FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD. Grado en Óptica y Optometría. Programa de la asignatura CÓDIGO MFOP001610

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Grado en Óptica y Optometría Programa de la asignatura CÓDIGO MFOP TÍTULO Patología del Segmento Posterior y de la Vía Visual COURSE DESCRIPTION La asignatura forma parte del módulo de Patología ocular. En ella se revisaran las principales patologías que afectan al segmento posterior y la vía visual principal. Resultados del aprendizaje: 1. Reconocimiento de los factores de riesgo así como las formas de presentación, signos y síntomas de las principales enfermedades humanas. 2. Reconocimiento de los factores de riesgo así como las formas de presentación, signos y síntomas de las enfermedades oculares. 3. Conocimiento básico de las patologías oculares que puedan precisar referencia a consultas de neurología, reumatología, endocrinología, medicina cardiovascular, medicina interna y otros servicios médicos competentes en el tratamiento de las enfermedades sistémicas. 4. Determinación de diagnóstico tentativo de patologías oculares básicas. 5. Evaluación de la necesidad o no de derivación a consulta de oftalmología. 6. Realización de informes de derivación a consultas de oftalmología para confirmación de diagnóstico tentativo y/o tratamiento de enfermedades oculares. 7. Elaboración y redacción de informes de derivación a otros profesionales de distintas especialidades médicas, tales como neurología, reumatología, endocrinología, medicina cardiovascular, medicina interna y otros profesionales sanitarios competentes en el tratamiento de las enfermedades sistémicas. CRÉDITOS 4,5 ECTS (112,5h) CRÉDITOS ECTS 4,5 ECTS (112,5 h) CONTEXTUALIZACIÓN

2 Patología Ocular: Esta materia está compuesta de dos asignaturas y ambas se encuentran ubicadas en el tercer curso: - Asignatura 1: Patología del Segmento Anterior y Anejos Oculares - Asignatura 2: Patología del Segmento Posterior y de la Vía Visual. COMPETENCIAS GENERALES Capacidad de análisis y síntesis. Resolución de problemas. Toma de decisiones. Capacidad de organización y planificación. Capacidad de gestión de la información. Conciencia de los valores éticos. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1. Manejar terminología básica de las enfermedades sistémicas y oculares. 2. Conocer las manifestaciones de los procesos patológicos y los mecanismos por los que se producen las principales enfermedades humanas. 3. Conocer las propiedades y funciones de los distintos elementos que componen el sistema visual. 4. Conocer las patologías sistémicas más importantes que con mayor frecuencia presentan repercusión a nivel ocular. 5. Reconocer las manifestaciones de las enfermedades sistémicas a nivel ocular. 6. Reconocer los distintos tipos de mecanismos y procesos fisiopatológicos que desencadenan las enfermedades oculares. 7. Ser capaz de asociar los mecanismos fisiológicos y fisiopatológicos de base en las enfermedades oculares más frecuentes. 8. Conocer los signos específicos de las enfermedades oculares y visuales, así como reconocer los síntomas asociados a las mismas. 9. Reconocer las alteraciones que modifican el funcionamiento normal y desencadenan procesos patológicos que afectan a la visión. 10. Ser capaz de emitir un diagnóstico tentativo ante las enfermedades oculares más frecuentes. 11. Detectar y valorar las alteraciones oculares sugestivas de patología con el fin de referir, si procede, a servicios de oftalmología para su estudio y tratamiento.

3 12. Conocer los modelos epidemiológicos de las principales patologías visuales. 13. Conocer y aplicar las técnicas de educación sanitaria y los principales problemas genéricos de salud ocular. Conocer los principios de salud y enfermedad. 14. Desarrollar habilidades clínicas de asociación entre síntomas cardinales visuales y/o oculares y hallazgos clínicos en la presentación y evolución de las enfermedadesoculares. 15. Conocer y aplicar los procedimientos en indicaciones de los diferentes métodos de exploración clínica y las técnicas diagnósticas complementarias. TEMARIO Patología por inflamación intraocular-uveítis Tumores Intraoculares Patología Macular Enfermedad vascular retiniana Retina periférica Desprendimiento de retina Distrofias hereditarias Neurooftalmología: Pupilas, nervio óptico y vía visual Traumatismos oculares ACTIVIDADES FORMATIVAS Las actividades a realizar y que contribuyen al desarrollo de competencias son las que se detallan a continuación. Las competencias generales no se reparten en las distintas metodologías porque son transversales a todas ellas, y dan soporte a sus objetivos: Presentación en el aula de los conceptos y procedimientos asociados a los contenidos teóricos de cada una de las materias (3 ECTS: 1.5 créditos la Asignatura 1; 1.5 créditos la Asignatura 2). Competencias específicas 1-6, 8-9, Actividades en el aula con metodologías docentes activas con actividades individuales y/o grupales (1.5 ECTS: 0.75 créditos la Asignatura 1; 0.75 créditos la Asignatura 2). Competencias específicas: 7, 10, Actividades prácticas en salas de simulación (1 ECTS: 0.5 créditos la Asignatura 1, 0.5 créditos la Asignatura 2). Competencias específicas: 11. Tutorías (grupales o individuales) y evaluación (0.5 ECTS: 0.25 créditos la Asignatura 1; 0.25 créditos la Asignatura 2).

4 Trabajo personal y estudio independiente del alumno (3 ECTS: 1.5 créditos la Asignatura 1; 1.5 créditos la Asignatura 2). EVALUACIÓN Las dos asignaturas que componen esta materia del módulo se evaluarán con procedimientos similares. Así, las actividades formativas de presentación de conocimientos y procedimientos yde estudio individual del estudiante serán evaluadas mediante una prueba escrita. Las actividades en las que los estudiantes realicen algún tipo de trabajo o actividad de carácter grupal o individual serán evaluadas a partir de un perfil de competencias construido ad hoc que considere la documentación entregada (informes) así como el trabajo desarrollado por el alumno y las habilidades y actitudes mostradas durante las prácticas. El perfil de competencias es completado por los profesores implicados en las diferentes materias y por el estudiante/s al finalizar cada una de las actividades. En el sistema de evaluación se contemplan los siguientes elementos: Pruebas escritas de los contenidos desarrollados a lo largo de la asignatura (50%). Cuestionarios on-line en la página web de la asignatura y otros ejercicios sobre los contenidos discutidos en los seminarios (10%). Elaboración de informes, presentaciones y otras actividades de carácter grupal e individual. Se valorará la documentación entregada, el trabajo desarrollado por el alumno y las habilidades y actitudes demostradas (20%). Responsabilidad sobre las tareas adjudicadas en el desarrollo de los seminarios y prácticas en las salas de simulación (5%). Participación en las actividades del aula, principalmente en los seminarios y en las actividades prácticas (5%). Evaluación competencial en habilidades prácticas y actitud en prácticas (10%). La evaluación concluye con un reconocimiento sobre el nivel de aprendizaje conseguido por el estudiante y se expresa en calificaciones numéricas, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. NORMATIVA ESPECÍFICA BIBLIOGRAFÍA Manual de Oftalmología del Wills Eye Institute. Diagnóstico y tratamiento de la enfermedad ocular en urgencias y dispensario. Ehlers JP, Shah CP, Fenton GL. Lippincott Williams & Wilkins Clinical Ophthalmology. A systematic approach. Kanski JJ. Elsevier 6ª Ed Atlas de Oftalmología clínica. Spalton J. Elsevier. 3ª Ed Guiones de Oftalmología. Pastor Jimeno JC. Mc Graw- Hill Interamericana Decision making in Ophthalmology. Van Heuven WAJ, Zwaan JT. 2ª Ed. Mosby Oftalmología básica para estudiantes de Medicina y residents de atención primaria. Wilson,FM. American Academy of Ophthalmology. 5ª Ed.Elsevier 2009.

5 FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN 6 de mayo de 2013