Nombre de la asignatura: Desarrollo Humano. Créditos: Aportación al perfil

Transcripción

1 Nombre de la asignatura: Desarrollo Humano Créditos: Aportación al perfil Ejercer la profesión de manera responsable, ética y dentro del marco legal. Asumir las implicaciones de su desempeño profesional en el entorno político, social, económico y cultural. Comunicarse con efectividad en forma oral y escrita en el ámbito profesional tanto en su idioma como en un idioma extranjero. Comprometer su formación integral permanente y de actualización profesional continua, de manera autónoma. Dirigir y participar en equipos de trabajo interdisciplinario y multidisciplinario en contextos nacionales e internacionales. Promover y participar en programas de mejora continua. Aplicar las nuevas Tecnologías de la información y de la comunicación, para la adquisición y procesamiento de datos. Objetivo de aprendizaje Reconocer la importancia de promover su desarrollo integral como persona en forma permanente. Reconocer sus potencialidades humanas de manera integral, eligiendo convivir y comunicarse armónicamente con los demás y su entorno. Apreciar la cultura propia. Valorizar la salud. Reconocer la necesidad de educación para la salud. Apreciar y distinguir la pluralidad y diversidad cultural. Evaluar la práctica del ejercicio físico. Asumir la práctica de valores en la vida cotidiana Competencias previas Habilidad para leer y escribir. Imaginar otras maneras de percibir la realidad Trabajar en equipo Habilidad para buscar, seleccionar información y utilizar diferentes fuentes. Habilidad para comunicarse.

2 Temario Marco de Referencia o Diferentes visiones sobre el desarrollo humano. Dimensión integral del ser humano o Ser biológico. Temporalidad del ser humano. Educación nutricional. Educación física. Educación reproductiva. o Ser psicológico. Habilidades de pensamiento. Inteligencia. Salud mental. Dinamismos de las relaciones interpersonales. Congruencia, empatía, aceptación. o Ser social Factores sociales que inciden en el desarrollo humano. o Valores Adquisición de valores. Clasificación cultural de los valores. o Valores de estratificación social: Factores de estratificación social. Factor económico, desigualdad social pobreza y riqueza Factor discriminatorio. Genero, raza, edad, grupos étnicos, preferencias sexuales, capacidades diferentes. Gobierno. Religiosas. o Instituciones sociales Familia. Educativas. Laborales. La cultura en el desarrollo humano o Conceptualización cultural. o Diversidad cultural y valores o Apreciación de las bellas artes. o Ciencia y tecnología y sus implicaciones en los seres humanos.

3 Actividades de aprendizaje Seleccionar, analizar e interpretar información referente a los contenidos temáticos. Comprender la conceptualización holista del ser humano. Comprender los diferentes conceptos de la dimensión humana. Comprender las diferencias culturales en diferentes contextos. Apreciar las bellas artes. Discutir la realidad social, política, económica y cultural, tanto local y mundial. Generar reportes de investigación documental con efectividad en forma oral y escrita. Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para el tratamiento de la información. Trabajar en equipo. Indagar las diferentes opciones para el mejoramiento y preservación de la salud. Organizar y participar en paneles con expertos.

4 Sugerencias didácticas transversales para el desarrollo de competencias profesionales Elaborar ensayos, reportes de investigación, exposiciones. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y propuestas creativas a la solución de problemas. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades tales como: observación, identificación de datos relevantes, de trabajo en equipo. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable.

5 Prácticas Observación y Análisis, a través de visitas a: o Museos. o Hospitales. o Asilos. o Zonas marginadas Asistir a eventos para conocer, Interpretar y discutir: o Música. o Danza. o Teatro. o Congresos. o Exposiciones. o Cine. o Conciertos. Asistir a conferencias relacionadas. Realizar investigación sobre la cultura de su lugar de origen. Identificar una problemática social y proponer una solución. Documentar sus hábitos alimentarios y de ejercicio físico, comparándolos con las recomendaciones por la Organización mundial de la salud. Discutir sobre los grupos vulnerables. Visitas a museos virtuales. Analizar y criticar algunos programas de radio y televisión. Realizar reportajes en su entorno referente a los temas del curso. Organizar eventos de tipo social, deportivo, habilidades intelectuales, de apoyo a la comunidad.

6 Criterios de evaluación Participación, intervención en las discusiones y las dinámicas en clases. La evaluación diagnóstica antes de cada unidad para conocer sus conceptos, puntos de vista, visión de sí mismo y de su entorno. Reportes de trabajos como: ensayos, reportes de lectura. Considerar asistencia a eventos de carácter cultural. Considerar asistencia a eventos de carácter científico, industrial, comercial y productivo. Exámenes escritos.