OBJETIVOS ESTRATÉGICOS A DOCE MESES

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1 D I S T R I T O D E E D U C A C I Ó N P R I M A R I A E V E R G R E E N S ESTRATÉGICOS A DOCE MESES 25 de agosto de de agosto Revisado para el 12 de febrero Reunión de la Junta Directiva PROMOVER LA REALIZACIÓN PARA TODOS LOS ESTUDIANTES EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE RIGUROSO, DEL SIGLO I, DE COLABORACIÓN, COMUNICACIÓN, PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD diciembre de 2014 y el 1 de junio y Formación Utilizar la herramienta designada (Danielson Rubric) para monitorear la implementación de los Estándares Estatales Comunes, las mejores prácticas para promover la realización y medir el crecimiento, y para notificar la información a los accionistas (p. ej., Equipo de Liderazgo del Distrito, personal del Distrito en todos los niveles, Directorio, padres y la comunidad). Las visitas del sitio han ocurrido y los datos se presentarán al equipo de Mando del Distrito el 17 de noviembre diciembre de 2014 y el 1 de junio junio (ejemplo), Formación y (ejemplo), Tecnología y Formación Proporcionar información para los padres y la comunidad relativa a las tendencias educativas, del siglo I, de aprendizaje y del distrito (p. ej., Estándares Comunes, Smarter Balanced) y a la manera en la que los padres pueden apoyar a sus hijos. Construir y comenzar la implementación de un plan para estudiantes y personal relativo al uso de tecnología para enseñar y aprender. Las clases universitarias paternales han comenzado y el primer semestre durará hasta diciembre. Muchas clases están disponibles para tratar estos temas. junio (ejemplo), Formación y Tecnología Establecer e implementar un Modelo de Desarrollo Profesional que proporcione y fomente el aporte y la colaboración de los maestros y el centro centrándose en la realización de los estudiantes, el aprendizaje en el siglo I y el uso de la tecnología. Todas las escuelas han implementado sus modelos PLC. A

2 5. junio Formación (ejemplo), y Servicios Expandir la identificación de los estudiantes observados, monitorear los programas de intervención y usar estrategias diferenciadas diseñadas para los Estudiantes de Inglés como Segunda Lengua, las poblaciones especiales y los estudiantes en riesgo o desconectados como para alcanzar las habilidades del siglo I. 6. Para el 15 de junio 7. Para el 15 de julio y Formación (ejemplo), Formación, trabajando con el Equipo de maestros Desarrollar y comenzar a implementar las evaluaciones del distrito y del centro que se alinean con los Estándares Comunes para orientar la formación y medir los logros. Implementar y refinar las unidades de Estándares Comunes que incluyen la alineación con los estudiantes de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD) y alfabetización de contenidos. Grupos de discusión realizan con el personal para determinar las áreas de necesidad y próximos pasos. B

3 : MEJORAR EL BIENESTAR FISCAL octubre de 2014 Superintendente (ejemplo), Tecnología, Comunicaciones y y el Director Comercial Identificar y educar a la comunidad sobre las necesidades edilicias del Distrito. PREGUNTAS MÁS FRECUENTES (FAQ) en el sitio web del distrito. Información de la comunidad vía boletines informativos y medios sociales. noviembre de 2014 Director Comercial Crear un Comité Asesor del Presupuesto (BAC), conformado por accionistas del Distrito y de la comunidad. Primera reunión de BAC programada para el 16 de Octubre de 201 Para el 15 de abril marzo Director of Recursos Humanos, trabajando con el Comité de Beneficios para la Salud Director of Recursos Humanos, trabajando con las Unidades de Negociación Revisar y presentar un menú de opciones del plan de salud a las Asociaciones y el Distrito que están en línea con las regulaciones de la Ley de Cuidado de Salud Asequible y reducirán los costos de empleados y Distrito. Finalizar exitosamente negociaciones de reapertura para para todos los grupos de empleados. 5. marzo Superintendente (ejemplo) y Director Comercial, trabajando con el Directorio y PTA Presentar, en varios formatos, educación sobre el presupuesto para la comunidad. 6. abril de 2015 Comité Asesor del Presupuesto Identificar los recursos existentes y adicionales y presentarlos al Superintendente. C

4 : PROMOVER LA COLABORACIÓN, LA TRANSPARENCIA Y LA COMUNICACIÓN CON ESTUDIANTES, PADRES Y LA COMUNIDAD EN GENERAL marzo y Tecnología Estudiar la viabilidad de transmitir o grabar las reuniones del Directorio y hacer una recomendación al Directorio para ofrecer orientación. diciembre de 2014 febrero junio Analizar la comunidad interna y externa del Distrito de Educación Primaria Evergreen para determinar las preferencias de comunicación y las prioridades y compartir los resultados y hacer recomendaciones al Gabinete y al Directorio. Desarrollar un Plan Integral de Comunicación y compartirlo con el Gabinete, el Equipo de Gestión y el Directorio, para actuar, según sea adecuado. Desarrollar un Plan de Comunicación de Crisis y compartirlo con el Gabinete, el Equipo de Gestión y el Directorio, para actuar, según sea adecuado. Desarrollo antes de lo previsto. D

5 : ATRAER, DESARROLLAR Y RETENER EL PERSONAL DE CALIDAD EN TODOS LOS NIVELES junio Humanos Comparar la compensación total en distritos de educación comparables del Condado de Santa Clara para identificar si el Distrito de Educación Primaria Evergreen es o no competitivo e informar los resultados al Directorio. marzo Humanos, trabajando con personal de todos los departamentos y centros de la escuela Determinar las necesidades de personal adicional (clasificado, certificado, gestión) e informar los resultados al Superintendente y el Directorio. mayo Humanos Atraer e incrementar en al menos 10% la cantidad de suplentes calificados, certificados y clasificados en nuestro Distrito. E

6 : MEJORAR EL CLIMA DE SEGURIDAD Y BIENESTAR EN TODO EL DISTRITO En la reunión del Directorio del 9 de octubre de 2014 Servicios Presentar al Directorio los resultados de la Evaluación de las Necesidades de Salud Mental de estudiantes, padres y personal de la escuela y las intervenciones propuestas. HECH O OBJETIV O REVISAD O febrero Humanos, trabajando con el Comité de Beneficios para la Salud Explorar opciones para las actividades de bienestar y presentar las opciones al Superintendente. mayo marzo Director Comercial trabajando con el Departamento de Transporte del Distrito Supervisor de Servicios Nutricionales Infantiles, trabajando con los estudiantes Determinar las opciones de incrementar la seguridad de los estudiantes en el autobús y presentar dichos resultados al Gabinete. Obtener aportes sobre los platos del menú propuestos basados en los resultados de la Encuesta sobre los Servicios de Comida de noviembre de Para la reunión del Directorio de abril Servicios Garantizar que todas las escuelas hayan completado y presentado Planes Integrales de Seguridad en la Escuela para ser puestos en marcha por el Directorio de Regentes. 6. junio Servicios Implementar las intervenciones recomendadas para los estudiantes, el personal de la escuela, y los padres, basadas en los resultados de la Evaluación de las Necesidades de Salud Mental de 201 F