HOJA INFORMATIVA LATÍN 4º ESO

Transcripción

1 1 HOJA INFORMATIVA LATÍN 4º ESO OBJETIVOS - Conocer tanto cuestiones lingüísticas como temas culturales, teniendo en cuenta que ambos aspectos constituyen dos facetas inseparables y complementarias para el estudio de la civilización romana, sin las cuales no es posible apreciar la importancia del legado latino en su verdadera dimensión. - Analizar el papel que ha desempeñado la lengua latina en la formación del castellano y de las demás lenguas romances que se hablan en la actualidad en la Europa romanizada y en otros países del mundo. - Recorrer los diferentes sistemas de escritura conocidos para analizar después el origen del abecedario latino y su pronunciación. - Iniciar al alumnado en el concepto de flexión, estudiando la estructura interna de las palabras y los elementos formales de estas que sirven para definir la relación que mantienen con otras dentro de la oración. - Estudiar las estructuras oracionales latinas y los elementos que definen sus construcciones más características. - Identificar no solo los hitos más importantes de la historia de la civilización latina, sino también los aspectos propios de su organización política y social y de su identidad cultural. - Iniciar al alumnado en el conocimiento de algunas de las manifestaciones artísticas más significativas de la antigüedad romana, entre las cuales destacan por una parte las relativas a las artes plásticas, y más concretamente a la escultura y la arquitectura, y por otra las literarias. - Estudiar desde el primer momento la lengua en su contexto real, como mecanismo de expresión intelectual y estética en el que se ejemplifican los contenidos lingüísticos estudiados. - Estudiar el léxico latino, prestando especial atención a la etimología, para poner de manifiesto la pervivencia de las raíces latinas en las lenguas modernas y para que el alumnado adquiera una mejor comprensión de su propia lengua, ayudándole a precisar el significado de términos conocidos o a descubrir el de otros que no había utilizado anteriormente, incorporándolos a su vocabulario habitual. CONTENIDOS GENERALES Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas romances y no romances. Pervivencia de elementos lingüísticos latinos. Identificación de lexemas, y afijos latinos usados en la propia lengua. Diferentes sistemas de escritura: los orígenes de la escritura. Orígenes del alfabeto latino. La pronunciación. Formantes de las palabras. Tipos de palabras: variables e invariables. Concepto de declinación: las declinaciones. Flexión de sustantivos, adjetivos y verbos. Los verbos: formas personales, infinitivo de presente activo y participio de perfecto. -Bloque 4. Sintaxis. Los casos latinos.

2 2 La concordancia. Los elementos de la oración. La oración simple: oraciones atributivas y predicativas. Las oraciones coordinadas. Las oraciones de infinitivo concertado. Usos del participio. -Bloque 5. Roma: historia, cultura y civilización. Períodos de la historia de Roma. Organización política y social de Roma. Vida cotidiana. La familia romana. Mitología y religión. -Bloque 6. Textos. Iniciación a las técnicas de traducción y retroversión. Análisis morfológico y sintáctico. Lectura comprensiva de textos traducidos. -Bloque 7. Léxico. Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y principales prefijos y sufijos. Nociones básicas de evolución fonética, morfológica y semántica del latín a las lenguas romances. Palabras patrimoniales y cultismos. MÍNIMOS Panorámica histórica y marco geográfico de la lengua latina: origen y evolución. Presentación de las lenguas románicas de España. El alfabeto y la pronunciación del latín; lectura de textos en latín. El latín como lengua flexiva: género, número, caso y flexión verbal. Morfología del nombre: el número de declinaciones y sus características. Las declinaciones. Morfología del verbo: principios generales. El presente, futuro, pretérito imperfecto y pretérito perfecto de indicativo. El verbo sum: presente, futuro imperfecto, pretérito imperfecto, pretérito perfecto de indicativo. Los adjetivos de tres terminaciones. Los adjetivos de la tercera declinación. Los pronombres: demostrativos, personales, posesivos. El infinitivo. - Bloque 4. Sintaxis Los casos. La oración simple. Las oraciones coordinadas. Las oraciones de infinitivo concertado. - Bloque 5.Roma: historia, cultura y civilización. Las clases sociales en Roma. La presencia de los romanos en Hispania: influencias que han perdurado. La religión y la mitología romanas: características. Presentación de aspectos significativos de la vida cotidiana en Roma. Valoración del papel de Roma en la historia propia y de los países del Mediterráneo y de Europa. - Bloque 6. Textos Lectura, comprensión y traducción de textos breves sencillos.

3 3 - Bloque 7. Léxico. Los prefijos, los sufijos y los radicales de origen latino. Presentación de la evolución de las vocales, del latín al castellano. Reconocimiento de la evolución de las consonantes, del latín al castellano. Palabras patrimoniales y cultismos. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y localizarlas en un mapa. 2. Poder traducir étimos latinos transparentes. 3. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras. 4. Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España, explicando su significado a partir del término de origen. 1. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto. 2. Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas. 3. Conocer y aplicar con corrección las normas básicas de pronunciación en latín 1. Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras. 2. Distinguir y clasificar distintos tipos de palabras. 3. Comprender el concepto de declinación y flexión verbal. 4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de la su declinación y declinarlas correctamente. 5. Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas. 6. Identificar y relacionar elementos morfológicos, de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos. - Bloque 4. Sintaxis. 1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración. 2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizar en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada. 3. Reconocer y clasificar los tipos de oración simple. 4. Distinguir las oraciones simples de las compuestas. 5. Identificar las construcciones de infinitivo concertado. 6. Identificar, distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de participio de perfecto concertado más transparentes. 7. Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos. - Bloque 5. Roma: historia, cultura y civilización. 1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos. 2. Conocer los rasgos fundamentales de la organización política y social de Roma. 3. Conocer la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros. 4. Conocer los principales dioses de la mitología. 5. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales. - Bloque 6. Textos. 1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y sintaxis para iniciarse en la interpretación y traducción de frases de dificultad progresiva y textos adaptados. 2. Realizar a través de una lectura comprensiva análisis y comentario del contenido y la estructura de textos clásicos traducidos.

4 4 - Bloque 7. Léxico. 1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos. 2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN Por una parte se calificarán los contenidos adquiridos. Para ello se realizarán al menos una prueba parcial por trimestre y un examen global al final del mismo, que irán acumulando la materia explicada hasta ese momento desde el principio. Éstos se calificarán numéricamente, de cero a diez. Tras la prueba parcial (o parciales) en el tercer trimestre, se hará un examen global obligatorio con todos los contenidos vistos durante el curso hasta ese momento. Por otro lado, se valorarán el interés y la participación en clase, la resolución de las actividades propuestas (cuaderno de clase) y los controles o trabajos sobre las lecturas obligatorias propuestas. 10% Interés y participación. 20% Resolución de actividades propuestas (cuaderno de clase). Controles o trabajos sobre las lecturas obligatorias propuestas. 70% Pruebas objetivas. 30% Pruebas parciales 40% Nota del examen global. El cuaderno de clase debe estar al día, ordenado y completo; debe integrar todo el material de la asignatura (resúmenes, esquemas, ejercicios realizados, anotaciones, etc.).se debe traer siempre a clase. El profesor podrá pedirlo a lo largo del trimestre cuando considere oportuno. En todas las pruebas escritas, también en la de septiembre, se descontarán 0,2 puntos por cada falta de ortografía (hasta un máximo de 2 puntos). Los alumnos que hayan demostrado un especial interés por la asignatura y hayan obtenido al final del curso unos resultados excelentes serán calificados con MENCIÓN HONORÍFICA. Para aprobar la asignatura en junio, se ha de dar una de estas dos posibilidades: 1. Al ser evaluación continua, aprobar la tercera evaluación. 2. Si el alumno suspendiera la tercera evaluación, aprobará si la media entre esa evaluación y las dos anteriores sea de cinco o más. Si el alumno falta de forma reiterada a lo largo del curso perderá el derecho a la evaluación continua y deberá realizar el examen global de junio. SISTEMA DE RECUPERACIÓN Recuperación de evaluaciones pendientes Si el alumno suspendiera la tercera evaluación y la media entre esa evaluación y las dos anteriores no es de cinco o más, tendrá que realizar una prueba escrita y global con calificación numérica de 1 a 10. Se ajustará a los contenidos mínimos establecidos para la materia. El examen seguirá el modelo de los exámenes realizados durante el curso. Para superar la prueba, el alumno deberá conseguir una nota de al menos cinco puntos.

5 5 Prueba de septiembre Se aplicará a aquellos alumnos que no superen la asignatura en junio. Se realizará mediante prueba escrita y global con calificación numérica de 1 a 10. Se ajustará a los contenidos mínimos establecidos para la materia. El examen seguirá el modelo de los exámenes realizados durante el curso. Para superar la prueba de septiembre, el alumno deberá conseguir una nota de al menos cinco puntos.