IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 5 semestre Tipo de curso Optativa de área

Transcripción

1 PROGRAMA DE ESTUDIOS ETIMOLOGÍAS IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 5 semestre Tipo de curso Optativa de área Matemáticas V Inglés III Asignaturas paralelas Ética y valores Gestión de proyectos II Actividades culturales y deportivas Servicio social universitario Etapa de formación Bloque de formación Propedéutica Optativa de área Elaboración María del Pilar Gay Gómez María del Socorro Pérez Aldana Fecha de elaboración: Mayo de 2010 Fecha de reestructuración: Mayo de 2013 DESCRIPCIÓN GENERAL Así como la tecnología ha evolucionado, también lo ha hecho el lenguaje, creándose nuevos vocablos para designar los nuevos avances tecnológicos, científicos y sociales. Por ello es imprescindible que los alumnos sean capaces de reconocer las raíces de estos nuevos vocablos para así entender su significado y correcto uso. La lengua es como un ser vivo que ha ido evolucionando a través del tiempo y se ha nutrido de diferentes culturas, que le dan riqueza, para fomentar una mejor expresión es imperativo aumentar el vocabulario de los jóvenes y con ello su cultura general. El conocer el origen y verdadero significado de las palabras nos facilita la redacción y comprensión de textos, aunado a ello es necesario este conocimiento para comprender los tecnicismos de sus profesiones futuras. La materia es optativa y se inscribe dentro de área de Introducción a educación y humanidades, se imparte en quinto semestre y tiene como antecedentes las materias de Taller de Lectura y Redacción I y II, Taller de Expresión Oral y Escrita, Taller de Análisis de Textos, Literatura, Historia Universal, Historia de México,Geografía e Inglés y como consecutiva: Literatura Mexicana

2 COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Unidad Unidad de competencia a desarrollar Competencia genérica y atributos Identifica las ideas, datos y 4. Escucha, interpreta y emite conceptos explícitos e implícitos mensajes pertinentes en distintos en la evolución del idioma, contextos mediante la utilización considerando el contexto en el de medios, códigos y herramientas que se generó y en el que se apropiados. 1 recibe 4.3Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar 2 3 El alumno analiza el origen de las palabras derivadas del griego y comprende su significado y su evolución en la historia. El alumno analiza el origen de las palabras derivadas del latín y lenguas americanas, comprendiendo su significado y su evolución en la historia. ideas. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. 7.3 Articula saberes de diversos Competencias disciplinares extendidas 9. Valora las repercusiones de diversas corrientes de pensamiento en los sujetos, la sociedad y la cultura. 10. Participa en procesos deliberativos entre culturas distintas para la construcción de acuerdos que generen beneficios comunes. 9. Valora las repercusiones de diversas corrientes de pensamiento en los sujetos, la sociedad y la cultura. 10. Participa en procesos deliberativos entre culturas distintas para la construcción de acuerdos que generen beneficios comunes. 10. Participa en procesos deliberativos entre culturas distintas para la construcción de acuerdos que generen beneficios comunes. Requerimientos de información Importancia de las Etimologías Concepto, importancia y utilidad de la etimología Origen y estructura del español Clasificación morfológica Evolución de las palabras del español Introducción al Griego Alfabeto griego Derivaciones y composiciones Prefijos y sufijos Neologismos Etimologías Latinas e Indoamericanas Derivación y composición del español Prefijos y sufijos

3 campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 11. Promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad para reconocer la identidad del México actual. Clasificación de la lenguas Americanismos en general. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Identifica, compara y relaciona el origen etimológico de las palabras, de acuerdo a la evolución histórica del idioma castellano. DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas Importancia de las Etimologías Concepto, importancia y utilidad 1. Identifica las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en la de la etimología evolución del idioma, considerando el contexto en el que se generó y Origen y estructura del español 20 horas en el que se recibe Clasificación morfológica Evolución de las palabras del español Recursos didácticos sugeridos Lecturas sugeridas (en físico o en electrónico), Computadoras con internet, Pintarrón, Cañón multimedia, Papel bond, Videos, Plataforma Educ, Correo electrónico Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Reconocer la importancia de las etimologías a partir de las investigaciones en distintos documentos Comprender la etimología como una forma de expresión en diversos ámbitos Integrar los elementos evolutivos de la lengua. Emplear de manera asertiva las funciones del lenguaje conforme a la situación comunicativa que enfrenta. Muestra una actitud reflexiva al conocer la evolución de la lengua

4 Diagnóstica Formativa Sumativa Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Cuestionario: concepto de etimología, sus aplicaciones y campo de acción. Organizador gráfico: lenguas que han influido y componen el idioma castellano. Tabla en la que, dada la raíz de una palabra, la derive según los elementos que la constituyen (lexema, gramema y accidentes gramaticales). Cuadro comparativo: palabras cuyo significado o escritura se han modificado a lo largo de la historia. Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas Introducción al Griego Alfabeto griego 2. El alumno analiza el origen de las palabras derivadas del griego y Derivaciones y composiciones comprende su significado y su evolución en la historia. Prefijos y sufijos 18 horas Neologismos Recursos didácticos sugeridos Lecturas sugeridas (en físico o en electrónico), Computadoras con internet, Pintarrón, Cañón multimedia, Papel bond, Videos, Plataforma Educ, Correo electrónico

5 Diagnóstica Formativa Sumativa Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Conocimientos de Historia Universal Comprende la evolución de ciertas palabras Se muestra respetuoso y Conocimientos previos de etimologías del idioma español colaborativo en el trabajo grupal Identifica la raíz primigenia de algunas Opina y sostiene sus ideas en una palabras que utiliza en su vida cotana puesta en común Analiza la estructura de palabras compuestas, Tiene disposición al trabajo tanto en sus prefijos como sufijos. Honestidad en sus investigaciones Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Ejercicios con el alfabeto griego. X X Lista de verificación Actividades en las que investiga y descompone las palabras. Tabla derivativa entre los tecnicismos del griego, desglosándolos en su etimología y significado. X X Rúbrica Examen X X Examen Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas 3. El alumno analiza el origen de las palabras derivadas del latín y Etimologías Latinas e Indoamericanas 17 horas lenguas americanas, comprendiendo su significado y su evolución en la historia. Derivación y composición del español Prefijos y sufijos

6 Diagnóstica Formativa Sumativa Clasificación de la lenguas Americanismos en general. Recursos didácticos sugeridos Lecturas sugeridas (en físico o en electrónico), Computadoras con internet, Pintarrón, Cañón multimedia, Papel bond, Videos, Plataforma Educ, Correo electrónico Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Se muestra respetuoso y Comprende la evolución de los vocablos colaborativo en el trabajo grupal provenientes del latín y lenguas americanas Opina y sostiene sus ideas en una Conocimientos de Historia Universal Identifica la raíz primigenia de algunas puesta en común Conocimientos previos de etimologías palabras que utiliza en su vida cotana Tiene disposición al trabajo Analiza la estructura de palabras compuestas, Honestidad en sus investigaciones tanto en sus prefijos como sufijos. Muestra una actitud reflexiva al conocer la evolución de la lengua Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Reporte de lectura: las aportaciones de las diferentes lenguas al castellano Enunciados en los que se utilicen palabras que contengan prefijos y sufijos latinos. X X Rúbrica

7 Tabla comparativa en la que se desglosen ciertas palabras dadas de acuerdo a la procedencia. Tabla derivativa entre los neologismos, desglosándolos en su etimología y significado X X Rúbrica ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Estrategias de enseñanza-aprendizaje Profesor Entre compañeros Autodirigidas Prepara la técnica expositiva en la presentación de temas. Organiza y dirige las actividades a realizar. Asesora el trabajo grupal y responde a las inquietudes del grupo. Promueve un proceso de evaluación en el grupo. Participa en el trabajo grupal cooperativo y colaborativo. Realiza las actividades de trabajo conforme a las instrucciones dadas. Hace una crítica constructiva de su trabajo y del de sus compañeros. Lee y realiza las actividades presentes en su evaluación. Da seguimiento a las horas de trabajo independientes. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: HERRERA VÁZQUEZ, Marina Adriana (2010). Etimologías Grecolatinas. Competencias y Estrategias para su Aprendizaje. México: Esfinge MATEOS MUÑOZ, Agustín (2011). Compendio de Etimologías Grecolatinas del Español (046ª ed.). México: Esfinge. Bibliografía complementaria: ALARCÓN RODRÍGUEZ, Tania / JAROMA BLANCO, María Elena (2009) Etimologías Grecolatinas del Español. México: Santillana. AZNAR ROYO, José Ignacio / ALARCÓN RODRÍGUEZ, Tania (2006) Etimologías Grecolatinas. Orígenes del Español. México: Pearson.