Dr. D. Alberto Ruiz Villaverde

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ECONOMÍA POLÍTICA Curso (Fecha última actualización: 22/06/2016) MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS PROFESORES* (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Departamento de Economía Aplicada. Despacho: 104 Facultad de Ciencias Sociales, Campus de Melilla. Calle Santander, n Melilla Teléfono: ext ; Correo electrónico: Web: Prado2 / Directorio ugr Dr. D. Alberto Ruiz Villaverde HORARIO DE TUTORÍAS* 1er cuatrimestre Martes: de 17 a 18 horas y de 19 a 21 horas Miércoles: de 12 a 13 horas y de 18 a 19 horas. Jueves: de 10 a 11 horas 2º cuatrimestre (Estancia de investigación) GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (Campus de Melilla) OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Cualquier grado relacionado con el área de Humanidades y Ciencias Sociales * Consulte posible actualización en Acceso Identificado > Aplicaciones > Ordenación Docente. Página 1

2 PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) No es necesario ningún prerrequisito. Es recomendable realizar una lectura previa a la asistencia a clase del material de estudio correspondiente a las explicaciones en curso. Es necesario acceder al Tablón de Docencia (Prado2) de la asignatura a través del Acceso Identificado, donde se alojarán materiales de estudio: apuntes complementarios, ejercicios, comunicaciones y avisos, etc. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Principios básicos de la Ciencia Económica. Sistemas económicos Mercados y relaciones de poder Inestabilidad y crecimiento Problemas económicos actuales en el contexto del sistema capitalista COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Genéricas Capacidad de análisis y síntesis Comunicación oral y escrita correcta Capacidad de gestión de la información Aplicación de los conocimientos teóricos a la práctica Trabajo en equipo Razonamiento crítico Aprendizaje autónomo Específicas Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la Economía Política Interpretar y analizar críticamente la realidad económica Conocer y aplicar los conceptos básicos Conocer el papel y los instrumentos de la política económica OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) En el proceso de formación de los futuros graduados de esta titulación la Economía Política es una disciplina básica. Al finalizar el curso, los estudiantes que hayan superado la asignatura demostrarán haber adquirido un conjunto de capacidades y conocimientos que les permitirá entender la complejidad de la realidad socioeconómica en la que vivimos y valorar los principales problemas en Página 2

3 el contexto del sistema capitalista. El estudiante será capaz de: Hacer un uso correcto y preciso de términos económicos propios de un curso introductorio y adquirir un dominio de los conceptos básicos de la disciplina. El estudiante será capaz de identificar la ubicación y naturaleza de la Ciencia Económica, los instrumentos básicos del análisis económico y las distintas técnicas empleadas. Comprender, siempre desde una perspectiva crítica, las decisiones tomadas por los agentes en los mercados y las medidas adoptadas desde el sector público. Conocer, analizar y entender los problemas económicos actuales en el contexto del sistema capitalista. Asimismo, el estudiante será capaz de discutir estos problemas en perspectiva crítica y discutir posibles soluciones. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Principios básicos de la Economía Política: Objeto y método de estudio Microeconomía: mercados y relaciones de poder Macroeconomía: inestabilidad y crecimiento El capitalismo occidental: promesas y resultados TEMARIO PRÁCTICO Investigación y estudio sobre el modelo productivo español y melillense Investigación y estudio sobre la distribución de la renta y la riqueza en España y Melilla BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL Bowles, S. & Edwards, R. (1985). Introducción a la Economía: competencia, autoritarismo y cambio en las economías capitalistas. Alianza Universal Textos. Ha-Joon Chang (2015). Economía para el 99% de la población. Editorial Debate Joan Robinson, John Eatwell (1976). Introducción a la economía moderna. Fondo de cultura económica. Guerrero, D. (2010). Manual de economía política. Síntesis. Página 3

4 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2006): Economía, 18a ed., McGraw-Hill, Madrid. Torres, J. (2005): Economía Política, 3aed. Pirámide. ENLACES RECOMENDADOS Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. METODOLOGÍA DOCENTE Las actividades formativas se desarrollarán desde una metodología participativa y aplicada, que se centra en el trabajo del estudiante (presencial individual y grupal). Las actividades formativas diseñadas para el Grado (desarrolladas en la Memoria Verificada de los diferentes Grados) y encargadas de organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje son: la lección magistral, actividades prácticas, seminarios o talleres, actividades individuales/grupales y las tutorías académicas. Para el desarrollo de esta materia, hay que distinguir entre actividades que exigen la presencia del alumnado y otras que corresponden al trabajo autónomo del mismo. En concreto, la metodología docente a seguir en la materia constará de: - Actividades teóricas (i.e. lección magistral): clases expositivas realizadas por el profesor sobre contenidos teórico-prácticos. - Actividades prácticas: clases en el aula tradicional o en el aula de informática, seminarios, debates... para promover el aprendizaje de contenidos prácticos que realizan los alumnos, con la presencia y asesoramiento del profesor. - Actividades de tutoría: sesiones de orientación, revisión o apoyo a los/as alumnos/as por parte del profesor, programadas y realizadas en pequeños grupos (2 ó 3 personas). - Actividades de evaluación: exámenes, exposiciones, entrevistas...cualquier actividad realizada por los estudiantes, con la presencia del profesor, para evaluar los aprendizajes y las propuestas de enseñanza. - Actividades de trabajo autónomo del alumnado: selección de información, lectura de artículos y documentos, participación en foros de opinión, estudio individual, entre otras. En las clases teóricas se realizarán exposiciones dedicadas a la presentación del marco teórico, conceptual y metodológico de la asignatura por parte del profesor, pero se combinarán con actividades Página 4

5 interactivas. Se pretende obtener una mayor implicación del alumnado mediante el desarrollo de una metodología docente basada en el desarrollo de tareas de aprendizaje como el estudio de casos, el análisis de proyectos y la resolución de problemas. Todas las tareas del alumnado (estudio, trabajos, uso de ordenador, proyectos, lecturas, exposiciones, ejercicios, prácticas...) serán orientadas por el profesor, tanto en el aula como en las sesiones de tutoría. En éstas se atenderá al alumnado para comentar cuestiones concretas, en relación con sus tareas, o para tratar de resolver cualquier otra dificultad relacionada con la asignatura. EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Se recogen a continuación los cambios relevantes en relación a la nueva normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada aprobada por Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013: 1. La evaluación será preferentemente continua, entendiendo por tal la evaluación diversificada que se establezca en las Guías Docentes de las asignaturas. No obstante, las Guías Docentes contemplarán la realización de una evaluación única final a la que podrán acogerse aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua. 2. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará a la Dirección del Departamento, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Transcurridos diez días sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento, se entenderá que ésta ha sido desestimada. En caso de denegación, el estudiante podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rector, quién podrá delegar en el Decano o Director del Centro, agotando la vía administrativa. A. CONCRECIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA El sistema de evaluación tiene por objetivo medir el tipo y el grado de aprendizaje del estudiante. La actividades de evaluación que se desarrollarán para cumplir con dicho objetivo son: (1) La entrega y presentación de los trabajos y otras actividades de evaluación que se irán realizando a lo largo del curso: 50-90% de la nota final. (2) Realización de pruebas específicas (i.e. exámenes): 10-50% de la nota final. Página 5

6 Nota: La ASISTENCIA A CLASE y la REALIZACIÓN DEL EXAMEN son requisitos obligatorios para poder optar al sistema de evaluación continua. B. CONCRECIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN FINAL - Se realizará un examen final (que no tiene por qué coincidir con el examen de sistema de evaluación continua). Para superar la asignatura el estudiante deberá aprobar el examen obteniendo una puntuación de 5 sobre 10. C. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA - Se realizará un examen escrito con objeto de evaluar los conocimientos del estudiante en relación a las objetivos y contenidos mínimos que son necesarios para ser aprobar la asignatura. El estudiante deberá aprobar el examen obteniendo una puntuación de 5 sobre 10 para superar la asignatura. INFORMACIÓN ADICIONAL Se recomienda consultar con el profesor en horas de tutoría cualquier duda sobre la organización o los contenidos de la materia. Página 6