Primera Versión Dirección Nacional de Proyectos Académicos y Educación Continua

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1 DIPLOMADO EN GESTIÓN DE TALENTOS Y COMPETENCIAS ORGANIZACIONALES Primera Versión Dirección Nacional de Proyectos Académicos y Educación Continua DIRIGIDO A Profesionales, Gerentes Sub-Gerentes y Jefes del área de Recursos Humanos, Consultores y Asesores del área, que deseen ampliar y potenciar sus conocimientos y habilidades relacionadas con una moderna gestión de Talentos y de Competencias Organizacionales OBJETIVO GENERAL Al término del diplomado los participantes serán capaces de implementar modernas metodologías, criterios y herramientas que orientarán la gestión de Talentos, evaluando e identificando a las personas que presentan competencias laborales que son relevantes para un desempeño sobresaliente y de esta forma, ir gestionando, identificando y desarrollando las competencias organizacionales que facilitan el logro de los objetivos de negocio. CONTENIDOS MÓDULO I (26 horas) MODELO DE GESTIÓN DE COMPETENCIAS Cadena de valor de Recursos Humanos Implicancias de la Gestión de Competencias De las Competencias Definiciones de Competencias Tipos de Competencias Identificación de Competencias, Elementos de Competencia Análisis Ocupacional Análisis Funcional Mapa Funcional MÓDULO II (20 horas) MODELOS Y ENFOQUES EN COMPETENCIAS Modelo Funcional Modelo Conductual Modelo Constructivista Inteligencia Emocional en las empresas Definiciones de Inteligencia Emocional Lo que hacen las 500 empresas más exitosas del mundo Nuevo Modelo de Competencias Tres ámbitos esenciales Concepto de Maestría práctica 1 de 5

2 MÓDULO III (22 horas) COMPETENCIAS ORGANIZACIONALES Comportamiento Organizacional Cultura Organizacional Elementos de la Cultura Organizacional Clima Laboral Ámbitos de la evaluación del Clima Laboral Objetivos Estratégicos de Recursos Humanos Objetivos Estratégicos vs Objetivos Tácticos Criterios de Gestión empresarial Relevancia de los Valores Humanos Concepto de Competencias Organizacionales MÓDULO IV (21 horas) PROCESOS EVALUATIVOS Evaluaciones Tradicionales Trampas de la evaluaciones tradicionales Ejercicio de percepciones Competencias vs Desempeño Modelos y experiencias tradicionales Nuevos parámetros evaluativos La cuestión Confianza Ejercicio práctico Evaluación de Competencias Modelo básico de Competencias Nuevos criterios de evaluación Competencias Organizacionales Mapa de Competencias Organizacionales Perfil de Competencias Organizacionales Competencias Laborales (CL) y Normas de Calidad (ISO 9000 del año 2000) Gestión de la Calidad Beneficios de la convergencia (CL-ISO) Certificación de Competencias Laborales Ley de Competencias Laborales (ley Nº ) Características Proceso interno de Certificación de Competencias Modelo a desarrollar 2 de 5

3 MÓDULO V (15 horas) GESTIÓN DE TALENTOS Definiciones de Talentos Apropiación de la definición para la empresa Identificación de Talentos Parámetros evaluativos Gestión de Talentos Proceso continuo Movilidad de Talentos Posibles itinerarios Semillero de Talentos Objetivos de Recursos Humanos MÓDULO VI (13 horas) GESTIÓN DE LA CAPACITACIÓN EN COMPETENCIAS Ejercicio investigativo sobre actuales prácticas Concepto de Sistema Cursos vs Procesos Proceso Enseñanza/Aprendizaje, en competencias Modelo del aprendizaje profundo Principio básico del aprendizaje de competencias El impacto de las nuevas prácticas Desarrollo de Competencias Plan de Desarrollo Individual, por Competencias (PDIC) Contenidos de los programas Homogenización del desarrollo Eficiencia y eficacia de la capacitación ROI MÓDULO VII (3 horas) CONCLUSIONES Cierre del Diploma L CÓDIGO SENCE Y DURACIÓN /Actividades de Capacitación autorizadas por el SENCE para los efectos de CÓDIGO SENCE Y DURACIÓN /Actividades de Capacitación autorizadas por el SENCE para los efectos de la franquicia tributaria de capacitación, no conducente al otorgamiento de un título o grado académico. a franquicia tributaria de capacitación, no conducente al otorgamiento de un título o grado académico 3 de 5

4 MATERIAL DIDÁCTICO Los participantes reciben un manual, especialmente diseñado por la UST, con los contenidos tratados en cada tema. CERTIFICACIÓN DIRECTOR ACADÉMICO Gonzalo Roselló Maturana Técnico en Marketing, titulado en el Instituto Europeo de Administración, España. En el año 1999 realizó un Post-grado de la Facultad de Administración en la Universidad de Chile. Director Ejecutivo de Dasein Ltda, empresa consultora internacional, con más de 15 años de experiencia realizando interesantes proyectos de Desarrollo Organizacional (DO). Especialista en la implementación de proyectos de Gestión de Talentos; de Competencias Laborales y Competencias Organizacionales. ACADÉMICOS SEDE SANTIAGO Javiera Roselló Vergara Psicóloga Laboral, titulada en la Universidad Alberto Hurtado. Durante los años 2009 y 2010 ha realizado talleres de Trabajo en equipo; Desarrollo Organizacional y Desempeño Laboral, basado en Competencias Laborales. Durante el año 2011 se ha desempeñado como ayudante de las cátedras de Estrategias de Selección y Capacitación y Estrategia de Desarrollo de equipos en la Universidad Alberto Hurtado. Actualmente trabaja en un proyecto de Recurso Humanos en la compañía francesa de seguros CARDIF SA. Gonzalo Roselló Maturana Técnico en Marketing, titulado en el Instituto Europeo de Administración, España. En el año 1999 realizó un Post-grado de la Facultad de Administración en la Universidad de Chile. Director Ejecutivo de Dasein Ltda, empresa consultora internacional, con más de 15 años de experiencia realizando interesantes proyectos de Desarrollo Organizacional (DO). Especialista en la implementación de proyectos de Gestión de Talentos; de Competencias Laborales y Competencias Organizacionales. 4 de 5

5 ANTECEDENTES GENERALES Periodo : 19/06/2012 al 13 de Noviembre del 2012 Horarios : Martes y Jueves de 19:00 a 22:00 Hrs. Duración : 120 Hrs. Valor Santiago: $ Sence : INFORMACIONES Y MATRÍCULAS Sede : Santiago, Av. Ejército Nº 146 Jefe Diplomados : Alejandro Alarcón Pérez diplomados@santotomas.cl Teléfonos : Nota: La Universidad se reserva el Derecho de realizar cambios en la Programación Académicas, Horarios y Docentes si la situación lo amerita. 5 de 5