Situaciones de enseñanza y aprendizaje Exposición Dialogada: Conceptúa aspectos básicos: Reclutamiento Importancia Naturaleza Propósito

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1 DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA NÚCLEO: SECTOR COMERCIO Y SERVICIOS SUBSECTOR: ADMINISTRACIÓN Nombre del Módulo: Reclutamiento, Selección e Inducción del Talento Humano. Código: CSAD 0157 total: 64 horas Objetivo General: Gestionar el proceso de Reclutamiento, Selección e Inducción del Talento Humano dentro de una organización. 1. Realizar la gestión de reclutamiento del talento humano, mediante los pasos del proceso de reclutamiento, la incorporación de género y ambiente. 1. Conceptuar aspectos básicos: 1.1. Concepto del reclutamiento 1.2. Importancia 1.3. Naturaleza y propósito del reclutamiento. 2. Describir los factores del reclutamiento 2.1. Mercado Laboral 2.2. Análisis de las fuentes de reclutamiento (ferias de empleo, subcontrataciones, formas virtuales de reclutamiento, entre otras) Ventajas y desventajas del reclutamiento interno Ventajas y desventajas del reclutamiento externo 2.3. Tareas, requisitos y condiciones del puesto. Exposición Dialogada: Conceptúa aspectos básicos: Reclutamiento Importancia Naturaleza Propósito Método de preguntas: Describe los factores del reclutamiento: Mercado Laboral Análisis de las fuentes de reclutamiento (ferias de empleo, subcontrataciones, formas virtuales de reclutamiento, entre otras). Ventajas y desventajas del reclutamiento interno Ventajas y desventajas del reclutamiento externo Tareas, requisitos y condiciones del puesto Criterio de Desempeño Realiza la gestión de reclutamiento del talento humano por competencia, mediante los pasos del proceso de reclutamiento, la incorporación de género, ambiente y tramitación de documentos. (Proyecto Individual) 18 Página 1 de 11

2 3. Establecer las Políticas de la organización 3.1. Necesidades de la organización 3.2. Promoción interna 3.3. Compensación 3.4. Situación de personal 3.5. Contratación internacional Lectura Comentada: Establece las Políticas de la organización Necesidades de la organización Promoción interna Compensación Situación de personal Contratación internacional 4. Diferenciar los Tipos de Reclutamiento 4.1. Interno 4.2. Externo 4.3. Mixto 4.3. Dinámico 4.4. Espontáneo 4.5. Recomendación Cuadro Comparativo: Diferencia los tipos de reclutamiento: Interno Externo Mixto Dinámico Espontáneo Recomendación Página 2 de 11

3 5. Formular el Proceso de Reclutamiento 5.1. Solicitud de personal 5.2. Preparación de la información e Identificación del puesto vacante 5.3. Revisar el Manual Descriptivo de Puestos 5.4. Recepción de solicitudes de las personas candidatas 5.5. Selección inicial 5.6. Entrega del formulario de solicitud de empleo por diferentes medios Revisión y análisis de las solicitudes y currículo 5.8. Notificación de las solicitudes 5.9. Entrevista preliminar Tramitación de documentos Técnica Demostrativa: Formula el proceso de reclutamiento dentro de la organización. Página 3 de 11

4 2. Seleccionar el candidato idóneo para el puesto de trabajo, según requerimientos del perfil, instrumentos de pruebas, género y normativa de la organización. 1. Conceptuar aspectos básicos de la selección del talento humano 1.1. Concepto de selección 1.2. Importancia 1.3. Selección como proceso de decisión Modelo de Colocación Modelo de Selección Modelo de Clasificación 2. Identificar Instrumentos para la selección del talento humano 2.1. Entrevista Dirigida No dirigida Profunda Estandarizada 2.2. Pruebas de Conocimiento o de Capacidad Generales Específicas 2.3. Pruebas Psicométricas Aptitud 2.4. Pruebas de Personalidad Expresivas Inventarios 2.5. Técnicas de Simulación Psicodrama Dramatización Lluvia de ideas: Conceptúa aspectos básicos de la selección del talento humano: Importancia Selección como proceso de decisión Modelo de Colocación Modelo de selección Modelo de clasificación Demostración: Diseña instrumentos para la selección del talento humano: Entrevista Pruebas de conocimiento Pruebas psicométricas Pruebas de personalidad Técnicas de simulación Selecciona el candidato idóneo para el puesto de trabajo, según requerimientos del perfil, instrumentos de pruebas, género y normativa de la organización. (Dramatización) 34 Página 4 de 11

5 3. Describir el Proceso de Selección del Talento Humano 3.1. Estudio de las solicitudes de empleo y revisión de documentación presentada por las personas candidatas 3.2. Entrevista inicial 3.3. Verificación de referencia y antecedentes de los datos 3.4. Examen médico 3.5. Entrevista Final con el jefe de área 3.6. Decisión de selección de la persona candidata 3.7. Confección del Informe (resultados) y Realimentación 3.8. Contratación de la persona idónea. Dramatización: Describe el Proceso de Selección del Talento Humano Estudio de las solicitudes y revisión de documentos Entrevista inicial Verificación de referencia y antecedentes de los datos Examen médico Entrevista Final Decisión de selección Confección del Informe Contratación Página 5 de 11

6 4. Conceptuar aspectos básicos: 1.1. Concepto de Assessment Center 1.2. Importancia Lluvia de ideas: Describe la técnica Assessment Center, tomando en cuenta el concepto e importancia Establecer los pasos como proceso de la técnica AC a- Identificación del objetivo b- Análisis del puesto c- Clasificación de comportamientos d- Utilización de técnicas específicas y múltiples e- Simulaciones f- Grupo de evaluadores o expertos g- Capacitación de los evaluadores h- Recolección y registro de la información i- Informes 1.4. Ventajas y desventajas 1.5. Funcionalidad 1.6. Ejemplos Trabajo Individual: Establecer los pasos como proceso de la técnica AC: a- Identificación del objetivo b- Análisis del puesto c- Clasificación de comportamientos d- Utilización de técnicas específicas y múltiples e- Simulaciones f- Grupo de evaluadores o expertos g- Capacitación de los evaluadores h- Recolección y registro de la información i- Informes 1.4. Ventajas y desventajas 1.5. Funcionalidad 1.6. Ejemplos Establecer los pasos del proceso de la técnica Assessment Center, incorporación de género y ambiente. (Mesa Redonda) Página 6 de 11

7 3. Implementar el programa de inducción del talento humano, mediante seguimiento, calidad, desempeño, características de cada organización, ambiente y género. 1. Conceptuar aspectos básicos de la inducción del talento humano Importancia 1.2. Objetivo 1.3. Inducción como parte de un proceso 1.4. Beneficios del proceso de inducción 2. Analizar los Tipos de inducción 2.1. Inducción grupal 2.2. Inducción individual 2.3. Otras formas de inducción Exposición Dialogada: Conceptúa aspectos básicos de la inducción del talento humano Importancia Objetivo Inducción como proceso Beneficios del proceso Lectura Comentada: Analiza los tipos de inducción Implementa el programa de inducción del talento humano, mediante seguimiento, calidad, desempeño, características de cada organización, ambiente y género. (Cuadro Comparativo) Elaborar las Fases del Programa de Inducción 3.1.Detección de necesidades 3.2. Formulación de objetivos 3.3. Selección y organización del contenido 3.4. Selección y organización de estrategias 3.5. Diseñar programa 3.6. Ejecución del programa 3.7. Evaluación del programa Práctica supervisada: Elabora el programa de inducción de la empresa, de acuerdo a las fases del programa. Detección de necesidades Formulación de objetivos Selección y organización del contenido Selección y organización de estrategias Diseñar programa Ejecución del programa Evaluación del programa Página 7 de 11

8 4. Analizar el Proceso de Inducción 3.1. Bienvenida 3.2. Presentación de la organización 3.3. Presentación de los compañeros (as) 3.4. Entrevista con el gerente o jefe inmediato 3.5. Reglamento Interno de Trabajo 3.6. Reglas generales sobre disciplina 3.7. Inducción en el puesto 3.8. Periodo de Prueba 3.9. Entrevista de ajuste Incorporación definitiva o temporal Seguimiento y control Evaluación del desempeño Técnica la Rejilla: Analiza el proceso de inducción con los elementos que conforman el programa de Inducción y comparar dicho programa con un caso real o hipotético, según fundamentos teóricos. Página 8 de 11

9 5. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan: ÁREA VALOR Socio afectiva: 10% Cognoscitiva: 90% Psicomotora: No aplica Área Socio afectiva La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada de la formación durante la ejecución del módulo. Para su valoración, se recomienda la observación de los siguientes aspectos: Aspecto a evaluar Descripción Tipo de escala Cooperación Mostrar cooperación: Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea. Trabajar en forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Iniciativa Orden Responsabilidad Trabajo en Equipo Mostrar iniciativa: Ofrece alternativas de solución Realizar acciones preventivas a una falla. Trabajar con orden: Establece y/o respetar prioridades y secuencia en los procedimientos para efectuar una actividad. Presenta de forma clara y comprensible los resultados del trabajo. Mostrar responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas. Trabajar en Equipo: - Coordinar de manera eficiente actividades con otras personas. - Comunicar asertivamente. Escala de Calificación Numérica Escala de Calificación Numérica Escala de Calificación Numérica Escala de Calificación Numérica Escala de Calificación Numérica Página 9 de 11

10 - Mostrar confianza en los demás integrantes del grupo. - Colaborar con el compromiso de dar lo mejor de sí mismo. Área Cognoscitiva Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s siguiente /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Objetivos que abarca Nº 1. Considerando los aspectos cognoscitivos para el objetivo 1. Proyecto Individual 2. Considerando los aspectos cognoscitivos para el objetivo 2. Dramatización 3. Considerando los aspectos cognoscitivos para el objetivo 3. Cuadro Comparativo Valor Porcentual 25% 42% 23% Ver lo siguientes anexos: Para realizar la actividad No. 1 utilizar instrumentos del Anexo # 2, Proyecto Individual. Para realizar la actividad No. 2 utilizar instrumentos del Anexo # 3, Dramatización. Para realizar la actividad No. 3 utilizar instrumentos del Anexo #4, Cuadro Comparativo. Una vez realizada la evaluación de las actividades, la persona docente debe completar el formulario FR GR 12 Registro de calificaciones (ver anexo # 5). Área Psicomotora No aplica Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Página 10 de 11

11 Actividad Nº Objetivos que abarca Nombre de la actividad Valor Porcentual 5.1 Prueba para aplazado Debe indicarse si para el módulo que se está diseñando existe la posibilidad de realizar la prueba de aplazado (considerando que esta prueba solamente aplica para módulos teóricos y para notas de 60 a 69), para los módulos prácticos no existe la posibilidad de realizar la prueba de aplazados. *Para el servicio de capacitación y formación profesional Reclutamiento, Selección e Inducción del Talento Humano, se requiere diseñar y aplicar la prueba de aplazados. Página 11 de 11