How do you get to your Spanish classroom from the cafeteria? Write the directions on the lines below.

Transcripción

1 VIDEO Antes de ver el video Actividad 1 How do you get to your Spanish classroom from the cafeteria? Write the directions on the lines below. Answers will vary. Comprendes? Actividad 2 Who made each comment or asked each question below? Write the name of the corresponding character from the video in the space provided. Claudia 1. Vamos a tomar el metro. Manolo Ramón 2. Mira, aquí hay un banco Tienes prisa? Hace mucho tiempo que no voy por allí. Pero te va a gustar. 3. Ramón 4. Estás seguro que sabes cómo llegar? 56 Video Activities Capítulo 3B Communication Workbook

2 VIDEO Manolo 5. Espera Esto es complicado. Claro, claro. Me estás poniendo nervioso. Yo sé por dónde vamos. Manolo 6. Teresa 7. Ya son las dos y cuarto. Dónde estarán? Ramón 8. Basta! Vamos a preguntar a alguien. Ramón Manolo 9. Oye, podemos caminar un poco más despacio? 10. Mira. Allí está el bazar. Communication Workbook Video Activities Capítulo 3B 57

3 VIDEO Actividad 3 Manolo and Ramón want to meet up with Teresa and Claudia. Answer the questions below about the events that take place along the way. 1. Cómo van Manolo y Ramón al Bazar San Ángel? Y cómo llegan Claudia y Teresa allí? Manolo y Ramón van a pie al Bazar San Ángel. Claudia y Teresa van a usar el metro. 2. Quién llega al bazar primero? Qué hacen allí? Teresa y Claudia llegan primero. Van de compras en el bazar. 3. A cuántas personas pregunta Ramón sobre cómo se va al Bazar San Ángel? Ramón pregunta a tres personas sobre cómo se va al Bazar San Ángel. Y, qué más? Actividad 4 You want to tell your friend how to get to the local YMCA, since she wants to play basketball. Use the following expressions to write directions. doblas a (la derecha / la izquierda) sigues (la avenida nombre / la calle nombre) hasta (el primero / el segundo / el próximo) semáforo sigues derecho por (esa avenida / esa calle) aproximadamente (dos / tres / cinco) millas sigues esa avenida por (seis / siete / ocho) cuadras, hasta que veas el gimnasio Answers will vary. Estaciona el coche, y a jugar al básquetbol! 58 Video Activities Capítulo 3B Communication Workbook

4 AUDIO Actividad 5 Listen as people in a hotel call the front desk for help. As you listen to each conversation, match each caller to the spot on the map below by writing the number of the conversation in the corresponding circle. You will hear each conversation twice Communication Workbook Audio Activities Capítulo 3B 59

5 AUDIO Actividad 6 Parents always seem to worry about their children as soon as they step out the door! As you listen to the parent s last piece of advice as each young person leaves, determine whether the young person is walking, riding a bicycle, or driving a car to his or her destination. Use the grid below to mark your answers. You will hear each piece of advice twice Actividad 7 Pilar is very ambitious today, but she can t get to where she wants to go without a little assistance. Follow her route by listening to the conversations she has with various people. Under each picture, write the name of the person who takes her there, or a pie if she goes on foot. Then, number the places in the order in which she visits them. You will hear each conversation twice. Carlos 1 Sara 3 a pie 5 / / / papá 6 a pie 2 Ricardo 4 / / / 60 Audio Activities Capítulo 3B Communication Workbook

6 AUDIO Actividad 8 Listen as an elementary school teacher gives instructions to several of her students during a field trip to a local park. Match each command to a picture of one of the children. In the blanks below, write in the letter of the corresponding picture. You will hear each set of instructions twice. A. B. C. D. E. F. G. H. A. I. J. D. E C D B F H A G I J Communication Workbook Audio Activities Capítulo 3B 61

7 AUDIO Actividad 9 The teacher in charge of after-school detention is going to be absent for a few days. Listen as she describes the students to the substitute teacher. Write the name of each student in the blank under the corresponding picture. You will hear each description twice. Enrique Carlos Ryan Diana Ana Carmen Miguel Juan 62 Audio Activities Capítulo 3B Communication Workbook

8 WRITING Actividad 10 You are giving directions to some friends about how to get to your cousin s house for a surprise party. Using the map below, tell them what landmarks they will pass on the way from each of their houses to the party. 1. Guillermo Para llegar a la fiesta, vas a pasar por Answers will vary. 2. Julieta Para llegar a la fiesta, vas a pasar por 3. Marcos Para llegar a la fiesta, vas a pasar por Communication Workbook Writing Activities Capítulo 3B 63

9 WRITING Actividad 11 Your friends rely on you for help with various things. Write out your responses to the questions your friends ask you. You may answer in the affirmative or negative. Follow the model. Modelo Quieres hablar conmigo sobre la fiesta? No, te hablé anoche. Answers will vary. Possible answers below. 1. En dónde vas a esperar a María y a Elena? Las espero al lado del gimnasio 2. Vas a buscarme enfrente de la escuela? Sí, te busco allí 3. Necesito llamar a Alejandro para saber dónde es la fiesta? No, lo llamé anoche 4. Alejandro nos invitó a ti y a mí a la fiesta? Sí, nos invitó a la fiesta 5. Tengo que traer algo a la fiesta para ti? Sí, me traes un pastel? 6. Necesitas ayuda con algo? Sí, me puedes ayudar a preparar la comida? 7. Vienen tus tíos a la fiesta contigo? No, me visitaron la semana pasada 8. Hablaste con ellos anoche? Sí, les hablé a las nueve anoche 9. Quieres ver a alguien en la fiesta? Realmente no. Los vi a todos ayer 10. Conoces a la familia Rodríguez? Sí, la conozco 64 Writing Activities Capítulo 3B Communication Workbook

10 WRITING Actividad 12 As part of the interview process to become a camp counselor, you are asked to describe to the head counselor what you would tell kids to do in certain situations. Look at each drawing and write two affirmative tú commands for each, based on the hints provided. Include at least one of the following verbs each time: poner, tener, decir, salir, venir, descansar, jugar, quedarse, hacer, ir, and ser. 1. Answers will vary. Possible answers: ve una serpiente (snake) Ten cuidado. Sé tranquilo. 2. acaba de comer Sal del agua. Descansa antes de nadar. 3. no quiere participar Haz alguna actividad. Juega con otra gente está enferma Dile a un adulto. Quédate en la cama. tiene frío Sal del agua. Ponte una toalla. no quiere hacer sus quehaceres Haz los quehaceres. Lava los platos. Communication Workbook Writing Activities Capítulo 3B 65

11 WRITING Actividad 13 You are keeping a journal of things that happen throughout the day. Look at each picture, and write a complete sentence to tell what time it is and what the people are doing at the moment. Follow the model. Modelo Answers may vary. Pablo Son las dos y diez y Pablo está pidiéndole ayuda a la profesora. 1. Mónica Son las siete y cinco y Mónica está vistiéndose. 2. Jorge Es la una y cuarto y Jorge está sirviendo la comida. 3. Yo Son las once y media y yo estoy durmiendo. Sigue, dobla, Nosotros Son las diez y cuarto y nosotros estamos repitiendo palabras. 5. Tú Son las cinco menos cuarto y tú estás leyendo. 6. La señora Vargas Son las cinco y media y la señora Vargas está pidiendo comida. 66 Writing Activities Capítulo 3B Communication Workbook

12 2 Test Preparation Answers Reading Skills p B p D Integrated Performance Assessment p. 234 Answers will vary. Practice Test: La Casa de los Azulejos p C 2. F 3. C 4. G 5. C 6. Las respuestas variarán pero pueden incluir: Porque los padres trabajan mucho para tener dinero, y no les gusta gastarlo en cosas tontas. También porque muchas veces los hijos compran cosas que no les gustan a los padres o que los padres consideran demasiado caras. Capítulo 3B Communication Workbook: Test Preparation Answers 255