PROGRAMA MATERIA: SEMINARIO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION NUMERO DE CREDITOS: DOS (2) UNIDADES CREDITO

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1 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES INSTITUTO DE GEOGRAFIA Y CONSERVACION DE RECURSOS NATURALES MAESTRIA EN ORDENACION DEL TERRITORIO Y AMBIENTE MERIDA - VENEZUELA PROGRAMA IDENTIFICACION: POSTGRADO EN ORDENACION DEL TERRITORIO Y AMBIENTE MATERIA: SEMINARIO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION NUMERO DE CREDITOS: DOS (2) UNIDADES CREDITO UBICACION: III NIVEL PROFESORES: CARLOS A. MUÑOZ LAGOS y JOSÉ J. ROJAS LÓPEZ FECHA: 15 DE JULIO DE 2010 ASPECTOS GENERALES: El seminario se propone discutir una concepción amplia del proceso de investigación a fin de dar mayor cabida a la reflexión creadora en la construcción del conocimiento científico y su eventual aplicación a los diferentes tipos de estudio que los participantes realicen. Sin embargo, dada la naturaleza del seminario se pondrá énfasis en la elaboración de proyectos de investigación. Al obviar ciertos aspectos formales - cuyo conocimiento y manejo se supone ya adquirido o bien puede ser aprendido a medida que sea requerido-, se atenderá más a la lógica de un estudio científico, sin olvidar o descuidar las exigencias de rigurosidad y precisión con que deben alcanzarse los resultados de cualquier trabajo. OBJETIVOS GENERALES: El objetivo del seminario-taller consiste en lograr que los participantes obtengan la más alta y cabal compresión posible de los aspectos claves del proceso de investigación científica. Interesa recalcar más la lógica de los principales momentos (fases) de dicho proceso, que los procedimientos disciplinarios específicos o bien los requisitos formales de ellos.

2 1. Comprender la lógica y aspectos esenciales del proceso de investigación científica institucionalizado. 2. Comprender las principales semejanzas y diferencias entre un proyecto de investigación científica y otros tipos de trabajos técnicos: diagnóstico, propuesta o plan. 3. Analizar trabajos seleccionados de investigación científica y planificación territorial. 4. Discutir los aspectos pertinentes en la elaboración de los anteproyectos individuales de Trabajo de Grado (TG) ESQUEMA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El seminario se desarrollará en una secuencia de dos partes. Durante la primera, se abordarán los fundamentos conceptuales y metodológicas del proceso de investigación Para los tópicos principales se asignará una lectura previa, que deberá ser expuesta por un participante designado al inicio de cada sesión. Luego habrá una discusión sobre la lectura realizada por todos los participantes y cuyo resumen ha sido expuesto. Los profesores harán las aclaraciones pertinentes o expondrán su punto de vista al respecto. En la segunda parte se hará un ejercicio de análisis de artículos científicos e informes técnicos relacionados con la temática general del postgrado, que den cuenta de las diferencias y semejanzas entre ambos y la utilidad de los resultados de los primeros en los segundos. Se identificarán, al mismo tiempo, los temas de Trabajo de Grado sugeridos por los participantes del seminario. CONTENIDO PROGRAMATICO: PRIMERA PARTE UNIDAD 1: CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: RESULTADO Y PROCESO 1.1. Una caracterización del conocimiento científico Visión de conjunto del proceso de investigación científica Noción de investigación. Semejanzas y diferencia con la planificación Informe de investigación y trabajos o artículos científicos. UNIDAD 2: DE LA TEMÁTICA GENERAL AL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2.1. Las fases o momentos del proceso de investigación El tema y los problemas de investigación El problema como elemento de un sistema problemático El problema y sus contextos: teórico, metodológico y práctico.

3 UNIDAD 3: DE LOS PLANTEAMIENTOS INCIALES A LA MATRIZ DE DATOS 3.1. El problema y los planteamientos iniciales: objetivos e hipótesis Definición de conceptos Operacionalización de conceptos Las hipótesis características y tipos La observación, definición y tipos. 3.6 Identificación de unidades de análisis y su selección 3.7 El registro de información y la matriz de datos. 3.8 Tipos de estudios según la matriz de datos UNIDAD 4: DE LOS RESULTADOS Y SU INTERPRETACIÓN 4.1. La matriz de datos y la pauta de análisis y síntesis de los datos Los análisis: descriptivo, de relación y causal El control de variables en el análisis de relación y causal La comprobación de los planteamientos iniciales: objetivos e hipótesis El informe y los artículos (generalidades). SEGUNDA PARTE UNIDAD 5: ANALISIS Y DISCUSION DE APLICACIONES 5.1. Artículos científicos de ciencias sociales, particularmente las ramas de la geografía Informes y capítulos de ordenación territorial y planificación ambiental. UNIDAD 6: ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE GRADO 7.1. Revisión y justificación de los temas seleccionados Abordajes metodológicos previstos Discusión de anteproyectos de Trabajo de Grado. EVALUACION DEL SEMINARIO La evaluación se hará en forma continua y acumulativa: a) participación, exposiciones y cuestionarios breves, b) tres evaluaciones mayores en las semanas 7ª, 11ª y 14ª, c) entrega del anteproyecto de Trabajo de Grado a la semana siguiente de la finalización del seminario.

4 BIBLIOGRAFIA A. TEXTOS REFERIDOS A PRESENTACION DE TRABAJOS CIENTIFICOS BARAHONA, A. Y F. BARAHONA (1979) Metodología de Trabajos Científicos. Bogotá, IPLER ECO, Umberto (1982) Cómo se Hace una Tesis. Técnicas y Procedimientos de Investigación, Estudio y Escritura. Barcelona, Editorial Gedisa. 267 p HOCHMAN, Elena y Maritza MONTERO (1978) Técnicas de Investigación Documental. México, Ed. Trillas. 88 p. RAMÍREZ, Tulio (1999) Cómo Hacer un Proyecto de Investigación. Guía Práctica. Editorial Panapo. Caracas. 167 p. B. TEXTOS DE CARÁCTER GENERAL BEVERIDGE, W. (1973) El arte de la Investigación Científica. Caracas, U.C.V. BLALOCK, Hubert (1971) Introducción a la Investigación. Social. Buenos Aires, Amorrortu Editores. 135 p. BUNGE, Mario (1969) La investigación Científica. Su estrategia y su Filosofía. Barcelona, Ediciones Ariel. 955 p. (Existe edición más reciente revisada y ampliada) BUNGE, Mario (1972) Teoría y Realidad. Barcelona, Ed. Ariel 301 p. COHEN, Morris y NAGEL, Ernest (1979) Introducción a la Lógica y al Método Científico. Amorrortu Editores. Vol 2 Lógica Aplicada y Método Científico. COPI, Irving M. (1972) Introducción a la Lógica. Buenos Aires, EUDEBA. 614 p. DE GORTARI, Eli (1974) Iniciación a la Lógica. México, Editorial Grijalbo. 289 p. FEYERABEND, Paul K. (1974) Contra el Método. Barcelona, Ediciones Ariel. 207 p. GALTUNG, Johan (1966) Teoría y Métodos de la Investigación Social. Buenos Aires, Editorial EUDEBA. 2 V. 603 P. GREENWOOD, Ernest (1973) Metodología de la Investigación Social. Buenos Aires, Editorial Paidós. 128 p. HUERTADO L., Iván y J. TORO G. (2007) Paradigmas y Métodos de Investigación en Tiempos de Cambio. Caracas, Los Libros de El Nacional. KERLINGER, Fred N. (1981a) Investigación del Comportamiento. México, Ed. Interamericana. 525 p. ERLINGER, Fred N. (1981b) Enfoque Conceptual de la Investigación. México. Nueva Editorial Interamericana. 335 p. LOPEZ C., José L. (1978) Método e Hipótesis Científicos. México, Ed. Trillas 111 p. MAX, Hermann (1971) Investigación Económica. Su metodología y su técnica. México, F.C.E. 215 P. MUÑOZ L. Carlos A. (1990) Pauta para el análisis de una investigación. En: PÉAUFORT, J. y E. FUENMAYOR y (1990) Deambular por la Ciencia. PÉAUFORT, J. y FUENMAYOR, E. (Editores) (1990) Deambular por la Ciencia. Ensayos en Homenaje a José Vicente Scorza. Facultad de Ciencias. Universidad de Los Andes. 379 p. PIAGET, Jean y Otros (1977) La Explicación en las Ciencias. Barcelona, Ediciones Martínez Roca, S. A. 222 p. RIVERA M., Melesio (1978) La comprobación Científica. México, Ed. Trillas. 95 p. RUSSELL, Bertrand (1969) La perspectiva Científica. Barcelona. Ed. Ariel. 221 p. SABINO, Carlos A. (1978) Metodología de Investigación Caracas. El Cid Editor. 162 p. SAMAJA, Juan (1999) Epistemología y Metodología. Elementos para una teoría de la investigación científica. Buenos Aires. EUDEBA. 409 p. SIERRA B., R. (1976) Técnicas de Investigación Social. Madrid, Ed. Paraninfo. (Existe edición más reciente revisada y ampliada) WALLACE, W. L. (1976) La lógica de la Ciencia en la Sociología. Madrid, Alianza Editorial 132 p CAML/JRL. 15/07/2010.

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