UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL INFORME DE GESTIÓN I INFORME PARCIAL A CONSEJO DE PADRES

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1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL INSTITUTO PEDAGOGICO NACIONAL INFORME DE GESTIÓN I INFORME PARCIAL A CONSEJO DE PADRES PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR - PRAE- PROGRAMA INTEGRANTES FECHA PRAE JIMMY FUQUENE Mayo de 2016 PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR OBJETIVOS ESTRATEGICOS Dar cumplimiento a las obligaciones relacionadas con la gestión ambiental desde sus componentes pedagógico y administrativo ambiental, promoviendo acciones significativas que buscan prevenir, mitigar, corregir y/o compensar, los impactos ambientales generados producto de las actividades realizadas en el interior de la institución que suscite el mejoramiento de la calidad de vida y generación de ambientes que propicien la construcción social y el desarrollo humano de la comunidad. Impulsar acciones de reflexión pedagógica en torno a la cultura ambiental como la principal política que enmarca los deberes y obligaciones que se tienen para convivir en armonía con el entorno. POBLACION PARTICIPANTE ENTES PARTICIPANTES 2300 personas aproximadamente, que integran la comunidad educativa. Universidad Pedagógica Nacional, UAESP, Secretaría de Salud, Hospital de Usaquén y Sanar Cáncer de Colombia.

2 OBJETIVO META LOGOS ALCANZADOS A MAYO DE 2016 DESCRIPCIÓN EJECUTADOS CUALITATIVOS EJECUTADOS CUALITATIVOS 1. Impulsar acciones de reflexión en torno a la cultura ambiental como la principal política que enmarca los deberes y obligaciones que se tienen para convivir en armonía con el entorno. Organizar a la comunidad educativa para el manejo de residuos sólidos. 1. Presentación desde la UAESP sobre la importancia del manejo de residuos sólidos. 2. Realización de stereo picnic en primaria (26 de feb) y en bachillerato (4 de marzo). 3. Aliment- arte, para todos los cursos y grados. 4. Se empodera en el IPN la recolección de tapas Y A BARRIGÓN EL PILOSO. 5. Se realiza trabajo con comunidades sobre el presente y el futuro de PRAE y PEGRE en el IPN. 1. Se hace capacitación a los estudiantes desde grado quinto de primaria hasta grado once sobre el manejo de residuos sólidos y las campañas que en su momento desde la alcaldía se llevan a cabo. 2. Se utilizan los espacios ecoamigables construidos en el colegio como senderos ecológicos, estos espacios se aprovechan para llevar a cabo los musicales y de paso orientar a los estudiantes hacia el cuidado de sí mismos con una alimentación saludable. 6. Desarrollo de campaña sobre el cuidado y uso de las canecas entregadas a cada uno de los salones, separación de basuras en cada salón y cuidado de los bienes públicos. 3. Aliment- arte es una campaña que orienta hacia el compartir en comunidad, a preparar en grupo los alimentos, organizar lo que van a comer y a ser responsables con lo que se come. 7. Campañas sobre el uso de los baños. 8. Se mantiene en buenas condiciones el shut de basuras y se cumple con las rutas sanitarias, a los empleados de servicios generales encargados de esta función se les entrega los implementos necesarios para esta labor, igualmente, como lo solicita la Secretaría de Salud se está pendiente de aplicar la vacunación correspondiente. 4. Barrigón el piloso y las tapas se refiere a la separación en la fuente de tapas y botellas plásticas (las tapas se entregan a Sanar Cáncer de Colombia) esto con el fin de recoger tapas plásticas y Barrigón recoge pilas o baterías, en la comunidad educativa y así fortalecer la campaña de separación de residuos desde la fuente. 5. Por cuestiones de organización esta actividad se

3 9. Mantenimiento de shuts de basura y donación de canecas. 10. Carrera verde 25 de mayo. 11. Semana Ambiental (30 de mayo a 3 de junio) 12. Convenio IPN- Fundación Esther Aranda- Empresa prestadora de servicios de reciclaje. llevará a cabo para el segundo semestre, se nombra dentro de lo que se ha realizado porque las actividades propuestas para este espacio ya están organizadas. 6. Las campañas con las canecas han funcionado, sin embargo, ya hay dos salones donde las tapas de una de las canecas se han roto, se ha llamado la atención sobre el asunto a los cursos correspondientes. 7. Sensibilización como una constante para el cuidado de los baños, se han colocado carteles pequeños en el interior de los baños para sensibilizar a los estudiantes sobre el uso, aseo y las personas que nos ayudan en esta labor. 8. El shut de basuras, tiene separación para residuos reciclables y no reciclables, se sigue con esta organización, ahora los residuos están saliendo, entonces queda más espacio. La ruta sanitaria desde laboratorios y enfermería se lleva a cabo de acuerdo al plan de saneamiento. 9. Se está haciendo mantenimiento a los shuts separadores de basura de acero inoxidable que se encontraban sin ser utilizados por que algunos estaban averiados y sin canecas. En este momento se están arreglando y la fundación

4 Esther Aranda ha donado diez canecas para volver a dar buen uso de estos implementos. 10. Elaboración y ejecución de la carrera verde como actividad lúdico- recreativa y ambiental para la toma de conciencia del cuidado de sí mismos, conciencia del deporte la hidratación y esparcimiento en espacios eco amigables, en la sección de bachillerato. Para esta carrera y de acuerdo con el proyecto FRONTERAS se hace invitación extensiva a los colegios REYES CATOLICOS Y CED USAQUEN para que participen con nosotros en este evento. 11. La semana ambiental de 2016 conmemora según la UNESCO el año internacional del entendimiento mundial, con respecto a ver el ambiente desde lo sustentable. Esta semana también se hace invitación desde el proyecto FRONTERAS a los colegios REYES CATOLICOS Y CED USAQUEN para que participen con nosotros en este evento, con charlas dirigidas a los estudiantes, muestras de arte con material reciclado y en la construcción de implementos utilitarios a partir de material reciclado, estas exposiciones estarán a la vista de todos. También se tiene organizada un concurso de reciclaje entre los cursos y grados del colegio. 12. Está pendiente el convenio entre el IPN-

5 Fundación y Empresa para la recolección de residuos sólidos, esto depende de los acuerdos que se lleven a cabo en el plan macro entre IPN y fundación. Sin embargo ya se ha trabajado y recogido el material que había en el IPN por parte de la empresa.