PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES. Curso 2012/2013 CEIP VIRGEN DE LA PAZ GÓJAR

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1 PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES Curso 2012/2013 CEIP VIRGEN DE LA PAZ GÓJAR COORDINADORA 2012/13 Sandra García Barnés

2 JUSTIFICACIÓN Nuestra tarea encuentra su justificación en la aplicación de la ley 2/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de igualdad de género en Andalucia, en su Artículo 15. Promoción de la igualdad de género en los centros educativos. 1. La Administración educativa andaluza garantizará la puesta en marcha de proyectos coeducativos en los centros educativos que fomenten la construcción de las relaciones de mujeres y hombres, sobre la base de criterios de igualdad que ayuden a identificar y eliminar las situaciones de discriminación y las de violencia de género. 2. La Administración educativa andaluza garantizará que todos los centros educativos cuenten con una persona responsable de coeducación, con formación específica, que impulse la igualdad de género y facilite un mayor conocimiento de los obstáculos y discriminaciones que dificultan la plena igualdad de mujeres y hombres mediante actuaciones y actividades dirigidas a: a) Hacer visible y reconocer la contribución de las mujeres en las distintas facetas de la historia, la ciencia, la política, la cultura y el desarrollo de la sociedad. b) Garantizar que el alumnado adquiera la formación adecuada para fomentar su autonomía personal y los conocimientos y habilidades para compartir responsabilidades domésticas, familiares y de cuidado, y contribuir a eliminar comportamientos y actitudes sexistas. c) Incorporar el aprendizaje de métodos no violentos para la resolución de conflictos y de modelos de convivencia basados en la diversidad y en el respeto a la igualdad de mujeres y hombres, y visualizar ante el alumnado a los grupos de mujeres en situación de múltiple discriminación. d) Fomentar la diversificación profesional como forma de promover una elección académica y profesional libre y como vía de eliminación progresiva de la segregación ocupacional vertical y horizontal.

3 e) Asesorar al profesorado en la puesta en práctica de actuaciones o proyectos de igualdad. f) Promover el respeto a la libre orientación sexual y el rechazo a todo tipo de violencia o agresión sexual. NORMATIVA MANEJADA ACUERDO de 2 de noviembre de 2005, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación. BOJA de 21/11/2005 ACUERDO de 19 de enero de 2010, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el I Plan Estratégico para la Igualdad de Mujeres y Hombres en Andalucía OBJETIVOS 1. Facilitar un mayor conocimiento de las diferencias entre niños y niñas, hombres y mujeres, que permita evitar y corregir las discriminaciones que de aquellas se derivan, así como favorecer las relaciones basadas en el reconocimiento y la libertad de elección. 2. Promover condiciones escolares que favorezcan prácticas educativas correctoras de estereotipos de dominación y dependencia. 3. Fomentar el cambio de las relaciones de género formando al alumnado en la autonomía personal. 4. Corregir el desequilibro existente entre profesoras y profesores en actividades y responsabilidades escolares de tal modo que se ofrezca a niños y niñas y jóvenes modelos de actuación diversos, equipotentes y no estereotipados.

4 PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN La intervención global en el marco educativo que pretende este I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación viene marcada por tres principios de actuación: - Visibilidad Hacer visibles las diferencias entre chicos y chicas, para facilitar el reconocimiento de las desigualdades y discriminaciones que aquellas pueden producir y producen. Visibilizar a las mujeres a través de: su contribución al desarrollo de las sociedades, valorando el trabajo que tradicionalmente han realizado; un uso no discriminatorio del lenguaje; la reflexión sobre la injusticia de los privilegios en una sociedad democrática y de la pervivencia de papeles sociales discriminatorios en función del sexo. - Transversalidad Los principios de igualdad entre hombres y mujeres deben estar presentes en el conjunto de acciones y políticas emprendidas por la Administración y los centros educativos. Este enfoque transversal supone la inclusión de la perspectiva de género en la elaboración, desarrollo y seguimiento de todas las actuaciones que afecten, directa o indirectamente, a la comunidad educativa. Por ello las actuaciones y medidas impulsadas por la Administración educativa buscarán ser ejemplarizantes. - Inclusión Las medidas y actuaciones educativas se dirigen al conjunto de la comunidad, porque educar en igualdad entre hombres y mujeres requiere una intervención tanto sobre unos y como sobre otras para corregir así los desajustes producidos por cambios desiguales en los papeles tradicionales, conciliar intereses y crear relaciones de género más igualitarias. En efecto, los cambios políticos y sociales de las últimas décadas han repercutido de forma muy importante en la construcción de nuevos modelos de feminidad, sin que éstos se hayan acompañado de cambios en el modelo de masculinidad, con graves consecuencias en algunos casos.

5 ACTIVIDADES Principalmente se han realizado tres tipos de actividades: 1. Actividades en las tutorías lectivas. Los tutores y tutoras han realizado a lo largo del curso diferentes actividades promovidas por ellos/as mismos/as para sensibilizar al alumnado del centro de forma transversal. 2. Actividades culturales y complementarias de todo tipo. 3. De conmemoración. Actividades en fechas significativas. Día de los derechos del niño: 20 de noviembre. En infantil y primer ciclo se ha realizado una ficha alusiva y se ha comentado la importancia en una asamblea con los alumnos. Día internacional contra la violencia de género: 25 de noviembre. Infantil: Trabajo sobre el cuento Ni un besito a la fuerza. Primaria y secundaria: participación en un concurso de dibujo. Los alumnos tenían que representar como ven ellos la violencia de género y como se podrían modificar las actuaciones violentas. Esta actuación se ha llevado a cabo en colaboración con el ayuntamiento de esta localidad y además el dibujo ganador será el que anuncie la semana de la mujer. Día de la constitución: 6 de diciembre. Realización de una ficha referente a la constitución. Día internacional de la Paz: 30 de enero. Se ha realizado una actividad conjunta desde infantil hasta secundaria. Cada alumno debía de escribir un deseo en un lazo blanco y atarlo en el patio del colegio para así formar una gran paloma blanca representativa del símbolo de la paz. Además se ha decorado el centro con distintos murales referentes a este día y se ha cantado conjuntamente la canción Color esperanza de Diego Torres. Día de Andalucía: 28 de febrero. Desayuno solidario con la colaboración de las familias. Fichas y manualidades sobre esta temática y canto del Himno de Andalucía. En infantil también se ha realizado una pequeña

6 exposición sobre personajes ilustres andaluces y se ha trabajado el cuento Hércules llega a la ciudad. Día internacional de la mujer: 8 de marzo. En educación infantil se ha conversado con los alumnos sobre la importancia de la incorporación de la mujer al mundo laboral y sobre la importancia que tienen las mujeres en nuestra vida. En educación primaria y secundaria se ha realizado un trabajo de investigación sobre la importancia de la mujer, las conductas sexistas que existen hoy en día y también se ha recomendado a cada ciclo que investiguen sobre mujeres que hayan marcado la historia: científicas, escritoras, médicas, arquitectas y finalmente se ha concluido con una puesta en común con toda la información recopilada. Semana Cultural: Se ha dedicado una semana a realizar diversos talleres como: manualidades, cuentacuentos, cine para acercar a nuestros alumnos a la cultura andaluza. ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y TIEMPOS a) Dificultades encontradas Programar las sesiones de trabajo dentro de nuestra práctica docente y uso de las tics. b) Logros conseguidos Participación de la comunidad escolar y coordinación con otros proyectos educativos. c) Propuestas de mejora Pensamos que para el curso escolar 2013/2014 sería conveniente programar algunas actividades con más antelación y poner en funcionamiento un blog referente al plan de igualdad donde todas las familias puedan consultar todas las actividades realizadas.

7 d) Valoración Ha sido enriquecedor y positivo, poner en funcionamiento nuevas actividades y nuevas experiencias donde los alumnos y alumnas se han involucrado activamente. CONCLUSIÓN Cada vez más estamos inmersos en una cultura en la que se hace necesaria la presencia de este plan de igualdad. La escuela avanza a la misma vez que avanza la sociedad, estamos en continuo progreso, por ello cada día es más necesario educar a los alumnos y alumnas respondiendo a los roles actuales que demanda la sociedad. BIBLIOGRAFÍA Guía de las buenas prácticas para favorecer la Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación. Consejería de Educación. Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación. Plataforma del CEP.

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