I Q, II N, III M y IV P E) I P, II M, III N y IV Q Marshall es el representante de la Escuela Neoclásica. Milton Friedman representante de la escuela Monetarista plantea la adopción de un tipo de cambio libre.

5 Keynes sostiene una política fiscal expansiva y con bajos niveles impositivos para reactivar la economía. Karl Marx es representante de la escuela Socialista. 19. Respecto a cada una de las siguientes proposiciones acerca del pensamiento de Adam Smith, indique la verdad (V) o falsedad (F) respectiva: I. Cuando cada persona hace la elección económica posible, ello conduce al mejor resultado, para la sociedad en su conjunto. II. La división del trabajo hace referencia a la división de tareas complejas en tareas simples en las cuales uno puede volverse experto. III. La intervención del Estado era indispensable para reactivar la economía de un país. IV. Estableció los postulados de la teoría subjetiva del valor. A) V-V-V-V B) V-F-F-F C) V-V-F-F D) F-F-F-F E) F-V-F-V del Estado, aunque en algunos temas sociales Smith si indicó la importancia de aquel. Falsa. IV. La teoría del valor-trabajo es la que brinda sustento a la idea de riqueza desarrollada por Smith. Falso. 20. No es el argumento teórico, como línea de pensamiento económico de los Clásicos. A) Son defensores de la propiedad privada. B) El mercado libre y competitivo determina los precios, y la producción. C) No intervención del Estado en la economía. D) Superioridad industrial sobre la agricultura. E) Primacía del sector público sobre el privado. Según los clásicos es la primacía del sector privado sobre el sector público, que genera el crecimiento económico más bien el Sector Público Estado traba el libre funcionamiento de las actividades económicas. I. Una de las metáforas más famosas propuestas por Adam Smith ( ) en su obra Una Investigación sobre la Naturaleza y Causas de la Riqueza de las Naciones, fue la mano invisible la cual hacia referencia al mercado. Verdadero. II. La división del trabajo en las labores realizadas en una fábrica constituye uno de las ideas más importantes difundidas por SMith. Verdadero. III. El pensamiento de Smith guarda relación con los principios liberales que propugnan poca participación

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