Arte de la Vida. Imagen: Daniel Godínez Nivón. IV Simposio. El arte, educación para la vida

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1 Arte de la Vida Imagen: Daniel Godínez Nivón IV Simposio El arte, educación para la vida 1

2 La obra de arte del porvenir es la construcción de una vida apasionante Vaneigem PRESENTACIÓN El IV Simposio busca reflexionar y construir modos de aprendizaje que hagan frente a los desafíos de nuestra sociedad actual, en donde los conflictos destructivos en el entorno escolar limitan el aprendizaje y obstaculizan el pleno desarrollo de los estudiantes. Se parte del eje Arte de la Vida para tejer los discursos, las reflexiones y el dialogo en torno a los retos de la educación para la paz, la convivencia armónica y el papel del arte en la vida. El Arte de la Vida, alude al concepto estética de la existencia introducido por Foucault en su exploración sobre el discurso de la antigüedad grecorromana. El concepto recuerda que el arte no se agota en los objetos sino que transgrede sus límites para ocuparse de la vida: En nuestra sociedad el arte se ha convertido en algo que no concierne más que a los objetos, y no a los individuos ni a la vida. Que el arte es una especialidad hecha sólo por los expertos que son los artistas. Pero por qué no podría cada uno hacerse de su vida una obra de arte? Por qué esta lámpara, esta casa, sería un objeto de arte y no mi vida? (Foucault, 1996: 193). Buscamos resignificar el concepto en el campo pedagógico: para el desarrollo personal y la mejora de la convivencia a través de las artes, constituyendo una incitación en los procesos de conciencia, sensibilidad y percepción del estudiante. Proponemos pensar en un arte actuante, no contemplativo, que se centre en una educación para el desarrollo del ser y para el bienestar de los estudiantes, dotando al alumno de nuevas miradas para construir un mundo diferente, de la mano de un docente sensible y abierto a encontrar nuevas formas y caminos. Por otro lado, nos interesa realizar un encuentro donde el docente pueda seleccionar las temáticas, de modo que profundice en las problemáticas, urgencias y necesidades que responden a su contexto escolar. Por estas razones, el grupo de trabajo encargado de plantear el IV Simposio decidió estructurarlo en torno a las siguientes actividades: 2

3 Espacio Abierto Colaborativo Estrategia formativa donde se presentan diversos temas en mesas reuniones, con un propósito en común: reflexionar y construir estrategias para el abordaje de la convivencia escolar y la cultura de paz mediante las artes. Se inicia con una asamblea guiada, los docentes propone las temáticas para que se expongan en las reuniones basadas en sus necesidades y conflictos entorno a su contexto educativo. Posteriormente, se crea la agenda de trabajo, se publicarán los temas en un tablón los cuales serán presentados en 20 reuniones. Las reuniones serán moderadas por expertos en el campo de la pedagogía y las artes, sin embargo, los participantes son quienes construyen el conocimiento. Asimismo, cada mesa cuenta con un relator encargado de taquigrafiar y grabar los discursos, al finalizar se compilan las ideas, recomendaciones y discusiones para subir los productos escritos al portal SEG. Los docentes seleccionan la mesa donde dialogar y discutir. Las reuniones suceden de manera simultánea y los asistentes son libres de decidir a qué tertulia asistir y de cambiar de reunión en cualquier momento. A la par se contará con un espacio de respiración-inspiración, donde el docente podrá consultar bibliografía, tomar café y bocadillos. El Espacio Abierto Colaborativo no es solo un evento, es una forma innovadora de trabajar, de pensar, compartir y convivir. Dinámicas Al finalizar el Espacio Abierto Colaborativo se llevarán a cabo talleres y conferencias simultáneas, el docente decidirá a qué taller o conferencia asistir en el evento. Conferencias 1. El papel del arte en la construcción de comunidad y la transformación social. Proyectos de Arte y Educación: B ede y Punto de Encuentro. 2. La descolonización del conocimiento, reflexiones sobre una reforma en los modelos de aprendizaje. 3. Arte, política y violencia. 4. Pedagogía crítica, el caso de la Primaria Miguel Hidalgo. 3

4 Talleres 1. Taller de Plástica Social 2. Taller de Performatividad 3. Taller de Cuerpo 4. Taller de Instalación Experiencias, vínculos y sentidos. Un día previo al simposio se llevarán a cabo diversas actividades como debates, lunada, temazcal, fogatas, lectura de constelaciones y talleres, con el fin de generar experiencias y vínculos creativos entre el cuerpo docente del Estado de Guanajuato y los ponentes invitados. Los docentes pernoctarán en el Hotel Misión de Comanjilla. Esta actividad tiene un cupo límite de 85 docentes. OBJETIVO Enriquecer la formación docente y desarrollar juntos estrategias innovadoras para el abordaje de la convivencia escolar y la cultura de paz mediante las artes, al mismo tiempo diversificar, convivir, construir e intercambiar con el cuerpo docente del Estado de Guanajuato conocimientos, contenidos, métodos y ejercicios desde las artes. DESTINATARIOS 600 Docentes de Educación Básica del Estado de Guanajuato. INSCRIPCIONES La primera fase ofrece experiencias de aprendizaje no formal a través de diversas actividades lúdicas e innovadoras. Esta fase se llevará a cabo la noche del 23 de septiembre. Se brindan 85 lugares a los docentes de Educación Básica del Estado de Guanajuato que muestren una práctica educativa en materia de educación para la convivencia pacífica, cultura de paz y/o las artes. Tendrán que enviar documentación libre que respalde la información de la práctica, puede ser un ensayo y/o proyecto con evidencias fotografías. El archivo se enviará al correo lucila_saravia@seg.guanajuato.gob.mx. y se confirmará vía electrónica los trabajos que hayan sido seleccionados. A los docentes beneficiados se les brinda una noche con alimentación incluida en el Hotel Misión Park Comanjilla y acceso a la experiencia educativa la noche del 23 y la jornada del 24 de septiembre. 4

5 La segunda fase la conforman el Espacio Abierto Colaborativo, las conferencias, los talleres y la plenaria. El simposio está dirigido a docentes de Educación Básica del Estado de Guanajuato y se llevará a cabo el día 24 de septiembre. El simposio cierra con una plenaria dividida en tres momentos: 1) Sistematización, síntesis de la información que se abordó a lo largo de la jornada. 2) Proyección, responde a los compromisos y tareas que el cuerpo docente establece para su ruta de mejora. 3) Celebración. Cupo límite: 515 docentes de Educación Básica El simposio no tiene costo, únicamente es necesaria la iniciativa, pasión y auto-organización del docente en el evento, y registrarse en el Portal SEG. El simposio ha sido diseñado por un comité conformado por el Departamento para la Promoción del Arte, y los maestros y artistas visuales José Miguel González Casanova y Taniel Morales Martínez. 5

6 HORARIO ACTIVIDAD VIERNES 23 DE SEPTIEMBRE IV Simposio 16:00 a 16:30 Registro de asistentes 16:30 a 16:45 Bienvenida 16:45 a 17:00 Receso 17:00 a 19:00 Taller Arte y Habilidades para la Vida 19:00 a 20:00 Fogata, cena y diálogo con ponentes 20:00 a 21:00 Dinámica TLC HORARIO ACTIVIDAD SÁBADO 24 DE SEPTIEMBRE IV Simposio 09:00 a 09:30 Recepción y registro 09:30 a 09:45 Bienvenida 09:45 a 10:00 Asamblea, selección de temas para las reuniones. 10:00 a 13:00 Espacio Abierto Colaborativo 13:00 a 14:00 Comida 14:00 a 15:30 Conferencias y talleres simultáneos 15:30 a 16:30 Plenaria 16:30 Celebración 6

7 DATOS DEL EVENTO Fechas: 23 y 24 de septiembre de 2016 Lugar: Hotel Misión Park Comanjilla Liga del mapa: Página web del Hotel: CONTACTO Subsecretaría para el Desarrollo Educativo Dirección General para la Pertinencia y la Corresponsabilidad de la Educación Dirección para la Formación Integral Departamento para la Promoción del Arte lucila_saravia@seg.guanajuato.gob.mx ursula_lopez@seg.guanajuato.gob.mx (473) Extensión

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