Identidad Interactiva. Plataforma interactiva con método de proyecto

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Vicente Camacho Sánchez
hace 7 años
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1 Identidad Interactiva Plataforma interactiva con método de proyecto

2 Soy el profesor Benjamín Astudillo Ganora realizo clases de informática en el colegio Polivalente Siembra.

3 El colegio Siembra es un establecimiento educacional de extrema vulnerabilidad ubicado en la periferia de Santiago de Chile PuenteAlto

4 En el año 2012 propuse al colegio certificar a los alumnos de enseñanza media en competencias digitales como una manera de otorgar a nuestros estudiantes herramientas concretas para trabajar. mis alumnos

El primer diagnóstico fue muy bajo, los alumnos a pesar de las capacitaciones carecían de conceptos y manejo real de los distintos dispositivos.

5 El primer diagnóstico fue muy bajo, los alumnos a pesar de las capacitaciones carecían de conceptos y manejo real de los distintos dispositivos. Se me ocurrió la manera de sistematizar las prácticas en las habilidades del manejo de dispositivos digitales y a su vez darles la oportunidad de crear e investigar sus propios proyectos.

6 Estructura de la Actividad de Aprendizaje Idea Desarrollada por contextos y objetivos pedagógicos. Acción: motivar al alumno a cuestionar los hechos incentivando a la obtención de información y resolución de problemas. Crear espacios para la solución del problema. Acción: El alumno prepara su trabajo de investigación utilizando los 7 pasos interactivos. (recolección, procesamiento, secuencias lógicas, diagramación, ideas alternativas, representación audiovisual, presentación). Innovación Didáctica en el uso del recurso y su utilización como medio. Acción: Utilizar las tecnologías como medio de comunicación, apropiadas al contexto de la investigación y en entorno a una Primero era enseñar a los alumnos reflexión. (aplicación relación uso) pasos para poder investigar y crear Reflexión.

7 Recursos Pedagógicos Luego, incluir a todos los docentes en los proyectos. Recolección de información Obtención de información explicita e implícita Comprensión lectora Pensamiento lógico Procesamiento de la información Secuencias lógicas de acción

8 Recursos Pedagógicos Monitorear sus progresos constantemente. Diseño Diagramación y reconstrucción Creatividad Imaginación Ideas alternativas Representación audiovisual Argumentación Presentación y reflexión: Análisis

9 Primero el docente prepara la clase, expone un tema de su unidad......presenta el caso y le pide al grupo investigar el caso. El profesor ya planificó su clase con evidencia en la plataforma.

10 El profesor agrega documentos relevantes o guías para los alumnos

11 Aplicación de las TIC S con estrategias Interactivas mis alumnos El alumno cumple las fechas programadas con la libertad de proponer ideas alternativas o miradas de investigación acorde a su proceso.

12 Evidencia de Aprendizaje medio 4 medio teoría aplicación teoría aplicación teoría aplicación teoría aplicación 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre año 2012 año 2013

Evidencia de Aprendizaje 800 600 400 200 0 1 1 semestre teoría aplicación 3 medio 250 402 4 medio 215 365 En 2012 se aplicó el primer diagnóstico teórico y práctico, los resultados mostraron un

13 Evidencia de Aprendizaje semestre teoría aplicación 3 medio medio En 2012 se aplicó el primer diagnóstico teórico y práctico, los resultados mostraron un rendimiento deficiente en la tecnología informática y la gestión del conocimiento. Identidad Interactiva involucra al estudiante en el auto-desarrollo guiado por el profesor en 7 pasos dentro de un entorno de red tecnológica. teoría aplicación teoría aplicación teoría aplicación teoría aplicación 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre año 2012 año medio 4 medio

Evidencia de Aprendizaje 800 600 1 2 2 semestre teoría aplicación 3 medio 270 480 4 medio 248 320 400 200 El segundo semestre se inicia con el proyecto "identidad interactiva" proporciona a los

14 Evidencia de Aprendizaje semestre teoría aplicación 3 medio medio El segundo semestre se inicia con el proyecto "identidad interactiva" proporciona a los estudiantes una estructura de la investigación con los 7 puntos. Aumenta el rendimiento en comprensión lectora y el pensamiento lógico. 3 medio 4 medio 0 teoría aplicación teoría aplicación teoría aplicación teoría aplicación 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre año 2012 año 2013

800 600 1 Evidencia de Aprendizaje 2 3 1 semestre 2 semestre teoría aplicación teoría aplicación 3 medio 587 670 712 706 4 medio 499 645 599 714 400 200 3 medio 4 medio 0 teoría aplicación teoría

15 Evidencia de Aprendizaje semestre 2 semestre teoría aplicación teoría aplicación 3 medio medio medio 4 medio 0 teoría aplicación teoría aplicación teoría aplicación teoría aplicación 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre año 2012 año 2013 Los resultados del proyecto 2013 en promedio se incrementan en una media mayor positiva.

Apoyo al trabajo metodológico Para poder desarrollar un ambiente propicio de trabajo colaborativo se utiliza en la plataforma el concepto de maestro siendo éste el pilar

analizada en conjunto por los miembros de un grupo, el concepto maestro implica un acompañamiento constante virtual que asegure una interrelación de trabajo y análisis colaborativo.

16 Apoyo al trabajo metodológico Para poder desarrollar un ambiente propicio de trabajo colaborativo se utiliza en la plataforma el concepto de maestro siendo éste el pilar fundamental del proceder, la mayoría de los trabajos interpersonales son aislados y poco reflexivos, por ende, carecen de un sistema de pasos donde cada dimensión merece ser analizada en conjunto por los miembros de un grupo, el concepto maestro implica un acompañamiento constante virtual que asegure una interrelación de trabajo y análisis colaborativo. (creación profesor Benjamín Astudillo Ganora registrado) Para apoyar éste trabajo construí una plataforma que es manejada por la administración, docentes y alumnos.

17 Demostración Plataforma con método de Investigación Plataforma registrada y todos sus conceptos como contenido de derechos de autor.

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