CUADERNO DE BITÁCORA IIMM
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- Juan Francisco Rubén Sáez Rey
- hace 7 años
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1 CUADERNO DE BITÁCORA IIMM 4º PRIMARIA Howard Gardner ha sostenido que el concepto tradicional de inteligencia es demasiado limitado y que todos tenemos múltiples inteligencias. Aunque podamos destacar de manera natural más en unas que en otras, la mayoría de las personas podemos alcanzar un grado de competencia suficiente si las trabajamos adecuadamente. Cada inteligencia está asociada a una zona distinta del cerebro y se suele desarrollar en distintos momentos de la vida. En el mundo de la educación debemos considerar estas distintas inteligencias para que todos los niños puedan optimizar sus capacidades individuales, ya que, en la práctica, no todos aprendemos de la misma manera ni tenemos los mismos intereses.
2 Gardner establece distintos tipos de inteligencia, que implican distintas capacidades. Tras cada una de ellas se proponen actividades tipo a modo de ejemplo de cada una de ellas: Lingüística. Implica la capacidad para utilizar las palabras y el lenguaje de forma eficaz, ya sea oralmente o por escrito. Aprendemos mejor utilizando las palabras y memorizando. Preferimos leer, escribir, explicar historias -Haced nuestro propio periódico de aula con el que tendrán la posibilidad de trabajar cualquier tema o materia a través del lenguaje. -Organizar una radio. -Juegos con palabras como Stop, crucigramas, sopas de letras, el ahorcado. -Lluvias de ideas con los estudiantes (Brainstorming) para generar ideas originales en un ambiente relajado y se pueda originar el diálogo y el debate. Lógico-matemática. Implica la capacidad para utilizar los números y el razonamiento de forma adecuada. Aprendemos mejor razonando. Preferimos resolver problemas, calcular, experimentar - Retos y experimentos. - Cálculos y problemas. -Acertijos o enigmas. -Juegos de lógica. -Construcciones Espacial. Implica la capacidad para formarse una imagen mental de un mundo espacial y maniobrar usando ese modelo. Aprendemos mejor a través de imágenes. Preferimos dibujar, visualizar, diseñar
3 -El dibujo y el diseño. -La fotografía. - Los mapas y esquemas. -Hacer una infografía, un mural interactivo o una presentación. - Usar esquemas para agrupar información. - Manejo de planos, dibujos en 3D, pintura artística. - Isometrías. - Imaginar, graficar y describir un escenario. Cinético-corporal. Implica la capacidad para resolver problemas o elaborar productos utilizando el cuerpo. Aprendemos mejor a través de sensaciones corporales. Preferimos correr, saltar, bailar, tocar -Actividades artísticas. - Dramatizaciones. - Deporte y ejercicio físico. Musical. Implica la capacidad para producir y valorar las formas de expresión musical. Aprendemos mejor a través de ritmos y melodías. Preferimos cantar, silbar, escuchar - Audición y creación musical. - Interpretación de instrumentos. -Creación de ritmos o juegos musicales. - Incorporar la música mientras trabaja en algún proyecto. - Sacar la letra de una canción que les guste.
4 Naturalista. Implica la capacidad para ser sensible hacia la naturaleza. Aprendemos mejor a través de nuestro interés por la naturaleza. Preferimos criar animales, cuidar el planeta, investigar la naturaleza -Actividades en la naturaleza. - Experimentación. - Ejercicios y juegos de relajación al aire libre. - Proyectos de investigación y aplicación del método científico. -Salida al campo y elaborad un herbario, ya sea tradicional o digital. -Proyecto tan sencillo para llevar la naturaleza al aula. Interpersonal. Implica la capacidad para entender a otras personas. Aprendemos mejor comunicándonos con otras personas. Preferimos organizar, colaborar, liderar -Actividades de grupo. -Charlas e intercambios comunicativos. -Debate sobre una noticia de actualidad como en este ejemplo -Cine fórum. Intrapersonal. Implica la capacidad para entender la propia vida interior y desenvolverse eficazmente en la vida. Aprendemos mejor atendiendo a nuestros sentimientos. Preferimos reflexionar, planificar -Autoevaluaciones. -Planificación y organización de proyectos. -Crear un blog en WordPress o Blogger a modo de diario personal.
5 -Elaborar un autorretrato. TRABAJO REALIZADO POR: -Antonio Villar Tejedor -Mª Dolores Padilla. -Carmen Ruano
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