UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ENTORNO SOCIOPOLÍTICO Y ECONÓMICO DE MÉXICO FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( X ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL CRÉDITOS: 4.7 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 75 OBJETIVO GENERAL El estudiante analizará los ámbitos político, económico y social, para comprender la realidad histórica y actual de nuestro país con la finalidad de generar propuestas de solución a los problemas futuros. ÍNDICE DE UNIDADES 1. La conformación conceptual de México en los ámbitos económico, político y social. 2. Forjando una nación. 3. El proceso nacionalista: balance de la revolución mexicana. 4. El conflicto por la nación y las estructuras político sociales. 5. Los dilemas del México contemporáneo. No. 1

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 15 (6/9) 1. La conformación conceptual de México en los ámbitos económico, político y social. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará los conceptos utilizados en los ámbitos político, económico y social, para la interpretación del contenido temático. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes** 1.1 Conceptos macroeconómicos básicos Indicadores económicos: PIB, PNB, IN Empleo, Inflación, Deflación, Devaluación Indicadores de Desarrollo Social: Ingreso per cápita, Esperanza de vida, Calidad de los sistemas de salud, Niveles de Calidad Educativa 1.2 Estado - Gobierno (funciones) 1.3 Fuentes de Financiamiento del Estado Mexicano 1.4 Estructura gubernamental 1.5 Mecanismos de Regulación de un Gobierno 1.6 Deuda Pública, desarrollo, subdesarrollo, inversión extranjera, dependencia tecnológica Encuadre general del curso, establecimiento de expectativas del grupo y políticas de evaluación Socialización sobre la conformación conceptual en los ámbitos económico, político y social del país Participación activa a través de lluvia de ideas Exposición por parte del estudiante sobre los conceptos utilizados en los ámbitos político, económico y social Ejercicios prácticos y dinámicas para reforzar los conceptos revisados Lectura y análisis de bibliografía sugerida por el docente Investigación documental sobre los conceptos utilizados en los ámbitos político, económico y social Elaboración de cuadro sinóptico sobre los conceptos revisados Consulta de material didáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia ESCENARIOS Aula Biblioteca / Pórtico UVM Digitalia ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Exposición Reportes escritos RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O SOFTWARE Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Internet * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación. No. 2

3 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 15 (6/9) 2. Forjando una nación. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará el proceso evolutivo de la conformación del estado moderno mexicano, su consolidación y estabilización como consecuencia del proyecto constitucional de EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes** 2.1 Antecedentes de la Revolución Mexicana 2.2 Porfiriato 2.3 Revolución Mexicana Usurpación Huertista Lucha de Facciones Etapa constructiva La constitución de Maximato 2.4 Cardenismo Expropiación petrolera y Nacionalización de los ferrocarriles Educación socialista Reforma agraria Repaso de pasajes históricos a través de lecturas comentadas Revisión de material audiovisual Discusión dirigida para analizar el impacto del proceso de conformación del estado mexicano en el modelo de sociedad actual Participación activa a través de lluvia de ideas Lectura grupal de textos sobre pasajes históricos analizando el contexto social, económico y político Análisis de material audiovisual para conocer los elementos que caracterizan los momentos históricos revisados Lectura y análisis de bibliografía sugerida por el docente Investigación documental sobre el proceso de conformación del estado moderno mexicano Visitar museos y exposiciones alusivos a los periodos históricos revisados Desarrollar una línea del tiempo sobre el proceso evolutivo en la conformación del estado mexicano durante los periodos revisados, resaltando sucesos importantes Consulta de material didáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia No. 3

4 ESCENARIOS Aula Biblioteca / Pórtico UVM Digitalia ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Reportes escritos Trabajo de línea del tiempo Reportes de visitas RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Internet * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación. No. 4

5 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 15 (6/9) 3. El proceso nacionalista: balance de la revolución mexicana. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante evaluará el proceso nacionalista y el modelo de industrialización basado en la política de sustitución de importaciones. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes** 3.1 Surgimiento de los Partidos Políticos Del PNR al PRI, partidos periféricos (PAN, PARM, PPS, PSUM, etc.,) 3.2 Surgimiento de las instituciones 3.3 Corporativismo 3.4 Modelo de Industrialización por sustitución de importaciones: Milagro Mexicano y Desarrollo Estabilizador 3.5 El Populismo Socialización sobre el proceso nacionalista Reflexión sobre el impacto del proceso nacionalista en el contexto personal Desarrollo de cuestionarios que motiven al análisis crítico y objetivo de los temas revisados Exposición por parte del estudiante sobre el proceso nacionalista Revisión de cuestionarios sobre los temas revisados Discusión dirigida por el docente sobre el impacto del proceso nacionalista en el contexto personal Lectura y análisis de bibliografía sugerida por el docente Investigación documental sobre el proceso nacionalista Desarrollo de un cuadro comparativo sobre diferencias y semejanzas entre los diferentes partidos políticos Ensayo sobre cómo ha impactado en mí el proceso nacionalista para formar el profesionista que soy ahora Solución de cuestionarios Consulta de material didáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia No. 5

6 ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O SOFTWARE Aula Biblioteca / Pórtico UVM Reportes escritos Exposición Participación * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación. Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Internet No. 6

7 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 15 (6/9) 4. El conflicto por la nación y las estructuras político sociales. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante diferenciará las fuerzas políticas, económicas y sociales, que dieron origen a la política económica neoliberal. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes** 4.1 Conflictos sociales, presagios de crisis 4.2 La expectativa Petrolera: Del auge al caos 4.3 Pactos Económicos en México 4.4 La sociedad civil ante la adversidad 4.5 Surgimiento de nuevos partidos políticos Fortalecimiento por parte del docente sobre la conceptualización del término política económica neoliberal Identificación y análisis de conflictos sociales a través de discusiones grupales y revisión de material audiovisual Socialización sobre el desarrollo de la industria petrolera nacional Análisis de pactos económicos en México a través de lecturas comentadas Identificación de nuevos partidos políticos, análisis de sus propuestas, protagonistas y su desarrollo Participación activa a través de lluvia de ideas Discusión dirigida por parte del docente sobre los conflictos sociales analizando su origen y su impacto Exposición por parte del estudiante sobre el desarrollo de la industria petrolera nacional Desarrollar cuadro comparativo sobre pactos económicos firmados por México y nuevos partidos políticos Lectura y análisis de bibliografía sugerida por el docente Investigación documental sobre los principales conflictos sociales del país, el desarrollo de la industria petrolera nacional, los pactos económicos firmados por México, la evolución de la sociedad civil y nuevos partidos políticos Consulta de material didáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia ESCENARIOS Aula Biblioteca / Pórtico UVM Digitalia ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Reportes escritos Exposición Participación RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Internet * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación. No. 7

8 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 15 (6/9) 5. Los dilemas del México contemporáneo. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comprenderá el nuevo orden económico, político y social en un entorno globalizado, a fin de comprender su realidad actual. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * Con Docente Independientes** Los nuevos dilemas del Desarrollo Narcotráfico Corrupción Desigualdad social: pobreza extrema Globalización Liberalismo social Privatización Alternancia Política Análisis del origen de los nuevos dilemas del desarrollo y sus repercusiones en la sociedad actual Fortalecimiento por parte del docente sobre Globalización, Privatización y Alternancia Política Socialización sobre alternancia política y corrientes alternativas de pensamiento Revisión y análisis de material audiovisual sobre los nuevos dilemas del desarrollo Lectura dirigida sobre el fenómeno de globalización y su impacto en la estructura económica, política y social de México Lectura y análisis de bibliografía sugerida por el docente Investigación documental de noticias recientes sobre los nuevos dilemas del desarrollo y corrientes alternativas de pensamiento Corrientes alternativas de pensamiento Discusión grupal para analizar y reflexionar en torno a el orden económico, político y social de su contexto actual Discusión grupal dirigida por el docente sobre alternancia política y corrientes alternativas de pensamiento Mesas de discusión sobre el desarrollo y estructuración del actual orden socioeconómico y político de méxico Elaboración de mapas conceptuales a partir de la discusión grupal Elaborar un ensayo analizando la estructuración al orden económico, político y social de su entorno, con base en los temas revisados durante el curso Consulta de material didáctico y publicación de trabajos desarrollados en Digitalia No. 8

9 ESCENARIOS Aula Biblioteca / Pórtico UVM Digitalia ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Reportes escritos Participación RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O SOFTWARE Pizarrón Cañón y computadora Presentaciones en Power Point Internet * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación. EVALUACIÓN DEL CURSO El estudiante presentará su portafolio de evidencias con todas las tareas y actividades realizadas El estudiante elaborará un ensayo a modo de proyecto final reflexionando sobre el desarrollo y estructuración de su actual contexto sociopolítico y económico, en donde demuestre su capacidad de análisis en torno a los temas revisados durante el curso. Porcentaje de evaluación en el portafolios de evidencias: 40% Actividades en clase 30% Actividades independientes 30% Proyecto Final No. 9

10 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CALVA, José Luis México más allá del neoliberalismo, opciones dentro del cambio global. México. Plaza y Janés. ISBN CÁRDENAS, Enrique La política económica en México México. El Colegio de México. ISBN OJEDA, Mario México antes y después de la alternancia política: un testimonio. México. El Colegio de México. ISBN COMPLEMENTARIA: MÉNDEZ, José Silvestre Problemas económicos de México. México. McGraw-Hill. ISBN GONZÁLEZ, Luis Pueblo en Vilo. México. Fondo de Cultura Económica. ISBN ZERMEÑO, Sergio La sociedad derrotada, el desorden mexicano de fin de siglo. México. Editorial Siglo XXI-UNAM. ISBN DELGADO DE CANTÚ, Gloria Historia de México 1, el proceso de gestación de un pueblo. México. Pearson Educación. ISBN DELGADO DE CANTÚ, Gloria Historia de México 2, estado moderno y crisis en el México del siglo XX. México. Prentice Hall. ISBN No. 10

11 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: ENTORNO SOCIOPOLÍTICO Y ECONÓMICO DE MÉXICO CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ESPECIALIDAD AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría Economista Nacional e Internacional Economía Internacional Economía de la Empresa Economía Pública 5 Licenciatura Postgrado Macroeconomía Microeconomía Comercio Internacional Finanzas Publicas 2 años Finanzas Internacionales OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Manejo de simuladores, Informática, Inglés. No. 11