UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: IDENTIDAD E IMAGEN FECHA DE ELABORACIÓN: JULIO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( X ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( ) CLAVE: ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDENPENDIENTES TOTAL CRÉDITOS: 4.1 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 66 OBJETIVO GENERAL El estudiante aplicará diversas estrategias que distingan los objetivos, momentos y escenarios presentes y futuros, con la finalidad de mantener una identidad e imagen profesional. ÍNDICE DE UNIDADES 1. Generalidades de la identidad e imagen 2. Proceso de creación de la imagen pública en las personas 3. Control y evaluación de la imagen pública 4. Diseño de programa de imagen profesional

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS (5.6/12) 1. Generalidades de la identidad e imagen OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comprenderá la importancia de la creación de una imagen pública, a fin de identificar su impacto en el ámbito profesional. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN* Con Docente Independientes** 1.1 Generalidades de la identidad e imagen Importancia de la imagen personal y pública Patrones culturales de influencia Lenguaje no verbal 1.2 Imagen Verbal Cómo hablar en público sin morir en el intento Encuadre general del curso, establecimiento de expectativas del grupo y políticas de evaluación Socialización sobre las generalidades de la identidad e imagen Auditoría de lenguaje verbal inicial Fortalecimiento por parte del docente sobre técnicas para hablar en público Ejercicios de exposiciones ante distintos públicos Auditorías de imagen verbal videograbadas Activación de conocimientos previos sobre identidad e imagen a través de lluvia de ideas Participación activa en la resolución de ejercicios y dinámicas Grabar situaciones reales de los estudiantes para analizar y retroalimentar su comunicación verbal y no verbal Evaluación y retroalimentación grupal a través de rúbrica Lectura y análisis de bibliografía sugerida por el docente Investigación documental sobre la importancia de la imagen pública en el ámbito profesional Desarrollar una presentación aplicando técnicas para hablar en público Identificar los patrones culturales que intervienen en la imagen personal propia Consulta de material didáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia

3 ESCENARIOS Aula Biblioteca / Pórtico UVM Digitalia ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Reportes escritos Participación Resolución de ejercicios y dinámicas RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O SOFTWARE Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Internet Material audiovisual *Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigación.

4 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS (5.6/12) 2. Proceso de creación de la imagen pública en las personas OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará los elementos que interfieren en la creación de la imagen pública, a fin de mantener una identidad. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN* Con Docente Independientes** 2.1 Imagen Física Antropometría femenina y masculina Antropomorfología Carametría Caramorfología 2.2 Definición del personaje Perfil psicodemográfico Identificar la misión y visión personal Valores y lema de la vida Fortalecimiento por parte del docente sobre los aspectos que conforman la imagen física Trabajo en tríos para definir personaje Participación activa a través de lluvia de ideas y en ejercicios prácticos y dinámicas Integración de equipos para tomarse medidas del cuerpo identificando y comparando sus dimensiones físicas Trabajar la definición de personaje Investigación documental sobre imagen física Estructurar la definición de personaje Análisis individual de la misión, visión de vida y valores personales Consulta de material didáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia ESCENARIOS Aula Biblioteca / Pórtico UVM Digitalia ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Reportes escritos Participación Portafolio de evidencias RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O SOFTWARE Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Internet Formatos impresos Palos de escoba, cinta métrica, vernier, calculadora *Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigación.

5 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS (5.6/12) 3. Control y evaluación de la imagen pública OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante evaluará a través de diversos casos, entre ellos el propio, la imagen pública, con la finalidad de detectar áreas de oportunidad EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN* Con Docente Independientes** 3.1 Estilos de personalidad Estilo casual Estilo formal Estilo elegante Estilo romántico Estilo seductor Estilo dramático Estilo creativo 3.2 Importancia del color, Psicología de los colores 3.3 Protocolo y etiqueta Etiqueta familiar y social Etiqueta empresarial Entrevista de trabajo Curriculum vitae Socialización sobre los estilos de personalidad Fortalecimiento por parte del docente sobre psicología de los colores, protocolo y etiqueta Análisis de material audiovisual e impreso para fortalecer la imagen pública propia Identificar situaciones de protocolo y etiqueta a través de ejercicios prácticos y análisis de casos Exposición por parte del estudiante sobre los estilos de personalidad Discusión grupal dirigida por el docente identificando normas de apariencia y vestuario profesional Solución de cuestionario sobre estilos de personalidad para definir y/o identificar el estilo propio Identificar la imagen pública propia a través de ejercicios prácticos y dinámicas Investigación documental sobre estilos de personalidad y psicología de los colores Elaborar un cuadro sinóptico de los colores y su efecto psicológico Identificar los colores que visten personas alrededor y armar un perfil de personalidad Consulta de material didáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia ESCENARIOS Aula Biblioteca / Pórtico UVM Digitalia ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Portafolio de evidencias Reportes escritos Exposición Resolución de ejercicios y dinámicas RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O SOFTWARE Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Internet *Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigación.

6 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS (4.2/9) 4. Diseño de programa de imagen profesional OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante aplicará la metodología revisada, a fin de estar en condiciones de desarrollar un programa dirigido a cuidar su imagen profesional EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN* Con Docente Independientes** 4.1 Escenario final Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes para la elaboración de un manual de procedimientos reuniendo todas las evidencias vividas, alineándolas a su profesión y status de vida deseado Evaluación y retroalimentación grupal del trabajo final Desarrollo del manual de procedimientos Consulta de material didáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia ESCENARIOS Aula Biblioteca / Pórtico UVM Digitalia ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Proyecto final RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O SOFTWARE Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Inernet *Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigación.

7 EVALUACIÓN DEL CURSO El estudiante presentará su portafolio de evidencias con todas las tareas y actividades realizadas El estudiante elaborará un manual de procedimientos a modo de proyecto final con el cual demuestre la aplicación de los temas abordadas durante el curso. Porcentaje de evaluación en el portafolios de evidencias: 40% Actividades en clase 30% Actividades independientes 30% Proyecto Final

8 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: ÁLVAREZ, Tomás Vendedores de imagen, los retos de los nuevos gabinetes de comunicación. España. Paidós. ISBN GOLEMAN, Daniel La inteligencia emocional en la empresa. Argentina. Editorial Javier Vergara. ISBN SCHEINSOHN, Daniel Más allá de la imagen corporativa. Argentina. Machi. ISBN COMPLEMENTARIA: VICTOR, Gordoa El Poder de la Imagen, Grijalbo, México, D. F. VARGAS, Gabriela La imagen del éxito, México D.F.

9 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: IDENTIDAD E IMAGEN CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ESPECIALIDAD AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría Publicidad Mercadotecnia Relaciones Públicas Publicidad Relaciones Públicas Dirección Gerencia Administrativas Recursos Humanos 3 Licenciatura Diplomados Posgrado Dirección de Empresas Publicidad Negocios Liderazgo 3 Consultoría Mercadotecnia Relaciones Públicas Mercadotecnia OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Imagen corporativa, Desarrollo Humano, Publicidad e Imagen.