1. Justificación y ubicación en el programa

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1 ESCUELA DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA: Asignatura: Géneros periodísticos I Código Tipo de saber: Básica Complementaria Formación integral Tipo de asignatura: Obligatoria X Electiva Número De Créditos: 3 Prerrequisitos Correquisitos 1. RESUMEN JUSTIFICACIÓN 1. Justificación y ubicación en el programa Los estudiantes de cuarto semestre del programa de Periodismo y Opinión Pública de la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario han sido guiados en el transcurso de su carrera por una serie de principios liberales, de los que se desprende que llegarán a quinto semestre con una mente abierta al aprendizaje. La asignatura de Géneros Periodísticos I (Noticia y Entrevista) tendrá como base establecer un equilibrio entre los fundamentos teóricos y la práctica. La cátedra-taller abarcará un aspecto de vital importancia en el ejercicio del periodismo moderno como es el manejo de los géneros mayores, toda vez que se debe entender que todos los géneros periodísticos parten de una noticia. 1

2 La generación moderna es ante todo audiovisual, vive cautiva de la televisión, del cine y del Internet. En la lucha por conquistar lectores sólo sobreviven los mejores y los más creativos; aquellos que dominan los conceptos del periodismo clásico, pero tienen la suficiente audacia para proponer un estilo informativo que emocione y haga pensar. En esta asignatura, aquellos que tengan gusto por la lectura y la práctica constante de la escritura podrán alcanzar el dominio de las técnicas de redacción de la noticia y la crónica, con la combinación de la reportería y la investigación. 2. Objetivos 2.1 Que los estudiantes aprendan los conceptos de noticia y entrevista y manejen los dos géneros a través de la práctica, de las teorías y de la lectura de ejemplos representativos. 2.2 Que los estudiantes dominen las técnicas de recolección de información, de manejo de fuentes y de redacción de los dos géneros. 2.3 Que los estudiantes aprendan a reflejar la realidad nacional a través del manejo de los dos géneros. 3. Logros 3.1 Por habilidades: Redactar textos periodísticos con claridad, orden y precisión y con la creatividad que exigen la noticia y la entrevista y con el grado de investigación 2

3 y de rigor exigido. 3.2 Por contenidos: Que los estudiantes aprendan los elementos teóricos fundamentales de la noticia y la entrevista, los dos géneros periodísticos más trabajados en Colombia, así como los principios claves del trabajo con fuentes periodísticas, el rigor y el método investigativo. 4. Contenidos y lecturas por sesiones La asignatura se desarrollará en dos sesiones semanales (dos horas cada una). La primera se destinará a los contenidos teóricos y la segunda a la práctica (investigación, redacción y corrección). Semana 1 Clase # 1 Tema: Presentación general del programa Clase # 2 Práctica: Reconocimiento de las componentes de un periódico. Lectura: *García Márquez, Gabriel. El mejor oficio del mundo. Discurso del periodista y escritor ante la 52 Asamblea de la Sociedad Interamericana de Prensa, SIP, en Los Ángeles, USA, octubre 7 de **Randall, David. El periodista universal. Siglo Veintiuno de España Editores Prólogo y El periodista universal. Semana 2 Clase # 3 3

4 Tema: Introducción a los géneros periodísticos Práctica: Presentación de los géneros informativos, interpretativos y de opinión. Lectura: Bastenier, Miguel Ángel. El blanco móvil. Curso de periodismo. Capítulos II y III. Primera Edición. Madrid. Grupo Santillana de Ediciones Clase # 4 Tema: Qué es una noticia Práctica: Concepto e importancia de este género periodístico. De dónde sale y cómo se procesa la noticia. La pirámide invertida y las seis W. Lecturas: *La noticia, en los Manuales de Redacción de los diarios El País, de Madrid y El Tiempo, de Bogotá. **Grijelmo, Alex. El estilo del periodista. Géneros periodísticos. Págs Ed. Tauros Semana 3 Clase # 5 sobre Noticia Práctica: Comparación del manejo de una noticia en varios medios de comunicación. Trabajo de reescritura de una noticia. *Hay que reinventar el concepto de noticia. Entrevista a Maxwell MacCombs realizada por Paulina Leyva Muñoz y publicada en el portal Sala de Prensa Clase # 6 Tema: Qué son las fuentes de información Práctica: De dónde sale la información y dónde están las noticias. Cómo se consigue lo oculto o lo que está disfrazado. Qué es y dónde está la chiva. 4

5 Lectura: Randall, David. El periodista universal. Cómo debe ser un buen reportero. Págs Siglo Veintiuno de España Editores Semana 4 Clase # 7 Tema: Visita de un periodista Práctica. El profesional hablará sobre el tratamiento de las fuentes de información. Responsabilidad, veracidad, independencia. Cómo debe ser el trato con las fuentes, cómo escoger la fuente correcta. Lectura: Restrepo, Javier Darío. La ética periodística. Cuadernos del Taller de Periodismo 1. Fundación para un Nuevo Periodismo Iberoamericano. Págs Clase # 8 Práctica: Ejercicio de reportería. Lectura: Kapuscinski, Ryszard. Los cinco sentidos del periodista (estar, ver, oír, compartir, pensar). El oficio. Págs El nuevo periodismo. Págs Fondo de Cultura Económica, Fundación para un Nuevo Periodismo Iberoamericano. Bogotá Semana 5 Clase # 9 Tema: Cómo titular y hacer un buen lead Práctica: Análisis sobre ejemplos llevados a clase por la docente. Lectura: Martínez Albertos, José Luis. Curso general de redacción periodística. El lead. Págs Colección Libros de Comunicación Social

6 Clase #10 Práctica: Consejo de redacción donde se establecerán las noticias a trabajar en una localidad de Bogotá. Lectura: Cassany, Daniel. La cocina de la escritura. Accionar máquinas. Págs Ed. Anagrama Semana 6 Clase # 11 Tema: Trabajo de campo Práctica: Visita de los estudiantes a una localidad de Bogotá donde harán la reportería de una noticia. Clase # 12 Tema: Cuerpo y cierre de la noticia. Práctica: A través de ejemplos llevados a clase, se comprenderá la importancia de un buen desarrollo del tema y un remate pertinente. Lecturas: *Martínez Albertos, José Luis. Curso general de redacción periodística. El cuerpo de la información. Págs Colección Libros de Comunicación Social **Cassany, Daniel. La cocina de la escritura. Cajones y archivadores. Págs Nueve reglas para escoger palabras, págs Ed. Anagrama Semana 7 Clase # 13 6

7 Tema: Presentación ejercicio Práctica: Revisión grupal del ejercicio sobre la localidad Lectura: López de la Roche, Fabio. El periodismo: ese relegado objeto de estudio y debate ciudadano. Artículo publicado en la revista Diálogos de la Comunicación. Clase # 14 Tema: Visita a un medio de comunicación Práctica: Visita a la redacción del periódico El Tiempo y charla con un periodista de la casa editorial. Semana 8 Clase # 15 Tema: Qué son las agencias de noticias. Práctica: Visita de un periodista que trabaja en una agencia de noticias donde explicará la función de estas organizaciones periodísticas. Clase # 16 Práctica: Asignación de fuentes de información a cada uno de los estudiantes para la realización de una noticia. Semana 9 Clase # 17 Tema: Seguimiento al trabajo periodístico Práctica: Asesoría individual sobre el trabajo final. Clase # 18 7

8 Práctica: Redacción en clase del ejercicio final. Semana 10 Clase # 19 Tema: La entrevista Práctica: Definición del concepto, importancia. Presentación de trabajos periodísticos a manera de ejemplos. Lecturas: * `La entrevista` en los Manuales de Redacción de El País, de Madrid y El Tiempo, de Bogotá. **Grijelmo, Alex. El estilo del periodista. La entrevista objetiva. Págs Ed. Tauros Clase # 20 Tema: Técnicas de recolección de datos y ambientación Práctica: Observación, narrativa, tiempo, manejo de fuentes. Análisis sobre la presentación de entrevistas en medios impresos. Consejo de redacción para escoger personaje a entrevistar. Lectura: * Guillermoprieto, Alma. El reportaje. Cuadernos del Taller de Periodismo 1 de la Fundación para un Nuevo Periodismo Iberoamericano. Y qué es la entrevista? El uso de la grabadora. Págs Semana 11 Clase # 21 Práctica: Consejo de redacción para escoger personaje a entrevistar. Lectura: Samper Pizano, Daniel. Antología de grandes reportajes colombianos. 8

9 Intermedio editores. Prólogo Clase # 22 Tema: Construcción de cuestionarios Práctica: La importancia de conocer al personaje a la hora de hacer el cuestionario. Lectura: *Bastenier, Miguel Ángel. El blanco móvil. Curso de periodismo. El out there comienza por la entrevista. Capítulo VI. Semana 12 Clase # 23 Tema: Titulación y estructura (El lead y el cuerpo de la entrevista) Práctica: Presentación de trabajos periodísticos a manera de ejemplos. Lectura: Fallaci, Oriana. Entrevista con la historia. Círculo de lectores. Clase # 24 Práctica: Redacción en clase y entrega de la entrevista. Semana 13 Clase # 25 Tema: Revisión del ejercicio Práctica: Revisión y análisis grupal de la entrevista entregada. Lectura: Samper Pizano, Daniel. Antología de grandes reportajes colombianos. Intermedio Editores Clase # 26 Tema: Asignación de trabajo final 9

10 Práctica: El grupo será dividido y cada uno hará una entrevista a un personaje. Semana 14 Clase # 27 Tema: El estilo del periodista Práctica: Cómo llegarle al lector. Cómo conocer y cultivar nuestro estilo. Clase # 28 Tema: Entrevista al personaje. Grupos 1 y 2. Práctica: Cada grupo tendrá una hora para entrevistar a su invitado. Semana 15 Clase # 29 Práctica: Cada grupo tendrá una hora para entrevistar a su invitado. Tema: Entrevista al personaje. Grupos 3 y 4. Clase # 30 Práctica: Cada uno de los estudiantes redactará la entrevista en clase. Semana 16 Clase # 31 Práctica: Entrega del ejercicio final Clase # 32 Tema: Evaluación final del curso 10

11 Nota: Además de las lecturas propuestas para cada sesión, los estudiantes deben leer: A sangre fría, de Truman Capote y La guerra del fútbol, de Ryszard Kapuscinski. 5. Principales prácticas pedagógicas Se combinará la conferencia de la docente, el análisis comparativo de textos y los talleres en el salón de clases y fuera de él. Se hará un control de actualidad informativa y la conferencia de la profesora. Igualmente se analizarán, con la participación de todos los estudiantes de clase, los textos escritos por ellos mismos. También se evaluarán los talleres y proyectos y se abrirá un espacio para las charlas con los invitados especiales. 6. Formas de evaluación -Los estudiantes presentarán tres noticias (las dos primeras: 5% cada una y la última: 15%) para una sumatoria del primer 25%. -Los estudiantes presentarán tres entrevistas (las dos primeras: 5% cada una, y la última: 15%) para una sumatoria del 25%. -Se calificarán los controles de lectura y las evaluaciones de actualidad para una sumatoria del 25%. -Se calificarán los talleres realizados en clase para una sumatoria del 25%. 7. Bibliografía 11

12 Básica: Básica: La asignada para el desarrollo del curso Especializada: (Complementa la investigación de los estudiantes) - CAPOTE, Truman. A Sangre Fría. México, D.F. Editorial Artemisa, SAMPER PIZANO, Daniel. Antología de Grandes Reportajes. Bogotá. Intermedios Editores Randall, David. El periodista universal. Siglo Veintiuno de España Editores RONDEROS, María Teresa y otros. Cómo hacer periodismo. Editorial Aguilar. Bogotá FRANCO, Jorge. Rosario Tijeras. Primera edición. Bogotá. Editorial Norma. -BASTENIER, Miguel Ángel. El Blanco Móvil. Curso de Periodismo. Primera edición. Madrid. Grupo Santillana de Ediciones FERNANDEZ, Guido. Agonía a la hora del cierre. El minuto del silencio que puede hacer cambiar al periodismo. Primera edición. México. Editorial Trillas HAILEY, Arthur. Ultimas Noticias. Primera edición. Bogotá. Editorial Printer Colombiana Ltda PINZON, Germán. Reportero hasta morir. Primera edición. Bogotá. Planeta Colombiana Editorial Cuadernos del Taller de Periodismo I. Fundación para un nuevo Periodismo Iberoamericano. Restrepo, Javier Darío. Guillermoprieto, Alma; García Márquez, Gabriel; Santos Calderón, Enrique GRIJELOM, Alex. El estilo del periodista. Tauros. 10 edición González Toledo, Felipe. Crónicas de otras muertes y otras vidas. Editorial Universidad de Antioquia VIVALDI, Martín. Géneros periodísticos. Artículo publicado en la Biblioteca Virtual del Banco de la República Manuales de redacción de los diarios El País, de Madrid, y El Tiempo, de Bogotá. 12

13 -MARTINEZ, Tomás Eloy. Periodismo y narración, desafíos para el Siglo XXI. Conferencia pronunciada ante la Asamblea de la SIP el 26 de octubre de 1997, en Guadalajara, México y publica en el portal Medios para la Paz. -MANY, Paul. Literary Journalism: newspapers last, best hope. The Connecticut Review, Spring Essay. -WOLFE, Tom. New Journalism Picks. Artículo publicado en p LEYVA MUÑOZ, Paulina. Hay que reinventar el concepto de noticia. Entrevista a Maxwell MacCombs en el portal Sala de Prensa Resumen o abstract El estudiante aprenderá a redactar noticias y entrevistas periodísticas a partir de la práctica sobre el terreno real, de las lecturas propuestas, de la edición personalizada de textos y del ejemplo de periodistas que compartirán sus experiencias con ellos. 13