La Universidad Nacional del Nordeste y los Pueblos Indígenas del Chaco.
|
|
- Carolina Acosta Rey
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 La Universidad Nacional del Nordeste y los Pueblos Indígenas del Chaco. Balance sobre una política estratégica y experiencias de Extensión Autoras: Artieda, Teresa Rosso, Laura Co-autores: Luján, Adriana Ojeda, Ma. Cristina Barrios, Nicolás
2
3 Matrícula indígena del Chaco de acuerdo al nivel educativo Nivel Matrícula Primario y EGB Medio y Polimodal 602 Superior no universitario 115 Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Chaco,2008. Informe Área de Educación Aborigen Intercultural Bilingüe.
4 Estudios de nivel superior en población wichí, moqoit y qom Etnia Porcentaje de población de + de 15 años con algún tipo de estudio de nivel superior iniciado o terminado Mocoví 6 Toba 1,58 Wichí 0,58 Cuadro realizado en función de datos presentados en Paladino, M. (2008).
5 Estudiantes Indígenas en la UNNE Antes de la implementación del Programa Pueblos Indígenas (PPI) en 2011, en la UNNE había 14 alumnos qom que realizaban sus estudios sin apoyo ni acciones de visibilización. Desde sus inicios hasta el presente año el PPI ha otorgado 120 becas a estudiantes qom, wichí y moqoit. Quienes cursan carreras de Abogacía, Enfermería, Kinesiología, Medicina, Odontología, Ingeniería, Diseño Gráfico y Arquitectura, Contador, Lic. en Ciencias de la Cultura, Profesorado en Educación Inicial, Geografía, Ciencias de la Educación, Filosofía, Historia, Letras y Lic. en Ciencias de la Información, asistiendo a Sedes Centrales y Centros Regionales.
6 Legislación Internacional, Nacional y Provincial Constitución Nacional (art. 75, inciso 17), Convenio 169 de la OIT sobre Pueblos Indígenas y Tribales (1989, adoptado por la Rep. Argentina por Ley N ). Declaración Universal de Derechos Indígenas de la UNESCO. Ley Nacional de Política Indígena y apoyo a las comunidades Aborígenes. Ley de Educación Nacional Constitución de la provincia del Chaco (art. 37). Ley del Chaco (1987) de las Comunidades Indígenas. Ley (2010) de oficialización de las lenguas indígenas en el Chaco. Fuente: UNNE. Programa Pueblos Indígenas. 2013
7 Líneas de acción del PPI, UNNE I. Inclusión de pueblos indígenas en las carreras de grado de la UNNE. Se propone apoyar el ingreso, permanencia y egreso de jóvenes y adultos indígenas en carreras de la Universidad a través de becas y asistencia pedagógica a través de tutorías. II. Diseño de propuestas de formación y capacitación en Pedagogía para docentes indígenas y no indígenas de escuelas de nivel inicial, primario y secundario de la provincia del Chaco. III. Actualización y capacitación de docentes, investigadores y estudiantes de la UNNE, a través de espacios de estudio y reflexión sobre Culturas Indígenas del Chaco y Educación Superior e Intercultural.
8 Líneas de acción del PPI, UNNE IV. Alentar el diseño y desarrollo de Proyectos de Extensión, en función de demandas de las comunidades y organizaciones de los pueblos indígenas de la región. Tiene como objetivo afianzar las acciones de extensión, desarrolladas y a desarrollar por equipos de las distintas facultades. V. Promoción y consolidación de equipos de investigación intra e interinstitucionales sobre pueblos indígenas. Consiste en el fomento de investigaciones sobre pueblos indígenas en educación, lenguas, salud, derechos, vivienda, medio ambiente, entre otros temas prioritarios.
9 Inclusión y acompañamiento La línea de inclusión de estudiantes indígenas es la que concentra los mayores esfuerzos, se apoya al acceso de jóvenes de pueblos qom, wichí y moqoit a la universidad a través de la entrega de becas llamadas integrales. Conjuntamente se da apoyo pedagógico y orientación a través de tutorías. Los tutores son estudiantes avanzados de la carrera con matrícula indígena.
10 Inclusión y acompañamiento Fuente: UNNE. Programa Pueblos Indígenas. 2014
11 Inclusión y acompañamiento Taller de Alfabetización académica Objetivo: Favorecer la inserción de los estudiantes indígenas en la comunidad académica, atendiendo a las particularidades del hablante bilingüe, y promover la reflexión acerca de las especificidades culturales de los modos de habla.
12 Articulación Interinstitucional Con el Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco, a cargo de la educación de los niveles anteriores y de la educación superior no universitaria. Particularmente con la Subsecretaría de Interculturalidad y Pluri linguismo de ese Ministerio, a fin de mantener contacto con escuelas ubicadas en las comunidades y el conjunto de docentes indígenas.
13 Articulación Interinstitucional y relación con las comunidades Información sobre oferta académica de la universidad en escuelas secundarias con matricula indígena. Atención a demanda de docentes indígenas de la Provincia del Chaco (idóneos, auxiliares y profesores bilingües interculturales) respecto a necesidades de formación complementaria. Se realizaron 8 jornadas de consulta con la totalidad de este colectivo.
14 Articulación Interinstitucional Fuente: UNNE. Programa Pueblos Indígenas. 2014
15 Articulación Interinstitucional y relación con las comunidades Se promueve la concreción de proyectos de extensión, fomentando el intercambio de saberes con comunidades indígenas. Se responde a las demandas institucionalmente a través de los Programas: La Universidad en el Medio y UNNE Salud, dependientes de la Secretaría General de Extensión de esta Universidad. Las Facultades de Humanidades, Arquitectura y Urbanismo, Odontología y Derecho poseen una amplia trayectoria extensionista con comunidades indígenas del Chaco y la región.
16 Articulación Interinstitucional y relación con las comunidades Actividades de Extensión de la Facultad de Odontología Fuente: UNNE. Facultad de Odontología. Cátedra: Odontología Social y Comunitaria
17 Actividades de Extensión. Facultad de Odontología Proyectos de Promoción, Educación y recuperación de la salud en comunidades qom, moqoit y wichí del Chaco, desde 2007 y continúa. Destinados a todos los grupos etarios, adaptando las estrategias según edad. Realizan diagnóstico a través de entrevistas con referentes comunitarios respecto de los problemas de salud prevalentes; al tiempo que se busca relevar los recursos naturales a los que tienen acceso, sobre todo de alimentación para posteriormente explicarles sobre los nutrientes que aportan. Las actividades se realizan de manera conjunta con Bioquímica de la Facultad de Ciencias Exactas. Los datos registrados, se utilizan como fuentes primarias epidemiológicas para nuevos proyectos de extensión.
18 Interculturalidad El PPI se propone una inclusión basada en el respeto y la atención a la diversidad cultural. Se busca generar espacios que permitan el intercambio de saberes entre culturas, para ello se ha desarrollado un curso de capacitación a cargo de sabios indígenas de los tres pueblos, y se prevé profundizar a través de otros cursos.
19 Participación Respecto de la legislación que conforma los fundamentos se subraya la que establece la consulta y participación de estos pueblos y sus organizaciones en los programas y proyectos que los afecten. Transcribe el artículo 7º del Convenio Nº 169 de la OIT donde dice que: dichos pueblos deberán participar en la formulación, aplicación y evaluación de los planes y programas de desarrollo susceptibles de afectarles directamente.
20 Participación Existe una Comisión Asesora compuesta por cuatro referentes de organizaciones comunitarias (dos qom, un wichí y un moqoít), aprobada por Res. Nª 1361/14 C.S. Funciones: Analizar las presentaciones de los aspirantes a becarios para su selección. Ejercer de tutores culturales - transmitiendo el sentido que para las comunidades tiene el ingreso de los jóvenes indígenas a la Universidad, y acompañando a los estudiantes en la organización de actividades de creación y recreación cultural. Asesorar y ser parte de las diversas actividades del PPI.
I CONGRESO DEL FORO ARGENTINO DE FACULTADES Y ESCUELAS PÚBLICAS DE MEDICINA
I CONGRESO DEL FORO ARGENTINO DE FACULTADES Y ESCUELAS PÚBLICAS DE MEDICINA Mesa Debate El Médico que el país necesita, visión sanitaria regional REGIÓN NORESTE Córdoba, 21 de Junio de 2012 Egresos de
Más detallesPLAN DE TRABAJO 2009 LINEAS DE ACCION 1- INSTITUCIONALIZACION DE LA DGES
GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CORDOBA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR LINEAS DE ACCION 1- INSTITUCIONALIZACION DE LA DGES Objetivos Consolidar la identidad
Más detallesDe posgrado: - Especialista en Formación de Formadores; FFyL; UBA; Magister en Formación de Formadores; FFyL; UBA; 2009
Curriculum Vitae ( actualizado a febrero de 2011) Nombre y apellido : Nora Estela Goggi Lugar y fecha de nacimiento: Bs. As., 16 de enero de 1952 Número de documento nacional de identidad: 10.132.847 Domicilio:
Más detallesPRESENTACIÓN DEL PROGRAMA 2000 PROGRAMA NACIONAL DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA 2000 PROGRAMA NACIONAL DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Queremos un mundo que cambie con nosotros, sin nosotros o contra nosotros? Michel Godet El sentido estratégico del Programa Al
Más detallesPrograma para la inclusión de alumnos con Necesidades Especiales, PIANE
Programa para la inclusión de alumnos con Necesidades Especiales, PIANE Inclusión de Personas en Situación de Discapacidad en la Educación Superior y Proyectos del Fondo de Desarrollo Institucional Tradicional.
Más detallesPROPUESTA DIRECCIÓN. Período 2017/20
Los Departamentos constituyen en la Facultad de Humanidades y Ciencias una unidad que tiene por objeto promover y coordinar proyectos científicoacadémicos que contribuyan al logro de los objetivos institucionales
Más detallesPrograma para la Inclusión de Alumnos con Necesidades Especiales: Implementación de Adecuaciones Curriculares No Significativas
Programa para la Inclusión de Alumnos con Necesidades Especiales: Implementación de Adecuaciones Curriculares No Significativas SIGNIFICADO DE LA DISCAPACIDAD Modelo Social: Importancia de los contextos
Más detallesINSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA VILLA REGINA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA VILLA REGINA PROYECTO MEJORA INSTITUCIONAL 2010/11 Temas priorizados para el desarrollo de los PMI 2010/11 1.Fortalecimiento de la gestión colegiada de los IFDC.
Más detallesDENOMINACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA SOLIDARIA.
DENOMINACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA SOLIDARIA. El perfil profesional de la Educación Física comprometido con la Educación Solidaria desde su formación inicial: Los Planes de Extensión a la Comunidad
Más detallesQUERER APRENDER A ENSEÑAR. Ciencias de la Educación Ciclo de Licenciatura [MODALIDAD A DISTANCIA] ucalp.edu.ar/cienciaseducaciondist.
FACULTAD Humanidades QUERER APRENDER A ENSEÑAR Ciencias de la Educación Ciclo de Licenciatura [MODALIDAD A DISTANCIA] ucalp.edu.ar/cienciaseducaciondist Carreras de Ciencias de la Educación incluye las
Más detallesSECRETARÍA DE EXTENSIÓN
SECRETARÍA DE EXTENSIÓN AREA DE FORMACIÓN CONTINUA Programas de Postitulación Docente PROGRAMAS FINALIZADOS EN 2007 (COHORTE 2006-2007) Formación General de Profesorados-Actualización Académica Nº Oferente
Más detallesFACULTAD. Humanidades QUERER APRENDER A ENSEÑAR. Ciencias de la Educación Ciclo de Licenciatura. ucalp.edu.ar/cienciaseducacion
FACULTAD Humanidades QUERER APRENDER A ENSEÑAR Ciencias de la Educación Ciclo de Licenciatura ucalp.edu.ar/cienciaseducacion Carreras de Ciencias de la Educación incluye las carreras de Licenciatura en
Más detallesDatos Pedagógicos UNIVERSIDAD DE CUENCA. Perfil de establecimiento y historia: Informaciones genérales: Dirección postal:
UNIVERSIDAD DE CUENCA Ciudad: Cuenca Publica/ Privada: Pública Dirección postal: 01.01.168 Teléfono: 593 7 4051000 Correo: relaciones.internacionales@ucuenca.edu.ec Pagina web: www.ucuenca.edu.ec Facebook:
Más detallesCURRICULUM VITAE Villa María, Julio de 2014
CURRICULUM VITAE Villa María, Julio de 2014 DATOS PERSONALES APELLIDO Y NOMBRE: OLCESE VISMARA, María Fernanda FECHA DE NACIMIENTO: 13/09/72 DNI: 22.893.170 ESTADO CIVIL: Casada, tres hijos DIRECCIÓN:
Más detallesPruebas de selección para la cobertura de Directores de CIIE
Pruebas de selección para la cobertura de Directores de CIIE Centros de capacitación información e investigación educativa La Plata, 4 de octubre de 2016 Ley de Educación Provincial 13688 Fundamentación:
Más detallesLa propuesta de Calendario Académico 2015 presentada por Secretaría Académica, actuaciones que obran en Expediente F.H. N 402/14y
SAN FERNANDO DEL VALLE DE CATAMARCA, 01DIC2014 V I S T O: La propuesta de Calendario Académico 2015 presentada por Secretaría Académica, actuaciones que obran en Expediente F.H. N 402/14y CONSIDERANDO:
Más detallesRed de Investigación de Educación Rural y Universidad Iberoamericana. 1er Coloquio Iberoamericano de Educación Rural
Red de Investigación de Educación Rural y Universidad Iberoamericana 1er Coloquio Iberoamericano de Educación Rural DERECHO A LA EDUCACIÓN: RETOS Y DESAFÍOS EN LAS ESCUELAS INDÍGENAS EN MÉXICO Enrique
Más detallesFacultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales CURRICULUM
Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales CURRICULUM DATOS PERSONALES Apellido: Bagnis Nombres: Matías Emiliano Documento Nacional de Identidad: 31.017.782 Fecha de nacimiento: 30 de agosto de
Más detallesConvocatoria a Concurso para Docentes. Convocatoria a Concurso para Docentes Titulares Auxiliares 1 y Ocasionales
Evento de la Universidad Politécnica Salesiana Fecha de publicación: 21/JUL/2015 Convocatoria a Concurso para Docentes Convocatoria a Concurso para Docentes Titulares Auxiliares 1 y Ocasionales La UNIVERSIDAD
Más detallesPRÁCTICA DE ESPECIALIZACIÓN ENTS Profesora: Lic. Ma. Oralia Acuña Dávila. Tel. Oficina Facultad de Medicina UNAM
PRÁCTICA DE ESPECIALIZACIÓN ENTS Profesora: Lic. Ma. Oralia Acuña Dávila Email oralia72mx@yahoo.com Tel. Oficina 56232445 Facultad de Medicina UNAM Institución: UNAM Lugar: Facultad de Medicina, Departamento
Más detallesMinuta Propuesta de Bases Curriculares 3 Y 4 medio y su proceso de Consulta Pública
Minuta Propuesta de Bases Curriculares 3 Y 4 medio y su proceso de Consulta Pública 3 de marzo de 017 La Ley General de Educación (LGE) define los objetivos generales que deben lograr los estudiantes de
Más detallesGOBERNANZA LOCAL DE LAS MIGRACIONES
MATRIZ DE SÍNTESIS PARA RECOPILAR Y SISTEMATIZAR PROGRAMAS, EXPERIENCIAS O BUENAS PRÁCTICAS DE LOS PAÍSES SURAMERICANOS NOMBRE PAIS: ARGENTINA Iniciativas del Gobierno de la Provincia de Santa Fe MEMORANDUM
Más detallesUniversidad Nacional de Lanús
Lanús, 18 de septiembre de 2013 VISTO, la Resolución del Consejo Superior Nº 132/09, el expediente Nº 2730/13, correspondiente a la 7ª Reunión del Consejo Superior del año 2013, y; CONSIDERANDO: Que, por
Más detallesInforme Anual 2011 Gestión Académica
Informe Anual 2011 Gestión Académica Página 6 GESTIÓN ACADEMICA Conforme a las Misiones y Funciones propias de la Secretaría Académica de la FAU, durante el presente Ciclo Lectivo 2011 se han realizado,
Más detallesQue la educación secundaria obligatoria implica profundos cambios al interior de las instituciones y de sus propuestas académicas;
PARANA; 07 ABR 2010 VISTO: La Resolución Nº 365/10 CGE por la que se aprueba la Estructura Curricular Preliminar y los Lineamientos Preliminares para el Diseño Curricular del Nivel Secundario de Entre
Más detallesFacultad de Filosofía y Letras (UNT) Carrera de Ciencias de la Educación
1 Facultad de Filosofía y Letras (UNT) Carrera de Ciencias de la Educación DIDÁCTICA ESPECIAL IV AÑO 2013 Asignatura del Ciclo Superior obligatoria para la Licenciatura y el Profesorado de Ciencias de
Más detallesLineamientos de política para la atención educativa a poblaciones étnicas
Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones étnicas La Constitución Política reconoció como patrimonio de la nación la diversidad étnica y cultural del país que se expresa en la existencia
Más detallesUniversidad Nacional del Nordeste Secretaría General de Planeamiento
CUADRO Nº 1: NUEVOS INSCRIPTOS AÑO 2008 PRIMER PERIODO POR UNIDAD ACADEMICA Y CARRERA SEGUN SEXO. TOTAL VARONES AGROINDUS-TRIAS (1) ARQUITECTURA Y URBANISMO CIENCIAS AGRARIAS CIENCIAS ECONOMICAS CIENCIAS
Más detallesEscuelas de Tiempo Completo México. Administración Federal de Servicios Educativos en la Ciudad de México
Escuelas de Tiempo Completo México Administración Federal de Servicios Educativos en la Ciudad de México 2 2 Algunas cifras Extensión territorial de 5 120.679 kms 2 113 294.340 habitantes población de
Más detallesCENTRO DE NACIONAL DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA DIVERSIDAD (CNARED)
CENTRO DE NACIONAL DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA DIVERSIDAD (CNARED) MARCO LEGAL La educación, concebida como un componente esencial de la política pública en el Ecuador, fomenta un modelo integral, en
Más detallesARGENTINA. Enseña y Aprende. Matriz de seguimiento de objetivos. Argentina Enseña y Aprende - Matriz de seguimiento de objetivos - p.
ARGENTINA Enseña y Aprende Matriz de seguimiento de objetivos Argentina Enseña y Aprende - Matriz de seguimiento de objetivos - p. 1 República Argentina Buenos Aires l Chubut Formosa Mendoza Salta Santa
Más detallesPROYECTO DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA EN SITUACIÓN DE
PROYECTO DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD SÍNTESIS DEL PROYECTO: El presente proyecto tiene por objetivo la promoción y protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes en
Más detallesFacultad de Ciencias de la Alimentación, Bioquímicas y Farmacéuticas
UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUYO Facultad de Ciencias de la Alimentación, Bioquímicas y Farmacéuticas - 1 - RESOLUCIÓN N 21-H.C.D. FAByF-2011 S/ Aprobación Plan de Desarrollo de la Facultad de Ciencias de
Más detallesPLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE ESCUELA MUNICIPAL AMANECER DE VILLA LOS BOLDOS
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE 1 ESCUELA MUNICIPAL AMANECER DE VILLA LOS BOLDOS I.- INTRUDUCCION La calidad de la educación se mide fundamentalmente por las prácticas que ocurren en el aula, los
Más detallesNueva línea de becas Compromiso Docente
Nueva línea de becas Compromiso Docente Nueva línea de becas Compromiso Docente Introducción En el marco de las acciones desarrolladas por El Instituto Nacional de Formación Docente que tiene la función
Más detallesEl Plan Vuelvo a Estudiar de inclusión socio educativa.
El Plan Vuelvo a Estudiar de inclusión socio educativa. Líneas estratégicas, territorialidad y calidad social como política pública del Estado santafesino. El sistema educativo argentino Ley de Educación
Más detallesFICHA DEL DOCENTE 1- DATOS PERSONALES
FICHA DEL DOCENTE 1- DATOS PERSONALES Apellido: BERTOLÉ Nombre: ESTELA MONICA Sexo: femenino CUIT o CUIL Calle Número Piso Localidad Provincia Código postal País Teléfono Fax Correo electrónico 2- FORMACIÓN
Más detallesECPI -Encuesta Complementaria de Pueblos Indígenas ( ) Lic. Rubén Nigita INDEC - Argentina
ECPI -Encuesta Complementaria de Pueblos Indígenas (2004-2005) Lic. Rubén Nigita INDEC - Argentina Antecedentes 1. Antecedentes de medición estadística de pueblos indígenas en la Argentina La Argentina
Más detallesDocumento de consulta a los ISFD para la revisión de la estructura y dinámica curricular
GOBIERNO DE CORDOBA MINISTERIO DE EDUCACION SECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR Documento de consulta a los ISFD para la revisión de la estructura y dinámica curricular El siguiente
Más detallesCRITERIOS DE ORIENTACIÓN PARA LA ARTICULACIÓN ENTRE FP - EDJA
CRITERIOS DE ORIENTACIÓN PARA LA ARTICULACIÓN ENTRE FP - EDJA 1.- CONSIDERACIONES GENERALES. 1.- El presente documento propone la Institucionalización de Articulación entre ofertas de formación profesional
Más detallesEL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE R E S U E L V E :
RESOLUCIÓN Nº 759/16 VISTO: El Expediente Nº 01-2016-07498; y CONSIDERANDO: Que respondiendo a las necesidades planteadas por la Comisión Consultiva de Ciencia y Técnica integrada por representantes de
Más detalles1. DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
La Secretaría de Extensión universitaria convoca a docentes, estudiantes, no docentes y graduados/as a la Acreditación de Proyectos y/o Actividades de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional
Más detallesBIENESTAR ESTUDIANTIL
BIENESTAR ESTUDIANTIL Política de seguimiento y apoyo a estudiantes con becas Área responsable: Bienestar Estudiantil Versión: 1.0 mayo de 2017 Política de seguimiento y apoyo a estudiantes con becas Página
Más detallesPostítulo "Especialización Docente de Nivel Superior en Jardín Maternal"
GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRES 2013. Año del 30 aniversario de la vuelta a la democracia" Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial Sara C. de Eccleston (59060000) Postítulo
Más detallesLICENCIATURA EN EDUCACION FISICA Y DEPORTES PLAN DE TRABAJO Documentos de. escuela. programa. Documento de. Centro de
FUNCIÓN INVESTIGATIVA OBJETIVO ACTIVIDADES RESULTADOS DOCUMENTOS/ RECURSOS 1. Articular la 1. Conformar equipos 1. Documento Documentos práctica interdisciplinarios. que escuela. investigativa 2. Formular
Más detallesPROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL
PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL PERFILES DOCENTES 1 AÑO DIDÁCTICA GENERAL Prof. y Lic. en Ciencias de la Educación. Prof. y/olic. en Ciencias de la Educación. Prof. en Pedagogía. Prof. en Filosofía y
Más detallesPlan Nacional para la Prevención y erradicación del trabajo infantil y protección del trabajo adolescente
Plan Nacional para la Prevención y erradicación del trabajo infantil y protección del trabajo adolescente 2011-2015 COMISION NACIONAL PARA LA ERRADICACION DEL TRABAJO INFANTIL (CONAETI) MIINISTERIO DE
Más detallesUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL COMITÉ DE INVESTIGACIONES Y PROYECCIÓN SOCIAL
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL COMITÉ DE INVESTIGACIONES Y PROYECCIÓN SOCIAL VICERRECTORÍA DE GESTIÓN UNIVERSITARIA SUBDIRECCIÓN DE GESTIÓN DE PROYECTOS CIUP CONVOCATORIA INTERNA DE INVESTIGACIÓN 208
Más detallesUniversidad Nacional del Nordeste Rectorado
VISTO: La Resolución Rectoral Nº 3395/2015; y CONSIDERANDO: Que por la referida resolución se convoca a elecciones de representantes al Consejo del Instituto de Servicios Sociales de la Universidad (ISSUNNE);
Más detallesLa Escuela Secundaria en la Provincia de Buenos Aires. 18 de febrero de 2011
La Escuela Secundaria en la Provincia de Buenos Aires 18 de febrero de 2011 Breve recorrido cuantitativo del escenario previo a la conformación de las Escuelas Secundarias (año 2008) EGB Puras 409 Polimodales
Más detallesEDUCACIÓN - Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
EDUCACIÓN - Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP Bienvenidas y bienvenidos! El IDEP rinde cuentas EDUCACIÓN - Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo
Más detallesAcuerdos Federales para la Ampliación de la Jornada Escolar: "La escuela sale del aula"
"201.7 - ANO DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES" Consejo Federal de EducaCláll Acuerdos Federales para la Ampliación de la Jornada Escolar: "La escuela sale del aula" INDICE Fundamentación 2 Principios 3 Propósitos
Más detallesJimena Jacubovich 35 años soltera. Ciudad de Buenos Aires - Argentina
Jimena Jacubovich 35 años soltera. Ciudad de Buenos Aires - Argentina EDUCACIÓN Estudios de Posgrado Magíster en Tecnología Educativa Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. 2009-2011.
Más detallesACADÉMICOS INDÍGENAS EN MS REDE DE SABERES UNA EXPERIENCIA
ACADÉMICOS INDÍGENAS EN MS REDE DE SABERES UNA EXPERIENCIA Programa Rede de Saberes UCDB, UEMS, UFMS y UFGD COLÓQUIIO: Educación Superior y Pueblos Indígenas. Experiencias, logros y desafíos Mayo 2015
Más detallesQUERER APRENDER A ENSEÑAR. Tramo de Formación Pedagógica para Técnicos y Profesionales del Nivel Medio. ucalp.edu.ar/tramoformacion.
FACULTAD Humanidades QUERER APRENDER A ENSEÑAR Tramo de Formación Pedagógica para Técnicos y Profesionales del Nivel Medio ucalp.edu.ar/tramoformacion Departamento de Ciencias de la Educación Este departamento
Más detallesLa Formación Práctica en la Universidad Alberto Hurtado
La Formación Práctica en la Universidad Alberto Hurtado Antonia Aramayo Molina Andrea Pardo Lagos Solange Gorichon Gálvez Universidad Alberto Hurtado Octubre 2013 Ruta de presentación 1. Fundamentos que
Más detallesCARITAS DIOCESIS DE LOMAS DE ZAMORA AREA EDUCACION PLAN DE INCLUSION EDUCATIVA EMAUS
CARITAS DIOCESIS DE LOMAS DE ZAMORA AREA EDUCACION PLAN DE INCLUSION EDUCATIVA EMAUS Componente Mochileros De qué realidad partimos? Somos testigos que nos encontramos ante una NUEVA CUESTIÓN SOCIAL, donde
Más detallesSecretaría de Educación y Cultura de Soacha
Secretaría de Educación y Cultura de Soacha PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS Estructura Organizacional ALCALDE Arq. Juan Carlos Nemocón Secretario de Educación Dr.
Más detallesFacultad de Ciencias de la Comunicación y de la Educación
Facultad de Ciencias de la Comunicación y de la Educación PROFESORADO DE ENSEÑANZA SUPERIOR TÍTULO PROFESOR DE ENSEÑANZA SUPERIOR Aprobada el 18 de junio de 2015 por Resolución Nro. 1516/2015 del Ministerio
Más detallesPROYECTO DE REDES ACADÉMICAS
PROYECTO DE REDES ACADÉMICAS Porcentaje de oferta de carreras de grado por sub áreas de conocimiento Educación Comercial Y Administracion Formación De Personal Docente Y Ciencias De La Educación Ciencias
Más detallesUniversidad Nacional del Nordeste Rectorado
RESOLUCION Nº648/15 CORRIENTES, 19/08/15 VISTO: El Expte. Nº20-00284/15 por el cual la Secretaría General de Extensión Universitaria eleva un nuevo Reglamento del Programa La Universidad en el Medio ;
Más detallesUNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PROGRAMA MULTIDISCIPLINARIO DE ACTUALIZACIÓN. UNIVERSIDAD-ESTADO-TERRITORIO. UN ABORDAJE INTEGRAL SOBRE PRÁCTICAS SOCIOEDUCATIVAS TERRITORIALIZADAS
Más detallesSEMINARIO DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
SEMINARIO DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE Desde la Dirección de Educación Superior del M.E.C.C. y T., se propone queen el marco de las carreras que se dictan en los diversos Institutos de la provincia-
Más detallesACG70/3: Límite de admisión de estudiantes de grado en la Universidad de Granada para el curso académico 2013/2014
Boletín Oficial de la Universidad de Granada nº 70. 7 de mayo de 201 ACG70/: Límite de admisión de estudiantes de grado en la Universidad de Granada para el curso académico 201/2014 Aprobado en la sesión
Más detallesPLAN DE FORTALECIMIENTO JURISDICCIONAL
PLAN DE FORTALECIMIENTO JURISDICCIONAL ORIENTACIONES 2013 CONSEJO CONSULTIVO INFD 30 DE ABRIL DE 2013 ADAPTACIÓN AL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA Y FORMACIÓN DOCENTE ( Res. CFE N 188/12) O O Organización
Más detallesProyecto de Ley que crea el Sistema de Educación Pública
Proyecto de Ley que crea el Sistema de Educación Pública Boletín 10.368-04 Agosto / 2016 La calidad de la educación pública como foco del trabajo de los Servicios Locales de Educación Las comunidades educativas
Más detallesDiplomatura en Salud Mental en el primer nivel de atención
Diplomatura en Salud Mental en el primer nivel de atención FUNDAMENTACIÓN La Ley 26.657 define a la salud mental como un proceso determinado por componentes históricos, socioeconómicos, culturales, biológicos
Más detallesJornadas de formación institucional en Educación Sexual Integral Es parte de la vida, es parte de la escuela Provincia de Buenos Aires 2014
Jornadas de formación institucional en Educación Sexual Integral Es parte de la vida, es parte de la escuela Provincia de Buenos Aires 2014 Quiénes organizan las Jornadas de formación? Cuál es el objetivo
Más detallesREGLAMENTO DE LA ESCUELA DE SALUD PÚBLICA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
REGLAMENTO DE LA ESCUELA DE SALUD PÚBLICA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CAPÍTULO I: DE VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL Artículo 1º: La Escuela de Salud Pública es un organismo dependiente de la Facultad de
Más detallesServicio Profesional Docente: Prioridades y desafíos.
Foro: Construyendo un sistema educativo de calidad. Servicio Profesional Docente: Prioridades y desafíos. Dr. Abel Encinas Muñoz Baja California, octubre de 2015 Cuáles son las prioridades del Servicio
Más detallesDATOS PERSONALES. LUGAR DE NACIMIENTO: Loc.: La Banda Dpto.: Banda Pcia: Santiago del Estero. FECHA DE NACIMIENTO: 17 de Septiembre de
CURRÍCULUM VITAE DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDO: Yris Bettiana Rafael. NACIONALIDAD: Argentina. LUGAR DE NACIMIENTO: Loc.: La Banda Dpto.: Banda Pcia: Santiago del Estero FECHA DE NACIMIENTO: 17 de
Más detallesFundación Todavía es Tiempo Hogar de Niños El Arca de Noé. El Arca de Noé
Fundación Todavía es Tiempo Hogar de Niños El Arca de Noé Fundación Todavía es Tiempo El Arca de Noé Hogar de Niños QUE SOMOS La Fundación Todavía es Tiempo lleva a cabo programas educativos y de promoción
Más detallesPOLÍTICA DE ASUNTOS ESTUDIANTILES ESCUELA DE FONOAUDIOLOGÍA FACULTAD DE MEDICINA UNIVERSIDAD DE CHILE
POLÍTICA DE ASUNTOS ESTUDIANTILES ESCUELA DE FONOAUDIOLOGÍA FACULTAD DE MEDICINA UNIVERSIDAD DE CHILE PRESENTACIÓN La Escuela de Fonoaudiología de la Universidad de Chile concibe al estudiante no solo
Más detalles2. COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO (Sin Hora o aula a cargo) Experiencia General:
2. COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO (Sin Hora o aula a cargo) CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVIVIOS DE UN (A) COORDINADOR (A) DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO PERFIL DEL PUESTO REQUISITOS
Más detallesLINEAMIENTOS GENERALES DE ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE GRADO EN ARGENTINA
Núcleo Disciplinario: Evaluación Institucional, Planeamiento Estratégico y Gestión Universitaria Universidad Nacional del Este, Paraguay 5 de octubre de 2015 LINEAMIENTOS GENERALES DE ACREDITACIÓN DE CARRERAS
Más detallesBecas a Estudiantes 233
233 Becas a Estudiantes BECAS PARA ESTUDIANTES Programa Hombres Mujeres Total Fundación UNAM para bachillerato y carreras técnicas 266 753 1,019 PRONABES 1,856 3,681 5,537 Programa de Alta Exigencia Académica
Más detallesUNIVERSIDAD DE CÓRDOBA PLAN SISTÉMICO DE GESTIÓN-ACCIÓN Y DIRECCIÓN UNIVERSITARIA GOBERNANZA Y GOBERNABILIDAD
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA PLAN SISTÉMICO DE GESTIÓN-ACCIÓN Y DIRECCIÓN UNIVERSITARIA GOBERNANZA Y GOBERNABILIDAD 2015-2018 JANETH SAKER GARCIA PhD 1 Más que un cambio de estructuras, la educación necesita
Más detallesLugar y fecha de nacimiento: Lobos - Pcia. de Buenos.Aires Argentina/ 25 de Agosto de 1962.
CURRICULUM VITAE Nombre: Silvina Andrea Cáncer Lugar y fecha de nacimiento: Lobos - Pcia. de Buenos.Aires Argentina/ 25 de Agosto de 1962. Documento Nacional de Identidad: DNI 14877716 Domicilio real:
Más detallesPROG.R.ES.AR. Y BECAS UNIVERSITARIAS
PROG.R.ES.AR. Y BECAS UNIVERSITARIAS PROG.R.ES.AR, BECAS UNIVERSITARIAS y BECAS BICENTENARIO constituyen políticas complementarias del Estado Nacional que apuntan a profundizar la inclusión de los jóvenes
Más detallesCENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA NIÑAS DE 0-6 AÑOS CON ENFOQUE BILINGÜE INTERCULTURAL. GUATEMALA
CENTRO DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA NIÑAS DE 0-6 AÑOS CON ENFOQUE BILINGÜE INTERCULTURAL. GUATEMALA SIMPOSIO INTERNACIONAL LA EDUCACIÓN INICIAL Y BASICA PARA NIÑOS DE POBLACIONES RURALES E INDÍGENAS. PUEBLA,
Más detallesInstrumento de Acompañamiento a los/as Docentes del Nivel Secundario.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN OFICINA DE SUPERVISION, EVALUACION Y CONTROL DE LA CALIDAD Dirección Nacional de Supervisión Educativa La Supervisión Educativa centrada en la mejora de la gestión y los aprendizajes
Más detallesCreación de Programas Académicos PUJ Vicerrectoría Académica Dirección de Programas Académicos Pontificia Universidad Javeriana Sede Central
Anexo 1 Guía 1. Construcción de propuestas de nuevos programas académicos Las propuestas de nuevos programas académicos que serán evaluadas por los Consejos de Facultad, deben contener la siguiente información
Más detallesDOCENCIA DE PREGRADO. Políticas y Estrategias
DOCENCIA DE PREGRADO Políticas y POLÍTICA I: Instituir el proceso educativo sobre la base de un currículo integral, flexible, centrado en el estudiante y bajo el enfoque de competencias, que responda a
Más detallesCUADRO Nº 1: EGRESADOS AÑO 2010 POR UNIDAD ACADEMICA Y CARRERA SEGÚN AÑO DE INGRESO. TOTALES. TITULOS
Univeridad Nacional del Nordete CUADRO Nº 1: EGRESADOS AÑO 2010 POR Y CARRERA SEGÚN AÑO DE INGRESO. ES. UNIVERSIDAD 2.952 1.210 1.742 AGROINDUSTRIAS (CARRERAS DEPENDIENTES DE RECTORADO) ARTES, DISEÑO Y
Más detalleshttp://portales.educacion.gov.ar/spu/cooperacion-internacional OBJETIVOS DEL PIESCI: Fomentar y contribuir al proceso de internacionalización del sistema universitario argentino. Facilitar la vinculación
Más detallesPROPUESTA DE MODIFICACIONES A LA TIPOLOGÍA DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROPUESTA DE MODIFICACIONES A LA TIPOLOGÍA DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR 1. JUSTIFICACIÓN Y PROPÓSITOS Con la intención de fortalecer la misión y los objetivos de la ANUIES, así como adecuar su
Más detallesReunión técnica Preparando la Jornada de Análisis de resultados SIMCE 2008
Reunión técnica Preparando la Jornada de Análisis de resultados SIMCE 2008 Mayo 2009 Objetivo análisis de resultados para la Escuela Que la escuela visibilice el proceso de análisis de resultados de aprendizaje
Más detallesLICENCIATURA EN PROCESOS EDUCATIVOS
LICENCIATURA EN PROCESOS EDUCATIVOS Sede Puebla Perfil de Ingreso Los alumnos que ingresen a la Licenciatura en Procesos Educativos deben tener conocimiento y comprensión de sí mismos, formación académica
Más detallesUniversidad Nacional del Nordeste Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura
Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura 1. DATOS PERSONALES 1.1 Nombre y Apellido: Pedro Luis Alfonzo 1.2. Domicilio laboral: 9 de Julio Nº 1449 1.3. Correo
Más detallesX CONGRESO REGIONAL DE TECNOLOGÍA EN ARQUITECTURA
X CONGRESO REGIONAL DE TECNOLOGÍA EN ARQUITECTURA TECNOLOGÍA Y POLÍTICAS PÚBLICAS Primer Circular Diciembre 2017 La Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata, en su condición
Más detallesCONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN PARA LA SELECCIÓN DE DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONVOCATORIA Nº
CONCURSO PÚBLICO DE OPOSICIÓN PARA LA SELECCIÓN DE DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONVOCATORIA Nº 02-2015 ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS La presentación del Portafolio
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN - PROVINCIA DEL CHUBUT - Institución Acreditada Sin reservas - Res. N 005 / 02 - Ministerio de Educación
Segundo Llamado a cobertura de unidades curriculares 2017 - APERTURA Comodoro Rivadavia, 22 de febrero de 2017 El Equipo Directivo convoca a los docentes interesados para la presentación de Proyectos para
Más detallesConformar un equipo de profesionales multidisciplinario para el dictado de la Especialización Superior en Gestión Educativa.
--------- El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta tiene como objetivo estratégico la mejora en las condiciones de trabajo y la formación docente dando respuesta a uno
Más detallesORDENACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO LOMCE
16 de mayo de 2016 Bachillerato ORDENACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO LOMCE Enseñanzas universitarias Ciclos Formativos Grado Superior Título de Bachiller 2º 1º Ciclos Formativos Grado Medio ESO LOMCE ESTRUCTURACIÓN
Más detallesEstadística de Educación Media Superior Bachillerato General 911.7G Inicio de Cursos,
Inicio de Cursos, 2014-2015 DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO MODALIDADES Y OPCIONES EDUCATIVAS Clave del Centro de Trabajo: Turno: ESCOLARIZADA Nombre del Centro de Trabajo: Presencial Nombre de la Dependencia
Más detallesAsesora General: Laura Mortara
Dirección General de Cultura y Educación Subsecretaría de Educación Primer encuentro de Inspectores de Enseñanza de la Modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social Autoridades Lic. Eliana Vasquez
Más detallesCOMMISSION ON SOCIAL DETERMINANTS OF HEALTH ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD INICIATIVA DE LA COMISION SOBRE DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD INICIATIVA DE LA COMISION SOBRE DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD ESTRATEGIA DE PARTICIPACION DE LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL DE AMERICA LATINA 2006-2008 65
Más detallesSISTEMA INSTITUCIONAL DE TUTORIA UNAM
SISTEMA INSTITUCIONAL DE TUTORIA UNAM SITUACIÓN ACTUAL MTRO. PRÓCORO MILLÁN BENÍTEZ ACUERDO DE CREACIÓN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA La Universidad reactivó, mediante el acuerdo de mayo de 2013,
Más detallesNombre del curso: Curso de Postgrado de Educacion para Profesionales de la Salud 2017: BASES EDUCACIONALES. Director: Mg.
Nombre del curso: Curso de Postgrado de Educacion para Profesionales de la Salud 2017: BASES EDUCACIONALES Director: Mg. Alejandro Cragno Médico, (UBA) Master en Health Professional Education, Universidad
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, POLÍTICAS Y DE LA COMUNICACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN EL PROFESOR TUTOR Y SU FUNCIÓN ORIENTADORA
EL PROFESOR TUTOR Y SU FUNCIÓN ORIENTADORA Fundamentos: La función tutorial dentro del ámbito educativo de la escuela secundaria y de los institutos de educación superior, ha ido cobrando importancia y
Más detalles