LA ESCUELA DE LOS VAMPIRITOS

Transcripción

1 LA ESCUELA DE LOS VAMPIRITOS EL FALSO VAMPIRO Acerca de la obra En Transilvania, hogar de los vampiros, está la escuela donde los vampiritos van a aprender. El profesor Oxford, el maestro, quiere casarse y para eso sus alumnos lo ayudan y, de paso, descubren a un falso vampiro. El buen humor presente en esta novela logra que los pequeños lectores pierdan el miedo. Es una copia del mundo escolar cotidiano maquillada con una graciosa estética vampiresca; sin embargo, también abre la puerta a la reflexión sobre la amistad, la honestidad y la cooperación. Datos de la Autora es escritora e ilustradora alemana. Su creación está dedicada en especial a la literatura infantil. Estudió chino durante su estadía en Shangai. Su obra está traducida a varios idiomas. Ilustra de forma magistral algunas de sus obras y es la creadora de una fantástica serie de cuentos increíbles de vampiros. 1

2 Interés de la obra El tema fundamental del relato es el miedo; sólo que en esta ocasión está tratado con humor y a través de divertidas situaciones que convierten la narración en una historieta amena y entretenida que espanta en los lectores la preocupación por los temas de vampiros y muertos. La historia atrapa al lector de manera inmediata por el estilo literario de la autora; es casi imposible dejar de leer el cuento sin saber cómo se desarrollan los hechos y quién robó los dientes del vampiro enamorado. Las ilustraciones están llenas de ingenio y alegría. Motivación para la lectura Proyecte una película de miedo al curso y establezca un paralelo a través de preguntas, entre las imágenes del libro y las escenas de la película para que los alumnos observen que una historia de miedo depende de la forma en que esté tratado el argumento. A manera de actividad reelaborarán las ilustraciones para que produzcan miedo, y no risa y ternura. 2

3 A ctividades de prolongación de texto lenguaje 1. Escribe sobre las pretensiones del profesor Polidori de ser Ministro Anti vampiro con su escuadrón respectivo. 2. Por qué crees que los novelistas al escribir acerca de los animales utilizan el recurso de la personificación? 3. Escribe un pequeño párrafo que se refiera al cuento, empleando palabras como vampiro, murciélago, eco, orientación, alas, cuevas, casas, daños, entre otras que consideres contengan la esencia del relato. matemáticas 4. Un odontólogo hace dos cajas de dientes para tu bisabuelo, trabaja dos citas de 20 minutos cada una, tomando impresión y luego puliendo, paga al mecánico dental $ por el trabajo, y al final cobra $ Qué porcentaje ha ganado el odontólogo? Te parece el cobro un exceso? 3

4 5. Cómo defines lo que es un cobro excesivo por un servicio o por un objeto? ciencias naturales 6. Por qué la amada de Archibaldo Oxford lo rechazó en la primera cita? Cuál es tu opinión del tema de la salud oral? 7. Por qué los murciélagos pueden orientarse y evitar los obstáculos en la oscuridad? 8. Si tu vivienda fuera invadida por murciélagos, qué harías? ciencias sociales 9. Crees que es una sátira pensar en un Ministerio Antivampiros? 10. A qué ministerios de tu país se parece el Ministerio Antivampiros? 4

5 valores 11. Qué es la codicia? 12. Qué valor opones a la codicia y por qué? 13. Polidori robó una caja de dientes, e incluso la usó. Evalúa esta conducta y oponle un valor. 5

6 Actividades sugeridas por áreas matemáticas lenguaje ciencias naturales GEOMETRÍA Juegue con su salón a dibujar a los alumnos de Archibaldo Oxford y a diversos muñecos de nieve con distintas figuras geométricas. OPERACIONES MATEMÁTICAS Plantee ejercicios con los dientes de los alumnos. Los educandos investigarán el número de dientes de los vampiros. PREPOSICIÓN Practique con sus estudiantes los usos correctos de las preposiciones a través de la diferencia entre imaginación y fantasía. Puede ser imaginación: forjar imágenes que lindan con la realidad, para trabajar con la inteligencia; y fantasía creación también de imágenes pero ficticias. Los jóvenes expondrán su criterio en un texto escrito donde practicarán el uso correcto de las preposiciones. LA PERSONIFICACIÓN Especule acerca de por qué algunos escritores construyen cuentos de animales y los personifican, utilizando la figura literaria que consiste en atribuir acciones o actitudes de los humanos a los animales y a las cosas. Los escolares redactarán diez ejemplos de personificación. MURCIELAGUINA Trabaje las propiedades del estiércol de los murciélagos como abono. 6

7 DIETA Esboce la diferencia entre la dieta de un vampiro, que consiste en sangre, y la del resto de murciélagos que se alimentan de frutos o insectos que cazan en su vuelo. Los escolares realizarán otros paralelos entre un vampiro y un murciélago. ciencias sociales PODER EJECUTIVO Revise el tema del poder ejecutivo y de sus funciones. Los alumnos prepararán una dramatización donde representen una reunión de políticos en su trabajo diario. ENFERMEDADES Investigue acerca de los problemas que pueden producir los murciélagos. Por ejemplo, si hacen su habitación en el cielo raso de la casa, allí depositan sus heces. Estas se contagian de un hongo que el aire arrastra y que los moradores absorben con riesgo de desarrollar enfermedades de las vías respiratorias. Los estudiantes harán un cartelera sobre el tema y propondrán soluciones. CODICIA valores Analice los llamados vampiros humanos, que son personas codiciosas que por ello explotan a otros a como dé lugar. Se podría decir figurativamente que son chupa sangre. Los lectores escribirán un ensayo crítico del tema. EXPLOTACIÓN Invite a la reflexión para escoger un valor que le haga contrapeso a la explotación en varios niveles. Con una historieta los escolares evidenciarán la situación actual de trata de personas a nivel mundial. 7

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