FACULTAD DE LENGUAS MODERNAS

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1 FACULTAD DE LENGUAS MODERNAS PROGRAMA DE LENGUA EXTRANJERA Programa Inglés I 2010

2 FACULTAD DE LENGUAS MODERNAS Programa PROGRAMA DE LENGUA EXTRANJERA Materia: INGLÉS I Carga Horaria: 60 hs. 1.- FUNDAMENTACIÓN: La enseñanza del inglés así como la de las lenguas extranjeras en general, entendida como valor o sentido formativo, constituye un espacio que promueve una actitud ética fundamental para los procesos de democratización social y cultural de una comunidad lingüística: la toma de conciencia de la existencia del otro. Este reconocimiento del otro moviliza dos capacidades cruciales para la convivencia social y el proceso de enseñanza y aprendizaje: la tolerancia hacia la diferencia y la aceptación de lo relativo. Constituye, asimismo, una oportunidad para actualizar el valor instrumental de la lengua extranjera dentro del aula universitaria. Ésta se transformará en el medio que posibilite el acceso a las bibliografías y a los contenidos del área específica sobre la cual se haya organizado el curso. Los alumnos podrán ver aparecer el léxico conocido del área específica, en construcciones no siempre familiares, aunque globalmente comprensibles. Concebida, entonces, a partir de lo expuesto, como espacio privilegiado para aprender a convivir con la diferencia y tomar conciencia de la existencia del otro, la enseñanza de las lenguas extranjeras en la universidad ofrece la posibilidad de instrumentar un trabajo de articulación enriquecedor con las demás áreas de conocimiento y arroja una luz muy particular sobre el estudio de la lengua materna. En este sentido, constituye un instrumento de valor inestimable para reconocer el propio universo sociocultural. 2.- OBJETIVOS: Proveer a los futuros profesionales del conocimiento de la lengua en su estructura básica con el objetivo de desarrollar su capacidad para comprender y expresarse en inglés, para preguntar y responder, así como para leer y comprender textos. 3.- CONTENIDOS FORMATIVOS: UNIDAD I: - TU VIDA Competencia comunicativa: Hablar sobre tu lugar de origen. Intercambiar información sobre tu familia; describir objetos y personas; comprender y completar un formulario.

3 Competencia gramatical: pronombres personales; forma afirmativa del verbo To Be, adjetivos posesivos; preguntas que requieren una respuesta afirmativa o negativa con el verbo To Be. Competencia terminológica: países y nacionalidades; la familia; el trabajo. UNIDAD II: - ACTIVIDADES: Competencia comunicativa: hablar sobre actividades diarias; escribir sobre lo que haces diariamente (rutinas); identificar objetos que utilizas en la vida diaria; hacer preguntas simples para obtener información y comprender respuestas simples. Competencia gramatical: presente simple; this, that, these, those; plural de sustantivos Competencia terminológica: las vacaciones; objetos utilizados en la vida diaria; los colores; algunos adjetivos relacionados con el tema. UNIDAD III: -TIEMPO LIBRE: Competencia comunicativa: hablar sobre el tiempo libre; hablar sobre lo que puedes o no hacer. Comprender y dejar un mensaje telefónico simple. Competencia gramatical: presente simple (forma negativa); can /can t; funciones: realizar sugerencias, uso del teléfono. Competencia terminológica: actividades recreativas básicas; días de la semana; deportes: play/go/do+ sport. Los números. UNIDAD IV: - LOS ALIMENTOS Competencia comunicativa: hablar sobre cantidades; hablar sobre dietas y estilos de vida; ordenar un plato en un restaurante de comida rápida; hacer compras en un supermercado. Competencia gramatical: countable and uncountable nouns; How much? How many? a/an; some and any; object pronouns; Id like. Competencia terminológica: Alimentos y bebidas; menúes y precios; adjetivos que describen estados físicos y emocionales. UNIDAD V: - EL HOGAR Competencia comunicativa: hablar sobre nuestro hogar; preguntar y hablar sobre pertenencias importantes; escribir un correo electrónico informal sobre el propio país. Competencia gramatical: There is/ there are; have got; modifiers (very, quite really). Competencia verbal: equipamiento y moblaje; pertenencias personales; adjetivos para describir lugares. UNIDAD VI: - VIDA URBANA Competencia comunicativa: hablar sobre la propia historia personal; comprender y dar indicación de cómo llegar a un lugar; describir la última vacación. Competencia gramatical: pasado de To Be ; pasado simple de los verbos regulares; pasado simple (preguntas y respuestas cortas); pasado simple, forma negativa. Competencia terminológica: edificios; preposiciones de lugar; transporte.

4 UNIDAD VII: - LA VIDA DIARIA Competencia comunicativa: escribir una nota de pedido a un colega; hablar sobre los que estás haciendo en este momento; participar en una conversación sobre un tema simple. Competencia gramatical: presente simple, adverbios de frecuencia; presente continuo; adverbios de modo; presente simple y presente continuo. Competencia terminológica: prendas de vestir; el clima; la salud. UNIDAD VIII: - CULTURA Competencia comunicativa: comparar personas y objetos; escribir una breve crítica de una película cinematográfica; hablar sobre preferencias personales. Competencia gramatical: comparación de adjetivos; comparativos y superlativos; estructura: prefer+noun/-ing; uso de will para expresar decisiones y ofrecimientos espontáneos. Competencia terminológica: los medios de información: cine y arte. UNIDAD IX: - SALIR DE VIAJE Competencia comunicativa: hablar de experiencias personales; comprender los puntos más importantes de un folleto de turismo; escribir una postal a un amigo; comprar un pasaje. Competencia gramatical: presente perfecto (been con ever /never) con verbos regulares e irregulares; la forma -ing como sustantivo. Competencia terminológica: viajes, actividades de esparcimiento en tiempo de vacaciones; deportes; transportes. UNIDAD X: - EL TRÁNSITO Competencia comunicativa: comprender las señales de tránsito; comprender y describir la forma de llegar a un lugar; hablar sobre acuerdos futuros. Competencia gramatical: can/can t, have to/ don t have to; uso de Wh-questions ; presente continuo (como futuro). Competencia terminológica: señales de tránsito; faltas y sanciones; tipos de escuelas, educación. UNIDAD XI: - ASPIRACIONES Competencia comunicativa: hablar sobre aspiraciones personales; escribir una carta informal; hablar sobre los gustos y las aspiraciones personales. Competencia gramatical: Be going to (intención); infinitivo (propósito) Fórmula: verbs+ infinitive/ing (want,would like, like) Competencia terminológica: ambiciones; actividades de tiempo libre.

5 4.- BIBLIOGRAFÍA: Total English (Elementary) Mark Foley y Diane Hall (2005) Longman 5.- METODOLOGÍA DE TRABAJO Y ENSEÑANZA: - Clases expositivas para la presentación de los contenidos nuevos. - Clases con modalidad de taller para la discusión de temas, simulación de situaciones, discusión de casos, etc. - Trabajo individual y grupal. 6.- PAUTAS DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN: Para aprobar la asignatura es preciso realizar los trabajos prácticos obligatorios; aprobar las evaluaciones parciales y aprobar con un mínimo de 4 (cuatro) la evaluación final, escrita y oral que comprenderá los contenidos del presente programa.