SUBDIRECCIÓNN DE EDUCACIÓN IED CAFAM LOS NARANJOS GUIA DE CURSO COMPLEMENTARIO II SEMESTRE 2014 AREA DE HUMANIDADES CATELLANO GRADO SEXTO

Transcripción

1 SUBDIRECCIÓNN DE EDUCACIÓN IED CAFAM LOS NARANJOS GUIA DE CURSO COMPLEMENTARIO II SEMESTRE 2014 AREA DE HUMANIDADES CATELLANO GRADO SEXTO NOMBRE: CURSO: OBJETIVO DEL AREA: Desarrollar en los estudiantes habilidades y competencias comunicativas para saber ser, saber saber, saber hacer, que le permitan interactuar y relacionarse con seguridad, al encontrar significado y sentido a los saberes propios del lenguaje, llegando a inferir, emitir, expresar y contrastar juicios críticos, argumentativos y propositivos frente a su cotidianidad de una manera efectiva y asertiva que respete la diversidad sociocultural. A diferencia de la argumentación, mediante el texto expositivo no se intenta convencer, sino mostrar. Ejemplos: típicos de texto expositivo son los textos científicos. La finalidad de estos textos es informar. Texto argumentativo. Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos tomando una postura a favor o en contra. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello; válido/ no válido, adecuado/no adecuado). El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general. Ejemplos típicos son el discurso político o el Artículo de opinión. Con los textos argumentativos puedes dar tu punto De vista frente a "algo", ya sea tu posición positiva o negativa. Texto narrativo. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o ficticios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen, los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos y desde qué punto de vista se cuentan. La narración, sobre todo en los textos literarios, suele ir entrelazada con el diálogo y con la descripción, dando lugar a textos complejos con distintas secuencias. NARRATIVO Relata hechos que Intención suceden a comunicativa unos personajes. EXPOSITIVO Explica de forma objetiva unos hechos. ARGUMENTATIVO Defiende ideas y expresa opiniones.

2 Responden a: Qué pasa? Modelos Tipo de lenguaje Novelas, cuentos, noticias... Verbos de acción. Por qué es así? Artículos o textos científicos, artículos de divulgación, enciclopedias... Lenguaje claro y directo. Qué pienso? Qué te parece? Artículos de opinión, críticas de prensa... Verbos que expresan opinión. En cada uno de estos textos no es el escritor quien cuenta los acontecimientos sino un personaje que recibe el nombre de narrador. El narrador Es el personaje del texto narrativo que está encargado de dar a conocer los hechos y es quien decide cómo presentarlos. Hay tres clases de narradores: En primera persona: Participa de los acontecimientos como personaje de la historia. Expresa sus actitudes, juicios y sentimientos acerca de él, de los demás personajes y de los sucesos que ocurren.(protagonista) En segunda persona: Es un tipo de narración que se da con escasa frecuencia ya que exige una cierta restricción estilística. Es aquel que se dirige a un Tú, Vosotros o Ustedes. El personaje desdobla su personalidad y habla consigo mismo como si lo hiciera con otro.( Testigo). En tercera persona: No participa de las acciones que describe la obra sino que es testigo de los acontecimientos, como una especie de dios o espectador privilegiado que conoce de antemano lo que va a ocurrir. Sabe lo que piensa cada uno de los personajes, pero nunca expresa su opinión. (Narrador omnisciente) ENTREGABLE: 1 Lea atentamente los conceptos de los diferentes tipos de texto 2 Busque un ejemplo por cada tipo de texto, péguelo en hojas 3 Encuentre en cada tipo de texto su estructura, es decir en el texto argumentativo (tesis, argumentos y conclusión); texto narrativo (inicio, nudo y desenlace, personajes, acciones, tipo de narrador y espacio) y en el informativo los interrogantes: (qué pasó, cómo paso. Dónde ocurrió, por qué ocurrió, a quién le ocurrió y cuándo ocurrió) INGLES GRADO SEXTO

3 NOMBRE: CURSO: OBJETIVO DEL ÁREA: EXPRESARSE EN INGLES DE FORMA ORAL Y ESCRITA. UTILIZAR PRONOMBRES DE TERCERA PERSONA. Read and answer A) She is Young, she is tall and thin. Her hair is long, straight and blond, her eyes are blue, she is pretty and attractive. Her name is Shirley. B) He is old, he is tall and fat. His hair is short, curly and white, his eyes are brown. He is not handsome. His name is Felipe C) He is young, he is tall and thin, his hair is short, wavy and blond. His eyes are blue. He is very handsome and very attractive. His name is Jhon D )I am young and tall, my hair is long, straight and black, my eyes are big and blue. I am handsome and athletic but, not elegant. I am Peter 1. Write the names about the description A) He is very handsome and very attractive. B).His eyes are brown. C)His hair is long, straight and black. D)She is pretty and attractive. 2. Who is tall and fat? 3. Who is tall and thin? 4. Traduce

4 5. Recorta una imagen de una mujer y de un hombre, pégalos y describe utilizando his, her y apariencia física 6. En un octavo de cartulina escribe tu descripción y apréndela para exponer oralmente. Con foto. Match the expressions in English with the one in Spanish No solo la cuenta Buenas Tardes señor/señora 1. Good evening, Sir/Madam. 2. Table for 2? 3. Can I help you? 4. Here you are. 5. Would you like something to drink? 6. Yes, I would like tomato soup and salad. 7. Enjoy your food. 8. Would you like dessert and coffee? 9. No, just the bill please Me gustaría una sopa de tomates y ensalada Mesa para dos? Aquí tiene Disfrute la cena Puedo atudarlo? Le gustaría algo de beber

5 1. Write the dialogue in the correct order, and translate it into spanish Waiter : No problem Sir. Come this way Waiter: Would you like something to drink? Waiter: Hello, Can I help you? Simon: Yes, I would like a table for two. Waiter: What would you like to order? Simon: I'd like a bowl of chicken soup, please. Carla: I'd like a grilled cheese sandwich. Simon : Could you bring me the bill? Carla: Yes, I'd like a glass of Coke, please. Waiter.And you sir. Simon: mmmm!!!!! A natural juice, please Waiter :Of course Sir CAN I HELP YOU Puedo ayudarle SOMETHING Algo COULD Podria BRING Traer Bill cuenta PROCESO DE EVALUACIÓN: Tenga en cuenta que la valoración debe contener el proceso de entrega del desarrollo de la guía y su respectiva sustentación sustentación. PROCESO VALORACIÓN OBSERVACIONES AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN PROMEDIO NOTA FINAL