Período Primer cuatrimestre

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1 EOI EOI Las Palmas de Gran Canaria Dirección web Denominación del curso Idioma Francés acelerado I Francés Nivel Básico 1 EOI (A1+ MECERL) Duración 70 horas Plazas 35 Horario Dos sesiones semanales de 2h15m cada una, en horario de mañana. Período Primer cuatrimestre Colectivo al que se dirige Este curso se dirige a un público de principiantes o sin ningún conocimiento en FLE deseoso de adquirir el nivel Básico 1 de EOI (A1+ MCREL), en tan sólo un cuatrimestre. Breve descripción del curso Este curso pretende adquirir el Nivel A1+ del MCERL, en un tiempo récord de 70 horas. Su progresión y organización estarán basadas en la consecución de tareas cuya selección viene motivada por las necesidades comunicativas más frecuentes que los hablantes nativos tienen de forma natural. Para obtener este producto ( tarea ) se proporcionará al alumno las herramientas posibilitadoras indispensables, desechando las no pertinentes, para que, una vez definido el producto y fijada su meta, el alumno sea capaz de realizar con éxito dicha tarea y así satisfacer sus propias necesidades. Requisitos de acceso Edad: será requisito imprescindible tener dieciséis años cumplidos en el año en el que se comiencen los estudios. Podrán acceder, asimismo, los mayores de catorce años para cursar un idioma distinto a la primera lengua extranjera cursada en la educación secundaria obligatoria (ESO). Prioridad en el acceso Si el número de solicitudes supera el número de plazas, se tendrá en cuenta los criterios de priorización en el acceso que se listan a continuación. La letra que se aplicará para los supuestos de desempate, dentro de cada uno de los colectivos, será la N, de acuerdo con el resultado del sorteo efectuado en la sede de la Dirección General de Centros e Infraestructura Educativa. Los cursos de especialización podrán establecer en sus proyectos colectivos de prioridad para el acceso al curso. En caso de que no exista una priorización específica para el curso, se consignarán los criterios generales del proceso de admisión, que son: A) Mayores de 18 años trabajadores o desempleados. B) Mayores de 18 años escolarizados. C) Mayores de 16 años escolarizados o no. D) Mayores de 14 años que soliciten un idioma distinto del que cursan en la ESO. 1

2 Objetivos El objetivo principal del curso es movilizar las competencias generales individuales, la competencia comunicativa y las estrategias del alumno activando, a través de tareas comunicativas, sus competencias de expresión y de producción contextualizadas dentro de los ámbitos público y personal. Para ello, se establecerá un equilibrio entre comprensión, oral y escrita, y expresión, oral y escrita, privilegiando en el aula la comprensión e interacción orales partiendo del principio que es necesario almacenar información en lengua extranjera para ser capaces de producir. El trabajo en autonomía será otro tiempo del aprendizaje, necesario, pero aislado del aula. Será guiado por el profesor y dedicado a las actividades de producción y comprensión escritas y de funcionamiento de la lengua. Contenido Presentación del curso: objetivos, organización, contrato pedagógico, reflexión sobre la forma de aprender una lengua extranjera: formulación de hipótesis, aprendizaje en autonomía, recursos en Internet Competencia fonológica y ortográfica 1. Relación sonido /grafía. Sílaba oral/escrita. Igualdad silábica. Acento de duración. Acento del grupo sintáctico. Sonido [ə]. Enchaînement vocalique y liaison. Competencia pragmático-funcional 1. Comunicar en clase de FLE. 2. Identificar personas. 3. Interactuar: tu/vous 4. Situarse en el tiempo y en el espacio. 5. Cuantificar. 6. Pedir y dar una información, un servicio. 7. Hablar de sus actividades diarias. 8. Describir y caracterizar a personas. Competencia gramatical 1. Verbos être, avoir, faire, aller. 2. Il y a. 3. Verbos de una y de dos bases. 4. Verbos pouvoir, devoir, vouloir. 5. Il faut+ infinitif. 6. Pronombres sujeto y tónicos. 7. Verbos pronominales 9. Situar y describir lugares: hablar de su entorno. 10. Expresar sus gustos. 11. Expresar la necesidad y la obligación. 12. Proponer, aceptar, rechazar. 13. Situarse en el pasado. 14. Contar acontecimientos ocurridos recientemente. 15. Hacer planes a corto plazo. 8. Género. Masculino, femenino. 9. C est un/une. 10. Preposiciones para situar en el espacio. 11. Passé composé. 12. Adjetivos posesivos. 13. Número: singular y plural. 2

3 14. Adjetivos demostrativos. 15. Adjetivos y pronombres interrogativos. 16. Artículos definidos e indefinido 17. Artículos partitivos. 18. Adverbios de cantidad. 19. Adverbios de frecuencia. 20. La interrogación abierta y cerrada. 21. Condicional de cortesía y de propuesta: on pourrait 22. Passé composé. 23. Número: singular y plural. 24. Imperativo. 25. Imperfecto: être,avoir,faire. 26. Relativo qui. 27. Aller+ Infinitivo. 28. La negación : ne pas/ 29. Articuladores del discurso : et, ou, alors, mais, parce que Competencia léxica 1. El alfabeto. 2. Algunos nombres de países. 3. La dirección. 4. Las nacionalidades. 5. Las profesiones. 6. El estado civil. 7. Las actividades cotidianas y de ocio. 8. La familia. 9. Los objetos de la clase. 10. Los objetos personales. Capacidades y estrategias que se trabajarán 11. La descripción. 12. La ropa. 13. Los gustos. 14. Los colores. 15. Los lugares de la ciudad. 16. El tiempo y el clima. 17. La fecha. 18. Los días de la semana. 19. Los meses. 20. Las estaciones del año 21. La hora Al finalizar el curso, el alumno será capaz de CAPACIDAD I II III IV Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre asuntos personales, cotidianos y concretos Comprender suficientemente textos orales dialógicos y monológicos, sencillos y didactizados, sobre asuntos personales, cotidianos y concretos como para poder interactuar de forma sencilla con su interlocutor. Rellenar formularios básicos y redactar notas y correos electrónicos breves y sencillos sobre sí mismo, sobre personas de su entorno, sobre lugares cotidianos con la ayuda de un diccionario. Leer textos escritos sencillos, no didactizados, sobre asuntos personales, cotidianos y concretos y comprender la idea general y parte de la información específica contenida en ellos. 3

4 Número de horas y temporalización El curso comprenderá tres etapas. La primera constará de 20 horas de aprendizaje y la segunda y tercera de 25 horas cada una. Cada etapa propone una destreza global y está repartida en 4 secuencias de aprendizaje de aproximadamente 6 horas cada una. La tercera secuencia, secuencia de reanudación/anticipación, toma un cariz importante dentro de cada etapa ya que posee una doble función: - Retomar, completar y profundizar los objetivos de aprendizaje de las secuencias precedentes favoreciendo la fijación de lo aprendido. - Sensibilizar al alumno a una dificultad o a un nuevo objetivo al que se enfrentará en la próxima secuencia favoreciendo así la emisión de hipótesis (intento fundamentado de dar una explicación a lo que va a ocurrir) por parte del alumno) y una forma de aprender más flexible y ágil. Evaluación La evaluación del progreso del alumno será continua, formativa y personalizada. Se realizará de acuerdo con los objetivos, contenidos y criterios de evaluación recogidos en la programación del curso. Tendrá el carácter de síntesis valorativa del proceso evaluador e integrará la información recogida durante el proceso. Se basará en la observación y seguimiento del progreso del alumnado mediante actividades de aprendizaje, entendidas éstas como productos e instrumentos de evaluación que permitan identificar si las capacidades se han alcanzado de manera suficiente, notable o excelente. Con la intención de unificar el método de evaluación, se establecerán un número mínimo de actividades de aprendizaje por competencia que deben ser recogidos y registrados por el profesor. En todo caso, para obtener el certificado acreditativo del curso será necesario haber asistido al 85% de las horas lectivas. Certificación del curso De acuerdo con lo establecido en la normativa que rige los cursos de actualización y especialización, el alumnado que culmine el curso con aprovechamiento recibirá una certificación acreditativa emitida por la Escuela Oficial de Idiomas en que se haya realizado el curso. En todo caso, para obtener el certificado acreditativo del curso será necesario haber asistido al 85% de las horas lectivas. 4

5 Al dorso de la mencionada certificación se relacionarán las capacidades adquiridas que se recogen más arriba, en el apartado Capacidades y estrategias que se trabajarán y se especificará si estas se han alcanzado de manera suficiente, notable o excelente. 5