VOCABULARIO III: "JUEGOS DE PALABRAS" Criterios de evaluación:

Transcripción

1 VOCABULARIO III: "JUEGOS DE PALABRAS" Tema 11: Definir correctamente un nombre. Definición de nombres. Tema 12: Definir correctamente un adjetivo. Búsqueda de nombres en el diccionario. Tema 13: Definir correctamente un verbo. Definir nombres. Definir correctamente un adjetivo. Definir verbos. Valoración de la lengua como instrumento de comunicación. Definición de adjetivos. Búsqueda de adjetivos en el diccionario. Definición de verbos. Búsqueda de verbos en el diccionario. Interés por el vocabulario de la lengua castellana. Comprende, argumenta y expresa oralmente de manera fluida y correcta pensamientos, ideas y conocimientos utilizando un vocabulario adecuado de manera individual o ante más receptores. Escucha y comprende con respeto y atención pensamientos e ideas de otros. Expresa por escrito con coherencia y cohesión pensamientos, emociones, vivencias, hechos y opiniones utilizando un vocabulario adecuado y elementos gráficos y para-textuales. Sintetiza y utiliza la información. Tolera y procesa de forma adecuada la frustración.

2 GRAMÁTCIAS III: "SINTÁCTICAMENTE HABLANDO" Tema 10: Reconocer el sujeto y el predicado de Identificar sujeto y predicado en una oración. las oraciones. Reconocer y analizar el sujeto de una oración. Tema 10: Analizar correctamente el sujeto de Conocer y distinguir el predicado. una oración. Analizar correctamente predicados nominales. Tema 11: Reconocer el predicado de una Reconocer y analizar atributos. oración. Distinguir las clases de enunciados. Tema 11: Analizar correctamente predicados Producir distintos tipos de enunciado nominales. Analizar textos en párrafos y enunciados. Tema 11: Reconocer y analizar atributos. Escribir un texto usando párrafos. Tema 14: Conocer las distintas clases de enunciados. Tema 15: Conocer el concepto de texto, párrafo y enunciado. Tema 15: Escribir un texto usando párrafos. El sujeto y el predicado. Clases de sujeto. Reconocimiento y análisis del sujeto y el predicado oracional. Análisis de sujetos. El predicado. El atributo. Reconocimiento y análisis del predicado oracional. Análisis de predicados nominales con atributo. Clases de enunciados. Clasificación de distintos enunciados. Texto, párrafo, enunciado. Los párrafos en los textos escritos. Comprende, argumenta y expresa oralmente de manera fluida y correcta pensamientos, ideas y conocimientos utilizando un vocabulario adecuado ante más receptores. Es creativo en sus producciones. Utiliza y selecciona la información de forma reflexiva, crítica y responsable para transformarla en conocimiento. Utiliza diferentes lenguajes (plástico) para expresarse y comunicarse. Aprovecha y organiza el tiempo y el esfuerzo de trabajo.

3 LITERATURA III: "ÉRASE UNA VEZ..." Tema 5: Conocer e identificar las características propias de los textos narrativos. Reconocer textos narrativos por sus características. Diferenciar características de cuentos y novelas. Reconocer textos que narren mitos y sus características. Tema 5: Distinguir textos narrativos: novelas y cuentos. Analizar el tiempo de una narración. Conocer el concepto de narrador. Tema 6: Distinguir y conocer las Reconocer los tipos de narradores en un texto. características de los mitos. Tema 9: Conocer y analizar el tiempo narrativo. Tema 11: Conocer el concepto de narrador. Tema 11: Distinguir diferentes tipos de narradores en un texto. Los textos narrativos. El cuento y la novela. Reconocimiento de diferentes textos narrativos y análisis de sus características. Los mitos. Reconocimiento de textos con mitos y sus características. El tiempo en la narración. Análisis del tiempo narrativo en textos. El narrador. Análisis y reconocimiento de narradores. Gusto por el conocimiento de los textos literarios. Desarrolla la capacidad de diálogo a través de la escucha activa. Escucha y comprende con respeto y atención pensamientos, sentimientos, ideas y emociones de otros. Tiene gusto por la lectura y la escritura como fuente de placer y enriquecimiento personal e interpretación de la realidad. Escribe de forma correcta, respetando las normas gramaticales y de presentación. Expresa por escrito con coherencia y cohesión pensamientos, emociones, vivencias, hechos y opiniones utilizando un vocabulario adecuado. Utiliza técnicas y estrategias diversas para obtener información según la fuente y soporte que se utilice. Comunica el conocimiento a través de distintos medios. Utiliza diferentes lenguajes (literario y plástico) para expresarse y comunicarse Desarrolla la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse artísticamente. Aprecia y disfruta de cualquier tipo de manifestación artística y cultural (Tanto propias como ajenas). Desarrolla habilidades sociales básicas y de trabajo en grupo. Dirige un grupo involucrando, motivando y organizando a otras personas.

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5 Tema 11: Conocer las reglas del punto y de la coma. Tema 12: Conocer las reglas del punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos. Tema 13: Conocer las reglas de las comillas y los paréntesis. Tema 14: Conocer las reglas de acentuación. Tema 15: Acentuar correctamente palabras. Uso del punto y de la coma. Uso del punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos. Uso de las comillas y los paréntesis. Reglas de acentuación. Respeto por las normas ortográficas de la lengua castellana. ORTOGRAFÍA III: "ESCRIBO MEJOR QUE BIEN" Usar correctamente las reglas del punto y de la coma en los escritos. Aplicar las reglas del punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos. Usar correctamente las reglas de las comillas y los paréntesis. Aplicar las reglas de acentuación. Tiene gusto por la lectura y la escritura como fuente de placer y enriquecimiento personal. Escribe de forma correcta, respetando las normas gramaticales y ortográficas. Expresa por escrito con coherencia y cohesión pensamientos, emociones, vivencias, hechos y opiniones. Interpreta y expresa con precisión datos e informaciones y extrae conclusiones a partir de ello. Utiliza el método científico: observa, recoge datos e interpreta; analiza las causas, plantea hipótesis, saca conclusiones, revisa y formula teorías. Utiliza de manera ética y coherente la información recogida. Maneja de forma adecuada y segura tecnologías de uso cotidiano (ordenador). Desarrolla y aprecia los hábitos para el aprendizaje (perseverancia, responsabilidad, esfuerzo,..) como componentes esenciales para progresar en la vida. Potencia el pensamiento creativo. Sabe transformar la información en conocimiento propio y lo aplica a distintos contextos. Desarrolla la capacidad de reelaborar los planteamientos previos o elabora ideas nuevas. Busca soluciones y las lleva a la práctica.

6 LECTURA Y EXPRESIÓN ESCRITA: "BUENOS LECTORES Y MEJORES ESCRITORES" Leer con fluidez y entonación adecuadas. Comprender un texto leído. Escribir distintos tipos de textos de forma coherente y con originalidad. Lectura comprensiva de textos narrativos. Gusto por la lectura. Tipos de textos (descripciones, resúmenes, poemas, entrevistas,..). Gusto por la escritura. Leer con la pronunciación y entonación adecuadas, interpretando el contenido global del texto. Escribir de forma coherente respetando las normas ortográficas y gramaticales propias al curso. Tiene gusto por la lectura y la escritura como fuente de placer y enriquecimiento personal e interpretación de la realidad. Lee con entonación, velocidad y comprensión adecuada distintos tipos de textos. Escribe de forma correcta, respetando las normas gramaticales y de presentación. Expresa por escrito con coherencia y cohesión pensamientos, emociones, vivencias, hechos y opiniones utiilizando un vocabulario adecuado y elementos gráficos y para-textuales. Es creativo en sus producciones. Utiliza diferentes lenguajes. Sabe gestionar el tiempo y se organiza.