Kindergarten/ Kinder Report Card Details/ Informe Información de la Tarjeta

Transcripción

1 Kindergarten/ Kinder Report Card Details/ Informe Información de la Tarjeta Este trimestre se centra en las siguientes normas: ENGLISH/LANGUAGE ARTS/INGLÉS ARTES Reading Foundational Skills (K.RF) Lectura Habilidades Fundamentales Los estudiantes pueden entender las palabras tienen partes. Los estudiantes pueden comprender partes se pueden mezclar y segmentar en una palabra. Los estudiantes pueden comprender partes se pueden segmentar en una palabra. Los estudiantes pueden entender palabras de vista son palabras que se deben leer con fluidez. Los estudiantes pueden entender las palabras tienen principio, mitad y sonidos finales. Los estudiantes pueden entender las vocales son letras específicas en palabras que hacen sonidos específicos. Los estudiantes pueden entender la gente lee el texto. Los estudiantes pueden entender palabras nuevas se pueden hacer cambiando sonidos. Los estudiantes pueden entender las letras tienen sonidos específicos. Los estudiantes pueden entender las palabras escritas de manera similar se pueden distinguir por los sonidos y las letras. Los estudiantes pueden decir lo sonidos iniciales y finales de las palabras. Los estudiantes pueden romper el principio y el final de una palabra. Los estudiantes pueden poner al principio y partes terminan juntos para construir una palabra. Los estudiantes pueden decir principio, medio y final sonidos de las palabras. Los estudiantes pueden cambiar los sonidos para hacer palabras nuevas. Los estudiantes pueden decir que el sonido de cada letra. Los estudiantes pueden leer palabras a la vista rápidamente. Los estudiantes pueden decir los sonidos largos y cortos de las cinco vocales. Los estudiantes pueden decir cómo la palabra es la misma y diferente. Los estudiantes pueden identificar y nombrar las letras mayúsculas y minúsculas del alfabeto. Los estudiantes pueden entender las letras tienen sonidos específicos.

2 Los estudiantes pueden entender palabras de vista tienen secuencias específicas de letras. Los estudiantes pueden identificar cuando se utilizan los sonidos largos y cortos de las vocales. Reading Literature (K.RL) Lectura Literatura Los estudiantes pueden entender las palabras y el texto tienen sentido. Los estudiantes pueden comprender preguntas ayudan a comprender las palabras desconocidas en el texto. Los estudiantes pueden hacer y contestar preguntas acerca de las palabras que no conocen. Reading Informational Text (K.RI) Lectura Texto Informativo Writing (K.W) Escritura Los estudiantes pueden entender la escritura tiene un proceso. Los estudiantes pueden dibujar, escribir y contar una historia con los eventos en orden. Los estudiantes pueden decir cómo se sienten acerca de los acontecimientos en una historia. Los estudiantes pueden escuchar las ideas de su pareja acerca de la escritura. Los estudiantes pueden responder a preguntas acerca de la escritura de su pareja. Los estudiantes pueden agregar detalles a su escritura usando las sugerencias de su pareja. Los estudiantes pueden entender palabras escritas y las imágenes transmitir información sobre libros y temas. Los estudiantes pueden entender libros / fuentes tienen información. Los estudiantes pueden compartir cómo se sienten acerca de un libro por un dibujo y el uso de las palabras. Los estudiantes pueden recordar la información acerca de las experiencias. Los estudiantes pueden encontrar información de fuentes para contestar preguntas. Language (K.L) Idioma Los estudiantes pueden entender los nombres plurales se hacen por medio de sufijos. Los estudiantes pueden entender el significado de palabras puede ser determinada por las inflexiones y los afijos. Los estudiantes pueden entender las palabras se pueden ordenar. Los estudiantes pueden entender las palabras pueden ser comparados y contrastados.

3 Los estudiantes pueden utilizar las personas, lugares o cosas correctamente en una oración. Los estudiantes pueden utilizar las acciones correctamente en una oración. Los estudiantes pueden hablar, ilustrar, o escribir acerca de las acciones. Los estudiantes pueden hacer un sustantivo plural añadiendo - s o -es al escribir o hablar. Los estudiantes pueden averiguar lo que significan las palabras utilizando las terminaciones. Los estudiantes pueden decir cómo cambian las partes de las palabras el significado de las palabras. Los estudiantes pueden agrupar palabras que van de la mano y decirle cómo las palabras van de la mano. Los estudiantes pueden actuar cómo las palabras son las mismas en sentido / actúan cómo las palabras son diferentes en significado. Los estudiantes pueden entender algunas palabras específicas describen lugares. Los estudiantes pueden comprender frases se componen de varias palabras que transmiten los detalles y la descripción. Los estudiantes pueden entender las palabras se escriben con letras específicas y sonidos específicos. Los estudiantes pueden usar las palabras para decir dónde se encuentra algo. Los estudiantes pueden agregar palabras que describen y detalle para una oración. Los estudiantes pueden deletrear palabras usando las letras y los sonidos. Speaking and Listening (K.SL) Hablar y escuchar Los estudiantes pueden entender la diferencia entre preguntas y respuestas. Los estudiantes pueden entender las reglas para hablar. Los estudiantes pueden hacer y contestar preguntas sobre un cuento o tema Los estudiantes pueden compartir lo que saben acerca de una historia o tema Los estudiantes pueden hacer preguntas cuando necesitan ayuda. Los estudiantes pueden hacer preguntas para obtener más información. Los estudiantes pueden hacer preguntas para ayudarles a entender. Los estudiantes pueden hablar para que otros puedan entender. Los estudiantes pueden explicar sus sentimientos y pensamientos. Los estudiantes pueden hablar para que otros puedan escuchar. Los estudiantes pueden entender la diferencia entre preguntas y respuestas. Los estudiantes pueden entender las reglas para hablar. Los estudiantes pueden compartir lo que saben acerca de una historia o tema Los estudiantes pueden explicar sus sentimientos y pensamientos.

4 MATHEMATICS/ MATEMÁTICAS Counting and Cardinality (K.CC) Contar y Cardinalidad Los estudiantes pueden entender los números se presentan en un orden secuencial. Los estudiantes pueden entender los números se presentan en modelos de 10. Los estudiantes pueden contar con fluidez por unidades y decenas. Operaciones y pensamiento algebraico ( K.OA ) Los estudiantes pueden comprender los problemas de palabras son una tarea matemática en la forma de la palabra. Los estudiantes pueden comprender grupos de objetos se pueden combinar en un grupo más grande. Los estudiantes pueden comprender un grupo de objetos se puede quitar de un grupo mayor. Los estudiantes pueden comprender el significado de la suma y la resta. Los estudiantes pueden entender la fluidez está funcionando con velocidad y precisión en tareas variadas. Los estudiantes pueden resolver problemas de suma y resta usando objetos y / o dibujos. Los estudiantes pueden representar problemas de palabras usando problemas de palabras y / o dibujos. Los estudiantes con fluidez pueden sumar y restar dentro de cinco años. Los estudiantes pueden comprender además es el concepto de la combinación de dos o más grupos de objetos para crear grupos más grandes. Los estudiantes pueden entender la resta es el concepto de quitar objetos de un grupo más grande para crear un grupo más pequeño. Los estudiantes pueden comprender la suma y resta se puede demostrar de muchas maneras. Los estudiantes pueden entender número 0-10 se puede descomponer en dos o más formas. Los estudiantes pueden entender descomponen significa para romper un gran número en dos números más pequeños. Los estudiantes pueden entender ecuaciones representan una oración numérica usando símbolos. Los estudiantes pueden comprender un dibujo es una representación por escrito el uso de imágenes. Los estudiantes pueden comprender combinaciones de diez con dos números. Los estudiantes pueden entender conceptos de base diez. Los estudiantes pueden entender los números 11 a 19 se puede componer y descompuesto por uno de diez y queridos.

5 Los estudiantes pueden crear un grupo más grande de los objetos mediante la combinación de los grupos más pequeños. Los estudiantes pueden demostrar la suma y resta de múltiples maneras. Los estudiantes pueden descomponer un número en dos grupos en más de una forma. Los estudiantes pueden grabar descomposición mediante una ecuación o dibujo escrito. Los estudiantes pueden hacer diez a partir de un número dado con una variedad de objetos. Los estudiantes pueden grabar la respuesta con un dibujo o una ecuación. Los estudiantes pueden representar un diez y queridos con un numeral Measurement and Data (K.MD) Medición y Datos Geometry (K.G) Geometría Normas para la Práctica de las Matemáticas Los estudiantes tienen múltiples oportunidades para adquirir y utilizar las habilidades que apoyan el desarrollo del pensamiento crítico y la aplicación de las matemáticas. Estas "habilidades de proceso" se enseñan dentro de todos los estándares de matemáticas anteriores. Su hijo será el desarrollo de las siguientes habilidades "proceso" durante el año: perseverantes en la resolución de problemas, la comunicación de pensamiento y razonamiento abstracto; respuestas que justifican, utilizando herramientas, modelos y objetos para modelar y resolver problemas de forma apropiada Evaluaciones Los siguientes métodos de evaluación pueden ser utilizados para determinar el progreso de su hijo hacia el cumplimiento de estas normas: Evaluaciones escritas comunes (formativa y sumativa) El rendimiento de los estudiantes y la participación en clase y en los debates Las tareas de desempeño observación del maestro (todo el grupo y en grupos pequeños) uno-a-uno evaluaciones (profesor y alumno) el trabajo en clase, proyectos y muestras de escritura