Área Enfermería. Campus de Jerez. Curso INFORME FINAL DE DESARROLLO DE PRÁCTICAS CLÍNICAS

Transcripción

1 Área Enfermería Campus de Jerez Curso INFORME FINAL DE DESARROLLO DE PRÁCTICAS CLÍNICAS Profesores Asociados de Ciencias de la Salud Coordinadores de Prácticas Clínicas Cuarto Curso ASIGNATURA PRACTICUM VI (Subperiodo Salud Mental) 1

2 Durante el periodo comprendido entre el 2 de Octubre del 2013 y el 6 de Junio del 2014, han realizado las prácticas clínicas de la asignatura Practicum VI ( ), 61 alumnos de 4º curso, de grado de enfermería. Las prácticas clínicas de dicho practicum, se subdividen en dos periodos. En uno de los periodos se abordan las competencias en el área de la salud gerontogeriátrica. En el segundo periodo, los alumnos trabajan las competencias del área de la salud mental. El presente informe de prácticas se ha realizado referido al subperiodo del área de salud mental, el cual coordino. 1. Distribución de alumnos. Previamente a la incorporación y dada la dispersión de centros y a las posibles dificultades de desplazamiento que podían existir; se llevó a cabo una encuesta a los alumnos, donde indicaron su primera y segunda preferencia para el lugar de realización de prácticas clínicas. Se realizó un gran esfuerzo para la realización de una distribución donde se respetaron las preferencias señaladas. Considerando que siendo alumnos de 4º curso, con dos años de prácticas realizadas en el hospital de Jerez y dada la gran dispersión de los centros se estimó innecesario acompañarlos a sus unidades de destino. Las unidades en las que los alumnos de cuarto curso han realizado sus prácticas clínicas del área de salud mental son las siguientes: 1. Unidad de Cuidados Paliativos. ( 1 alumna) 2. Unidad de Salud Mental Agudos (13 alumnos). 3. Comunidad Terapéutica San Miguel (15 alumnos). 4. Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil (8 alumnos). 5. Unidad de Salud Mental Comunitaria San Dionisio (14 alumnos). 6. Unidad de Salud Mental Comunitaria Sanlúcar (7 alumnos). 7. Unidad de Salud Mental Comunitaria Villamartín (3 alumnos). 2

3 Se adjunta gráfico con la distribución por centros (gráfico 1) : 2. Reuniones y Actividades de Comunicación con Profesores Asociados de CCSS y Tutores Clínicos: Se han mantenido reuniones para la planificación y seguimiento del desarrollo de las prácticas clínicas fundamentalmente con los Supervisores de las Unidades los cuales siguen siendo fundamentales en la relación entre tutores, alumnos y coordinadores. También hemos asistido a reuniones con los profesores responsables de los Practicum. 3. Objetivos generales de las PPCC: Los alumnos han cumplido el objetivo general de las prácticas de enfermería: Adquirir habilidades, destrezas y actitudes para el desarrollo de los objetivos. Aplicar en la práctica asistencial real los conocimientos teóricos adquiridos en las asignaturas. Realizar correctamente los procedimientos y técnicas relacionados con las asignaturas. Interrelacionarse de forma profesional con pacientes, otros profesionales sanitarios e instituciones sanitarias. Mostrar una actitud profesional propia de su titulación. 3

4 Participar, junto con los demás profesionales de la salud, en la educación sanitaria. Y para conseguirlo, han realizado las actividades siguientes: 1. Valoración integral (básica) por necesidades de las personas adultas 2. Identificación de problemas y diagnósticos enfermeros 3. Planificación de cuidados y evaluación 4. Cuidados básicos 5. Colaboración en pruebas diagnósticas y terapéuticas 6. Manejo y administración de medicación 7. Habilidades de Comunicación 8. Documentación / Registro Para la tutorización de estos alumnos, contamos con tutores clínicos, con dilatada experiencia. Los tutores han seguido trabajando como en cursos pasados, permitiendo que sean los alumnos, quienes les muestren sus portafolios. Durante la realización de las prácticas, los alumnos han registrado la asistencia, así como, nombre y apellidos de enfermero que les atiende cada día. En el desarrollo de las prácticas clínicas, el comportamiento de los estudiantes, así como la adquisición de competencias, ha sido adecuada. En general han sido muy positivamente valorados. 5. Accidentes Biológicos No se produjeron accidentes biológicos por manipulación de material de punción. 6. Incidentes Críticos No se produjo ningún incidente crítico. 4

5 7. Uso e Incidencias Aula Virtual El aula virtual por parte de los profesionales de enfermería, ha tenido un uso prácticamente nulo. 8. Uso e Incidencias Portafolio El uso del portafolio sigue siendo considerado como un documento fundamental para el seguimiento del alumno. 9. Uso e Incidencias Evaluación: Análisis de las Calificaciones Como regla general, los alumnos han cumplimentado los objetivos y han sido evaluados de acuerdo al sistema propuesto. Las prácticas clínicas han sido satisfactorias, alcanzando un aprendizaje significativo y una experiencia muy positiva. La nota media global en el área de salud mental ha sido de 5,08 sobre 5,5. Se adjunta tabla con las calificaciones medias obtenidas por centros (tabla 1): Unidad nota media Unidad de Cuidados Paliativos 5,5 USM Agudos 4,8 C. Terapéutica San Miguel 5,4 USM Infanto-Juvenil 5,5 USMC San Dionisio 5,2 USMC Sanlúcar 4,3 USMC Villamartín 4,6 Tabla 1: Calificaciones medias por centros, obtenidas por los alumnos de cuarto curso de grado de enfermería de Jerez, en el área de salud mental. Curso

6 10. Informe Global: Incidencias a destacar La principal incidencia a destacar ha sido la simultaneidad en los centros de alumnos de grado, con alumnos que se encuentran desarrollando la residencia de la especialidad de enfermería en salud mental. En algunos casos, los tutores han presentado alguna dificultad a la hora de trabajar las competencias, debido a que los objetivos y la preparación previa para las prácticas en el ámbito de la salud mental, entre alumnos de grado y profesionales que se encuentran realizando la especialidad, son muy diferentes. Así mismo, esto nos obliga a someter a un sobreesfuerzo a los tutores y a las unidades que asumen un mayor número de alumnos de los que en un principio indican como adecuado. 11. Propuestas de Mejora Mejorar el circuito de documentos: Seguimos teniendo diferentes modelos de documentos para la recogida de la información de las prácticas y de su evaluación, así como un deficiente registro de los datos que se recogen en los mismos. Debemos insistir en su importancia así como en las fechas de entrega de las evaluaciones de los estudiantes, de manera que puedan enviarse las notas de prácticas clínicas, tras la finalización de cada practicum. Realización de un decálogo donde se recojan normas básicas de actuación sobre incidencias que vienen ocurriendo todos los años, tales como recuperaciones de prácticas, grado de flexibilidad para alumnos que simultanean sus estudios con una actividad laboral, etc. Potenciación del uso del campus virtual por parte de los tutores clínicos. Fdo.: Fdo. Juan Manuel Ramos Rodríguez. Coordinador de Prácticas Clínicas en Áreas Médicas, Salud Mental y Atención Primaria. En Jerez a 7 de agosto de