LA PRESENCIA CONSTANTE DE LA MÚ SICA

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Ernesto Farías Rivero
hace 7 años
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1 LA PRESENCIA CONSTANTE DE LA MÚ SICA Escucha, interpretación, creación y contextos musicales. En esta unidad comprenderemos la importancia que tiene la música en nuestro día a día, cómo y por qué nos gusta un determinado tipo de música, y cómo ha evolucionado la música hasta ahora. No podemos olvidar la utilidad que le dan actualmente a la música en los medios de comunicación.

2 TEMA: LA PRESENCIA CONSTANTE DE LA MÚSICA ANOTACIONES DEL PROFESOR: LA MÚSICA AL ALCANCE DE TODOS LA MÚSICA DE TRADICIÓN ORAL Y LA MÚSICA ESCRITA o La tradición oral o La escritura musical o La imprenta EL AUGE DE LA DIFUSIÓN MUSICAL o La música en nuestros días LA EVOLUCIÓN DEL PAPEL DEL ESPECTADOR o Público y Audiencia o Música y medios de comunicación LA EXPERIENCIA MUSICAL o Tipos de escucha Audición inconsciente Audición asociada Audición consciente Audición comprensiva

3 LA MÚSICA AL ALCANCE DE TODOS o La escritura musical Durante el siglo XX, gracias a los avances tecnológicos, se produjo una explosión en cuanto al número de oyentes de música. Tan solo dos siglos atrás, tenían acceso a la música solo los grupos sociales más favorecidos. Hoy en día, por el contrario, la presencia constante de la música en nuestras vidas ha dado lugar a usos y formas de escucha antes inimaginables. LA MÚSICA DE TRADICIÓN ORAL Y LA MÚSICA ESCRITA El paso de la tradición oral al uso de la escritura musical, y posteriormente la imprenta, supusieron los primeros avances para la difusión de la música. o La tradición oral La música casi siempre se ha basado en la tradición oral, la forma más antigua y más común de difusión musical. La música de tradición oral se define como la música que un colectivo considera propia, se aprende de memoria y se va transmitiendo de generación en generación para que no caiga en el olvido. A partir del año 1000 después de Cristo, se inició un desarrollo entre las culturas musicales con el origen de la escritura musical. Esto propició un enorme desarrollo en la música y facilitó su difusión, su estudio y su pervivencia en el tiempo. Durante la Edad Media, se estableció una diferenciación entre la música popular, transmitida oralmente, y la música escrita, más elaborada. La música escrita se copiaba a mano, y eran conservadas en iglesias y monasterios. Esto dio lugar también a la aparición de la figura del compositor. ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN: ya que estamos trabajando la música de tradición oral, realizamos una actividad de investigación en grupos de 4 o 5 personas. Preguntaremos a nuestros familiares más mayores, padres o abuelos, que nos enseñen diferentes canciones de cuando eran pequeños, típicas tradicionales de la zona, canciones infantiles Tendremos que grabar un video cantando con ellos, y posteriormente juntar los 4 o 5 videos, y exponerlo en clase como trabajo. Para ello utilizaremos el Windows Movie Maker. Las características de esta música son: casi siempre es anónima, el artista que la interpreta es un mero transmisor, no un creador, y no existe la figura del compositor, sino que las obras son de autoría colectiva. Un ejemplo de éstas, son las canciones de las celebraciones, de las fiestas patronales, canciones infantiles.ejemplos de tradición oral.

4 o La imprenta La invención de la imprenta, por Gutemberg, en 1455, supuso otro avance importante para la difusión de la música escrita. A pesar de su importancia, durante casi dos siglos, la música impresa tuvo escasa repercusión porque el número de copias era muy pequeño, porque la impresión era muy cara, y se realizaban manuscritos a mano. EL AUGE DE LA DIFUSIÓN MUSICAL o La música en nuestros días La música, durante el siglo XX, se ha convertido en el arte con más presencia en la vida de la gente. La evolución de los primeros dispositivos hasta los medios actuales, han puesto la música al alcance de todo el mundo. Actualmente, gracias a la tecnología, tenemos acceso a la mayoría de obras y autores de todas las épocas. o LA EVOLUCIÓN DEL PAPEL DEL ESPECTADOR Público y Audiencia Para comprender el grado de protagonismo que los espectadores has tenido en la música a lo largo de la historia debemos establecer una distinción entre: AUDIENCIA: formada por espectadores que no pueden elegir lo que escuchan, propia de espectáculos musicales hasta los siglos XVII y XVIII. (audiciones musicales por invitación, audiencia pasiva). PÚBLICO: alcanzó su máximo esplendor con la aparición de manifestaciones musicales de pago como la ópera o conciertos. El público influye directamente en el desarrollo de la vida musical, porque su apoyo económico es esencial para el éxito.

5 o Música y medios de comunicación La aparición de diferentes públicos musicales da lugar a una mayor especialización de los medios de comunicación para responder a los gustos y exigencias de la audiencia. La radio, que es el medio tradicional de difusión y promoción de la música, diversifica cada vez más su oferta a través de diferentes emisoras. La televisión es el medio tradicional de promoción de la música acompañada de imagen, como por ejemplo MTV, dedicada a la emisión de videoclips. La presencia de la imagen acompañada de música tiene tanta importancia que es difícil concebir el éxito de un disco sin apoyo visual. ACTIVIDAD: por grupos de 3 o 4 personas, se elegirá un tema para la realización de un anuncio educativo (en valores). Cada grupo tendrá que inventar una manera de realizar el anuncio (puede ser con muñecos, dibujos, objetos, personas.) Después tendrán que elegir la música que pretenden poner en el anuncio, y cuando presenten el trabajo en clase, explicar por qué han elegido el tipo de música. La realización del montaje se puede realizar con Windows Movie Maker o cualquier programa similar. LA EXPERIENCIA MUSICAL o Tipos de escucha La audición forma parte de los procesos perceptivos naturales del ser humano. El desarrollo de la escucha musical consciente depende de dos factores: el nivel de compromiso o interés con el que se percibe el sonido y el entrenamiento musical que posea el oyente. Distinguimos así cuatro niveles de implicación del oyente en el proceso de escucha: Audición inconsciente: se realiza de forma espontánea y sin que se le dedique atención. Audición asociada: es aquella en la que se escucha música como complemento a lo que es en ese momento el objeto de atención principal. Audición consciente: la música es el centro de atención de ese momento. Audición comprensiva: se lleva a cabo cuando el objetivo es el análisis musical. ACTIVIDAD EN EL AULA, EN EL CUADERNO: poner un ejemplo real personal de cada tipo de audición. IDEAS: consumismo, alcohol, drogas, violencia de género, uso de la música, trastornos alimenticios, respeto, amistad, amor..

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