TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN Lectura No. 12

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1 TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN Lectura No. 12 1

2 Las sílabas están compuestas de letras (consonantes y vocales). Las palabras están formadas por sílabas. Y de acuerdo al número de sílabas se clasifican en: monosílabas, bisílabas, trisílabas, polisílabas. Monosílabas: cuando está formada por una sola sílaba, es decir, se pronuncia en un sólo golpe de voz. Ejemplo: sol Bisílabas cuando están formadas por dos sílabas, es decir, se pronuncia con dos golpes de voz. Ejemplo: casa Trisílabas cuando están formadas por tres sílabas, es decir, se pronuncia con tres golpes de voz. Ejemplo: autobús. Polisílabas cuando están formadas por cuatro o más sílabas, es decir, se pronuncia con cuatro o más golpes de voz. Ejemplo: elefante Diptongo Las vocales se dividen en abiertas o fuertes (/a/, /e/, /o/) y cerradas o débiles (/i/, /u/). El diptongo es la unión en una sola sílaba de: - dos vocales cerradas (/i/, /u/) - una cerrada átona y otra abierta átona o tónica (/a/, /e/, /o/) o al revés. Diptongos crecientes: ua, ue, uo, ia, ie, io Ejemplos: jau-la, mue-la, cuo-ta, his-to-ria, piel, lim-pio Diptongos decrecientes: ai, ei, oi, au, eu, ou pai-sa-je, rei-na, boi-na, pau-ta, feu-do, tour Diptongos homogéneos: iu, ui viu-do, cui-da-do El triptongo es la agrupación silábica de tres vocales consecutivas, una abierta (/a/, /e/) precedida y seguida de dos cerradas (/i/, /u/): es-tu-diéis, buey, a-ve-ri-güéis, li-diáis El hiato es la agrupación, en una palabra, de dos vocales que pertenecen a sílabas distintas. Puede tratarse de dos vocales abiertas (/a,e/, /o,e/, /e,e/, etc.) o de una cerrada tónica y otra abierta átona (/í, o/, /ú,a/, etc.). ma-es-tro,po-e-ma, le-e-r, trí-o, ca-ca-tú-a... Acentuación. Los diptongos llevan tilde cuando le corresponde según las normas generales. La tilde se coloca siempre sobre las vocales abiertas o fuertes. 2

3 En los diptongos formados por las dos vocales cerradas la tilde se coloca, si corresponde llevarla según las normas generales, sobre la segunda vocal. In-cluís En las palabras en las que aparece un hiato formado por dos vocales abiertas se aplican las normas generales de acentuación. Geólogo. Una vocal abierta y otra cerrada no forman diptongo cuando el acento recae sobre la cerrada que ha de llevar siempre tilde para marcar que no se trata de un diptongo. Ra íz. Los triptongos se acentúan según las normas generales de acentuación. La sílaba Para escribir bien las palabras conviene recordar que toda se divide en sílabas; la sílaba es un sonido articulado que se pronuncia en una sola emisión de voz. Y cada sílaba debe contener al menos una vocal. Existen sílabas de una y hasta cinco letras. Por ejemplo: a - ni - llo (una letra) pa - lo - ma (dos letras) cla - vel (tres letras) trip - ton - go (cuatro letras) trans - fe - rir (cinco letras) Ahora bien, en cualquier palara siempre hay una sílaba que se pronuncia con mayor intensidad. Ésta recibe el nombre de tónica y en ella recae el acento, el cual puede ser prosódico (que sólo se pronuncia) u ortográfico (siempre se escribe la tilde). Las sílabas sin acento se denominan átonas. Observa los siguientes ejemplos; en letra negrita está señalada la sílaba tónica y todas las demás son átonas. oración cóndor máquina fusílese Reglas de acentuación. La tilde también conocida como acento ortográfico o acento gráfico, es esa rayita oblicua que cae de derecha a izquierda sobre la vocal tónica y se coloca según las reglas generales e acentuación. Antes de revisar estas reglas, veamos cómo se clasifican las palabras a partir de la ubicación de su vocal tónica: Son agudas cuando la sílaba tónica se encuentra al final de la palabra. Por ejemplo: cartón, lombriz, afán, autobús 3

4 Son graves o llanas cuando su sílaba tónica es la penúltima. Por ejemplo: mármol, villano, cáncer, prisma Son esdrújulas cuando la sílaba tónica se ubica en la antepenúltima sílaba. Por ejemplo: resúmenes, tímido, cántaro Las palabras son sobresdrújulas cuando la sílaba tónica está antes de la antepenúltima sílaba. Por ejemplo: compóngasela, ubíquesele Las reglas de acentuación son las siguientes: Llevan tilde cuando: Sin tilde Agudas Terminan en n, s, o vocal: bendición, perdió Amor, verdad, nariz, comer Clasificación de las palabras Graves Cuando finalizan en cualquier letra que NO sea n, s o vocal: clímax, Carga, imagen, joven según su sílaba tónica Esdrújulas Siempre se acentúan: lámpara, teléfono, bóveda Sobreesdrújulas Siempre se acentúan: tráigasela, encuéntramelo Ahora veamos algunas excepciones a las reglas expuestas, y que a veces nos hacen tropezar un poco. Dijimos que las palabras agudas se acentúan cuando acaban en n, s o vocal, pero también hay agudas a las que, aunque finalicen en letras distintas, habrá que colocarles el acento gráfico; por ejemplo, maíz, reír, baúl. Esto se debe a que existe el hiato, es decir, la ruptura del diptongo, Tal ruptura debe señalarse colocando la tilde sobre la vocal débil, nunca sobre la fuerte. Para ilustrar esto dividamos en sílabas los ejemplos citados: ma - íz se rompe el diptongo ai re - ír se rompe el diptongo ei ba - úl se rompe el diptongo au En las palabras graves o llanas también hay casos donde el diptongo se rompe y debe colocarse el acento gráfico. Observa estos vocablos: filosofía, sombrío, debías. Todos son graves y terminados en 4

5 vocal, n o s, por ello no tendrían que acentuarse; sin embargo, como existe el hiato se coloca la tilde para indicarlo: fi - lo - so - fí - a se rompe el diptongo ia som - brí - o se rompe el diptongo io Por otra parte, los vocablos compuestos abundan en nuestra lengua; son voces que se han unido para formar otra nueva o porque la pronunciación se facilita. Cuando escribimos los compuestos la primera palabra se queda sin acentuación ortográfica. Observa la formación de las siguientes palabras: décimo + séptimo decimoséptimo físico + matemático fisicomatemático así + mismo asimismo Esto no ocurre cuando el compuesto se forma uniendo las palabras con un guión en medio, por ejemplo: teórico + práctico teórico-práctico histórico + dialéctico histórico-dialéctico político + social político-social En la redacción también utilizamos una cantidad considerable de adverbios finalizados en mente. Tales adverbios conservan la acentuación de los adjetivos que les dan origen: fácil + mente fácilmente (el adjetivo tiene tilde) cortés + mente cortésmente (el adjetivo tiene tilde) final + mente finalmente (el adjetivo no tiene tilde) Acento diacrítico De acuerdo con las reglas, las palabras monosílabas no llevan acento ortográfico. Hay monosílabos que a diario observamos en carteles, anuncios, medios impresos, incluso en materiales didácticos, etc., y por desgracia se les coloca la tilde sin que deban llevarla. Entre los más frecuentes pueden enumerarse: ti dio vio bien fe fue fui son di fin fin sin sol pie tal me me dios hoy vez por luz luz bar Recuerda estas palabras por ningún motivo debes acentuarlas. Sería un error. En caso de que exista algún monosílabo con doble función gramatical, entonces se acentuará para diferenciar su significado del que no se acentúa. A este acento se le llama diacrítico. También sirve para marcar la diferencia entre palabras que tienen más de una sílaba y admiten la doble acentuación; por ejemplo: sólo cuando es adverbio lleva tilde, y cuando es adjetivo no la lleva. 5

6 En realidad son pocos monosílabos que tienen doble función gramatical, pero pueden hacernos una mala jugada al redactar. Observa el siguiente gráfico y ten muy en cuenta su contenido al escribir esas palabras monosílabas: No llevan acento de (preposición): Los libros son de Daniel. mas (conjunción adversativa): Son adinerados, mas no tienen prestigio. el (artículo): Aunque no lo creas, el fuego la consumió. se (pronombre reflexivo): Cuando se gradúe será ascendido en la empresa. tu (adjetivo posesivo): Tu casa se ha inundado mi (adjetivo posesivo o nota musical): Veré si está limpio mi traje si (conjunción condicional o nota musical) Si desistes, otro se quedará con el premio. Hermosa composición en si mayor! te (pronombre personal) No te encontré en la plaza central. aun (adverbio que significa hasta, también, incluso): Aún los que faltaron tendrán que pagar. Llegaron todos, aun quienes no sabían. Sí llevan acento dé (imperativo del verbo dar): Sin protestar, dé su cooperación. más (adverbio de cantidad): Por más esfuerzo que hizo no ganó. Tiene dos autos más la cuenta bancaria. Él (pronombre personal): Si, avisó que él traerá todo para la fiesta. sé (de los verbos ser y saber): No claudiques, sé más estudioso. Yo sé que marcharán hasta el domingo. tú (pronombre personal): Cuando tú quieras dile la verdad. mí (nombre personal): Por mí no hay inconveniente. sí (adverbio afirmativo o pronombre personal): Dijo que sí aplicará hoy la evaluación. Volvió en sí hasta los tres minutos. té (sustantivo): El té de manzanilla le alivió la infección. aún ( adverbio de tiempo, significa todavía): Nunca es tarde, aún puedes inscribirte en la universidad. En el caso de los pronombres demostrativos éste, ése y aquél (y sus femeninos y plurales), llevan acento diacrítico cuando se usan como pronombres, o sea, en lugar de un sustantivo. Ejemplos: Tengo una motocicleta, pero ésta me gusta por sus rines. Los dos programas me gustan; éste por divertido, aquél por instructivo. 6

7 Coloca aquélla, combina con el florero y da buena imagen. Cuando este, ese y aquel (y sus femeninos y plurales) se usan como adjetivos demostrativos, no se escriben con acento diacrítico porque su función es acompañar al sustantivo, no sustituirlo. Ejemplos: Llegué a esta ciudad hace diez años. Este teorema en verdad está complicado. Volvieron estos hombres, amigos del presidente. Aquellas golondrinas no se integran a la parvada. En cuanto a los pronombres neutros esto, eso y aquello, nunca y por ningún motivo se acentúan. Tómalo en cuenta al redactar porque se confunden con los demás pronombres. Acento enfático. En la redacción diaria también nos enfrentamos con algunos adverbios y pronombres relativos que sirven para afirmar o construir frases simples, como los siguientes: cuando, como, cual, cuanto, donde, que, quien, cuan. Sin embargo, en muchos casos los usamos como interrogativos o exclamativos. Es decir, para preguntar, cuestionar, manifestar una sorpresa u otra emoción. En este contexto siempre habrá que agregar la tilde. A ese acento se le llama enfático, porque sirve para dar énfasis a lo expresado: En el siguiente cuadro aparecen algunas frases en las que se aprecia la diferencia entre interrogar o exclamar y la simple declaración: Interrogativo / exclamativo Cuándo vendrá por sus medicamentos? Cuánto tiempo vendrás? Cuál será el motivo de su enojo? Qué calor en esta ciudad! Cuán pesada fue esa tarea! Quién será el candidato? Cómo quedó el marcador del partido? Dónde está el repuesto? Declarativo Cuando estén los bocadillos me avisas. Le di todo cuanto tenía ahorrado. Lo cual no le da derecho a ser intransigente. Sé que van a regresar todos. Cayó cuan largo es. Quien desista sabe que fracasará. De nada sirvió, fue como no haber participado. Lo puse donde me indicaste. Toma en cena que muchas veces esas palabras deberás emplearlas en los textos escolares, personales, o en cualquier correspondencia. Y si tienen un sentido interrogativo o exclamativo no hay necesidad de 7

8 utilizar siempre los signos correspondientes (?!), con colocar la tilde basta, con ello indicarás el sentido enfático. Por ejemplo: Yo no sé cuáles ejercicios resolveremos mañana. Quiero saber qué opina el director. Ojalá puedas decirme dónde guardaste libro. No sé cómo ni cuándo vendrá. Nadie sabe quién rompió las lámparas. Me sorprende Juan Ángel, cuánto ha mejorado su aprendizaje. NOTA: Escribir sólo con mayúsculas no puede ser el pretexto para dejar de aplicar las normas de acentuación. Aun en las palabras con mayúsculas debe escribirse el acento ortográfico si la regla lo exige. Por ejemplo: MANUAL DE QUÍMICA ORGÁNICA, ESTÁ PROHIBIDO CIRCULAR EN ESTA ÁREA. El único caso donde no hay acentos en mayúsculas es en las siglas las cuales se escriben sin puntos ni espacios de separación; por ejemplo: UNAM, IPN, SEP, OCDE, ONU. En la vida diaria hay algunos verbos que nos confunden y llegamos a pronunciarlos con hiato cuando en realidad no deben tenerlo. Entre ellos podemos listar los verbos diferenciar, negociar y financiar. Al conjugarse NO forman hiato, por ello deben evitarse pronunciaciones como diferencia, negocía, financía. Es incorrecto decir estas sustancias se diferencían de aquéllas. 8