OBJETIVO GENERAL: Objetivo Específico: Contenidos: Actividades: Criterios de Evaluación: Objeto:

Transcripción

1 ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS Objetivo Específico: Conocer, analizar y representar porcentajes 1.- Definición y uso de los porcentajes 2.- Cálculo de los porcentajes a mano 3.- Uso de la calculadora para calcular el porcentaje 4.- Interpretación de las diferentes formas de representación de los porcentajes 5.- Representación gráfica de los porcentajes 1ª) Búsqueda de información individualmente, puesta en común en el grupo y elaboración de una definición Cada grupo expone su definición y se selecciona la más completa 2ª) Realizar una votación en clase de dónde quieren ir de viaje de fin de curso, Isla mágica, Aqualand y la playa! 3ª) Comprobar los resultados en la calculadora a través de pizarra digital Realizar un poster con la presentación e interpretación de las elecciones. Objeto: Representación gráfica de los datos obtenidos.

2 ASIGNATURA DE ÉTICA. Objetivo Específico: Fomentar la búsqueda de la propia identidad desarrollando el pensamiento crítico 1.- Partidos políticos (ideologías/programas ) 2.- Actualidad Social (Situación e influencia de personas con capacidades diferentes) 1ª) Debate inicial de ideas previas (Valores partidos políticos) 2ª) Búsqueda de información, mismo tema con diferentes puntos de vista 3ª) Debate, defender un mismo tema desde el partido político asignado 4º) Creación de un partido político. 1.- Cuestionario 2.- Observación sistemática Objeto: Mapa conceptual del partido político: logotipo, slogan, programa y lista de candidatos.

3 ASIGNATURA DE: DE CIENCIAS NATURALES. Objetivo Específico: Conocer las energías renovables y el uso de ellas. 1.- Identifica el apartado medio ambiental en el programa de cada partido. 2.- Conozco las energías renovables que existen y su uso 1ª) Visionado de los discursos de los representantes de cada partido 2ª) Lectura del apartado medio ambiental de cada programa y análisis del mismo. 3ª) Roll play: Cada grupo expondrá, actuando como el partido que le ha tocado y explicará las energías renovables que se usan. 1.- Autoevaluación y evolución entre iguales. Cada alumno avaluará a sus compañeros y a sí mismo Objeto: Slogan representativo

4 1º ESO EN RELACIÓN AL CENTRO DE INTERÉS TITULADO ELECCIONES EN ESPAÑA EN 2015 DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Objetivo Específico: Conocer, representar y analizar los logos de los diferentes partidos políticos. 1.- Conocimiento, representación y análisis de los logos 2.- Investigación de la historia y evolución de los logos 3.- Análisis de los colores y formas de los logos 4.- Diferenciación (semejanzas y diferencias) de los logos españoles y extranjeros. 5.-Elaboración del logo con materiales convencionales (2D, Impresión etc) 6.- Creación de un logo propio de cada grupo. 1ª) Asociación de cada partido con su logo 2ª) Búsqueda de la historia y evolución del logo 3ª) Estudiar los colores y las formas que predominan 4º) Búsqueda de información de logos extranjeros en casa y luego debate en el aula 5º) Representación del logo del grupo político que nos haya tocado usando las tres técnicas diferentes:3d, impresión y formato digital. 6º) Creación de un logo propio (formato libre) Autoevaluación: Qué sabía/ Qué sé ahora (cuadro comparativo) Cómo lo he aprendido Problemas que he encontrado y cómo lo he superado Propuesta de mejora Qué nota crees que te mereces? Qué nota crees que se merecen tus compañeros? Observación directa y continua del profesor. Objeto: Inventar un logotipo

5 ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA Objetivo Específico: Realizar distintos movimientos y destrezas corporales de forma coordinada. - Programas políticos de los diferentes partidos (PP,PSOE,CIUD,PODEMOS E IU) 1ª) Realizar una gymkana donde cada movimiento o destreza corporal irá relacionada con el partido político por el que van pasando durante la gymkana. 1.- Participación 2.- Trabajo en grupo para diseñar la gymkana 3.- Conocimiento de las características generales de los partidos a través de un test. Objeto: Representación gráfica de la realización de la gymkana y de qué movimiento o destreza corporal irá relacionado con el partido político por el que van pasando durante la gymkana.

6 ASIGNATURA DE LENGUA Objetivo Específico: Elaborar el programa de un partido político 1.- Estructura de un programa electoral (Cómo se redacta) 2.- Oratoria de un discurso político (Uso argumentos, tono voz, etc) 3.- Métodos de propaganda de un partido político. Función conativa del lenguaje. 1ª) Creación del nombre y el slogan del partido político propio 2ª) Investigación sobre programas electorales reales (forma de redacción y contenido) 3ª) Redacción de un programa electoral 4º) Elaboración del discurso político 5º) - Presentación al grupo clase del discurso político 6º)- Debate entre partidos 1.- Observación directa 2.- Rúbrica de evaluación 3.- Buen manejo de la oratoria 4.- Participación e implicación activa en todas las actividades 5.- Respeto y tolerancia por la opinión de los compañeros Objeto: slogan de un partido (frase clave).

7 ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES Objetivo Específico: Conocer la situación política actual de nuestro país y compararla con la evaluación a lo largo de la historia 1.- Democracia (Evolución del Censo electoral) 2.- Nuevos partidos emergentes 3.- Evolución de la mentalidad de los españoles respecto a partidos políticos afines. 1ª) Buscar información y sacar estadísticas del porcentaje de voto a lo largo de la historia(tic) 2ª) Entrevistas a diferentes personas de diferentes generaciones con el fin de mostrar la evolución de los sistemas políticos en los últimos años 3ª) Mural donde se refleje el logo de cada partido asociado al año de su fundación 4º) Exposición final de datos recabados en la búsqueda (Resumen) 1.- Han trabajado en equipo? 2.- Han recogido la suficiente información? 3.- Cada miembro del equipo ha aportado su parte? 4.- Ha participado activamente? 5.- Ha realizado una exposición fluida acerca del contenido? 6.- Explica el mural de toda la información buscada Objeto: logotipo de un partido y slogan

8 OBJETIVO GENERAL: PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS PARA EL CURSO 1º ESO EN RELACIÓN AL CENTRO DE INTERÉS TITULADO ELECCIONES EN ESPAÑA EN 2015 DE LA ASIGNATURA DE MÚSICA Objetivo Específico: Identificar la sintonía musical de cada partido político 1.- Sintonías de cada partido y tipo 2- Instrumentos musicales 1ª) Relacionar cada partido a su sintonía musical. 2º) Identificar los instrumentos que aparecen en cada sintonía musical. 1.- Observación trabajo individual y grupal 2.- Exposición 3.- Breve informe escrito 4.- Prueba escrita en la que se representará un audio con una sintonía y deberían identificar a que partido corresponde Objeto: Representación gráfica visual de cada sintonía.

9 ASIGNATURA DE INGLÉS Objetivo Específico: Adquirir el vocabulario básico de la Unidad 1.- Vocabulario específico de la Unidad ( países, nacionalidades, banderas, colores y sistemas políticos) 1ª) Unir los nombres de ocho países pertenecientes a la UE en inglés con sus banderas correspondientes. 2º) Debajo de cada bandera se escribirá en inglés el nombre del país y el sistema político actual. 3º) Se muestran las distintas nacionalidades de los países elegidos y tendrán que completar dichas palabras en inglés con las letras que falten. 3º) Unir país y nacionalidad correspondiente. Reforzar la estructura de forma oral I m from Spain. I m Spanish con otros paises. 4º)Se harán cuatro listening, los cuáles tratarán de entender ayudándose de los textos correspondientes para adivinar el país al que hacen referencia. En los textos se irán presentando cuatro niños/niñas de distintos países. Se muestran cinco imágenes relacionadas con cinco aspectos que se tratarán en política. Se les dará una pequeña pista acerca de las imágenes, para tratar de averiguar las palabras correspondientes. Aun así se les facilitarán una lista de palabras (Educación, salud, cultura, medio ambiente, economía) 1.- Se hará un concurso con actividades parecidas a las realizadas anteriormente. 2.- Se establece un criterio de puntuación en el que se valorarán el conocimiento del vocabulario de la unidad, el listen, las habilidades sociales del equipo y las de grupo-clase. Objeto: Banderas de cada uno de los países. Escribir el nombre del país y la nacionalidad en inglés. Escribir del color que han de pintar las banderas en inglés.