FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA. Metodología de investigación cuantitativa en ciencias de la Educación Física y del deporte Subject:

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1 FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Metodología cuantitativa en ciencias la Educación Física y l porte Subject: Quantitative research methodology in physical education and sports sciences Titulación: Máster Universitario en Ciencias la Actividad Física y l Deporte Departamento: Profesor/es: Módulo: Modulo I Código Créditos ECTS 3 Contextualización en el El incremento l conocimiento científico necesita múltiples programa Máster: técnicas para contrastar las hipótesis planteadas en el marco l Método Científico. Esta asignatura se ocupa las herramientas para el proceso s que se plantea un proyecto hasta que se obtienen los resultados finales. El alumno l presente postgrado conocerá las etapas necesarias para la obtención resultados y las distintas opciones que pue utilizar durante el proceso, s el punto vista la Relación con otras asignaturas l Máster: Recomendaciones y observaciones empírica controlada, o cuantitativa Se relaciona con la totalidad asignaturas l programa. Ninguna COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Competencias Generales: - Capacidad abierta y reflexiva para conocer y asumir valores y compromisos inherentes al sarrollo humano, tales como la igualdad oportunidas entre hombres y mujeres, facilidad acceso a las personas con discapacidad, promoción la cultura la paz, y así manejarse acuadamente en el ámbito la científica. - Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en diferentes entornos relacionados con el ámbito la actividad física y los portes. - Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad formular juicios a partir información que, siendo compleja o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidas sociales y éticas vinculadas al ámbito la actividad física y los portes. - Desarrollo las habilidas humanas necesarias para el trabajo en equipo y ese modo asumir el compromiso la científica con valores humanos que favorezcan la sana convivencia. - Capacidad resolución problemas aplicando conocimientos Ciencias la Actividad Física y l Deporte.

2 Competencias Específicas: - Conocimiento los aspectos más relevantes l conocimiento científico y su relación con las CC la Actividad Física y l Deporte. - Intificar los distintos tipos y su aplicación en las Ciencias la Actividad física y l Deporte. - Iniciarse forma concreta en un campo terminado. - Ser capaz realizar proyectos s el punto vista metodológico y procedimental. Resultados aprendizaje: Capacidad para terminar las etapas fundamentales una empírica Reconocer distintos tipos investigaciones cuantitativas. Saber evaluar la fiabilidad instrumentos medida, y tener la posibilidad crear otros nuevos. Por organizar la recogida la información en un proyecto PROGRAMA DE CONTENIDOS Unidas Temáticas: 1.- Principios básicos la cuantitativa. La ciencia normal como : los paradigmas Kuhn. Organización los problemas científicos: Proyectos. Variabilidad en las formas la científica. Valiz una : Sesgos. 2.- Tipos investigaciones cuantitativas: experimentos e observacional. La epimiológica en las ciencias la educación física. Los metaanálisis como valoración la evincia científica. 3.- Medición: Constantes y variables. Tipos variables. Concepto medida. Precisión y exactitud la medida (fiabilidad) y métodos evaluación las mismas. 4.- Recogida la información en cuantitativa. Principios generales en la organización la recogida la información. Características y elección instrumentos medida. Formas registro variables cuantitativas. Métodos observación. Encuestas y cuestionarios. 5.- Ética en la científica. Concepto ética la y partes l proyecto don es posible la falta a la ética. Planificación la : plagio. Participantes humanos y animales. Consentimiento informado. Falta ética en la obtención resultados: invención, falsa autoría. Problemas éticos la publicación científica. METODOLOGÍA: Metodología docente: La asignatura se sarrollará a través : lecciones magistrales, tutorías personalizadas presenciales y on-line, realización trabajos prácticos y exposición los mismo en el aula. Hora presenciales 40 % Horas no presenciales % 60 EVALUACIÓN Métodos Generales Evaluación:

3 Evaluación Formativa, por medio la valoración la participación los estudiantes en las siguientes actividas propuestas: Calificación en pruebas objetivas todos los días actividad presencial. (40% la calificación final) Elaboración tres trabajos individuales o en grupos, sobre temas la asignatura. (40% la calificación final) Asistencia, participación y realización ejercicios en clase. (20% la calificación final), siempre que se asista al 50% las actividas rpesenciales Evaluación Formativa para aquellos estudiantes que no superen la evaluación formativa y cumplan un mínimo asistencia (50 %), con las siguientes actividas: Prueba escrita los contenidos la asignatura. Elaboración los trabajos no presentados con anterioridad Sistema Calificación: Numérico, todo alumno/a que obtenga una calificación 5 (cinco) o superior habrá superado la asignatura.

4 GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Asignatura Metodología cuantitativa en ciencias la Educación Física y l porte COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Código Módulo I COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conocimiento los aspectos más relevantes l conocimiento científico y su relación con las CC la Actividad Física y l Deporte. - Intificar los distintos tipos y su aplicación en las Ciencias la Actividad física y l Deporte. - Iniciarse forma concreta en un campo terminado. - Ser capaz realizar proyectos s el punto vista metodológico y procedimental. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1 Capacidad para terminar las etapas fundamentales una empírica 2 Reconocer distintos tipos investigaciones cuantitativas. 3 Saber evaluar la fiabilidad instrumentos medida, y tener la posibilidad crear otros nuevos. INDICADORES(Mínimos en mayúscula) DETERMINAR LA EXISTENCIA DE SESGOS EN UNA INVESTIGACIÓN CAPACIDAD DE DECISIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN MÁS ADECUADO EN CADA CASO Reconoce las diferencias entre los distintos tipos cuantitativa. Conoce el nivel control sobre la SABE DETERMINAR LA FIABILIDAD DE UNA MEDICIÓN Reconoce los tipos sesgos más frecuentes en una TEMAS RELACIONADOS 4 Por organizar SABE ORGANIZAR EL PROCESO

5 la recogida la información en un proyecto DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN EN UNA INVESTIGACIÓN Distingue los tipos recogida información más acuados para cada DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA: DESCRIPCIÓN GENERAL Y OBSERVACIONES La asignatura se sarrollará a través : lecciones magistrales, tutoría personalizadas presenciales y on-line, realización sesiones prácticas y realización trabajos en grupo a través la metodología l aprendizaje cooperativo METODOLOGIA Método expositivo. Aprendizaje dialógico. ACTIVIDADES FORMATIVAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES Magistral Tutorías Exposición l profesor personalizadas. con participación activa (30 horas) estudiantes. (25 horas) Exposición y bate trabajos (5 horas) Elaboración trabajos (20 horas) TEMAS LM ( Magistral), TP: Tutorías personalizadas. PBL (Aprendizaje Basado en Proyectos), SP: Sesiones prácticas. CE: Conferencias expertos reconocidos en la materia DISTRIBUCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DEL TRABAJO: Horas TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: presenciales: Horas no TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: presenciales TOTAL VOLUMEN DE 75 TOTAL 3 TRABAJO HORAS CRÉDITOS ECTS CALENDARIO DE TRABAJO (Distribución los temas por semanas ntro l semestre) Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 TEMAS Actividas Formativas Ejercicios individuales Exposición trabajos Ejercicios prácticos. Ejercicios individuales Actividas participación l participación l participación l Entrega trabajos.

6 Evaluación estudiante. Prueba objetiva estudiante. Prueba objetiva estudiante. Prueba objetiva Prueba objetiva participación l estudiante.. EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN: METODO DE EVALUACIÓN: scripción las actividas evaluación Evaluación Formativa, por medio la valoración la participación los estudiantes en las diferentes actividas propuestas. Evaluación Formativa para aquellos estudiantes que no superen la evaluación formativa y cumplan un mínimo asistencia (50 %) SISTEMA DE CALIFICACIÓN: distribución porcentual los aspectos calificación Método Actividas y Tareas Porcentaje Evaluación: participación en los bates aula. 20 % Elaboración y exposición tres trabajos sobre temas 40 % FORMATIVA propuestos. SUMATIVA Prueba escrita los contenidos la asignatura. 40% OBSERVACIONES Al tratarse un Máster Universitario con carácter presencial, no existe la opción evaluación sumativa para aquellos estudiantes que no hayan asistido al menos a un 50 % las sesiones. No obstante esta posibilidad be ser comunicada al docente antes l inicio la asignatura. Se tendrán en cuanta situaciones especiales para becarios con estancias o similares. RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR: MATERIAL DE ESTUDIO EQUIPAMIENTO AULAS E INSTALACIONES ESPACIOS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Bibliografía la asignatura recomendada por el docente. Aula equipada por proyector multimedia y conexión a internet. Aula informática con disponibilidad programas para tratamiento texto y análisis estadístico. Una parte la asignatura (protocolos evaluación fetal) se sarrolla en un centro sanitario. Biblioteca, sala informática. Aulas para trabajo en grupo disponible para el alumnado