Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow the model.

Transcripción

1 A ver si recuerdas... Qué quieren hacer después de la escuela? Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow the model. Fecha Practice Workbook 1B A Modelo leer biblioteca Yo quiero un libro en la. 1. el. Mis amigos quieren al béisbol en Teresa quiere la computadora 2. en. Mi hermana quiere la guitarra en 3. un. Tú quieres pesas en 4. el. Uds. quieren como voluntarios para 5. la. Elena quiere tiempo con los amigos en 6. el. Nosotros queremos de 7. 1 A ver si recuerdas... compras al. WEB CODE jdd-0111

2 A ver si recuerdas... Adónde van ustedes? Fecha Practice Workbook 1B B A. Tell where these people are going by completing each of the following sentences with the correct form of the verb ir. 1. Mis padres a la iglesia. 5. Mi abuela al centro comercial. 2. Yo a casa. 6. Luis a la piscina. 3. Los niños al parque. 7. Alicia y yo al restaurante. 4. Tú a la biblioteca. 8. Ud. al trabajo. B. Answer the following questions in complete sentences, using the art to help you. 1. Qué van a hacer Uds. después de las clases? 2. Qué vas a hacer este fin de semana? 3. Qué van a hacer tus amigos en el parque? 4. Qué va a hacer el niño esta noche? 5. Qué vas a hacer con tus amigos esta tarde? WEB CODE jdd-0112 A ver si recuerdas... 2

3 Fecha Practice Workbook 1B 1 Qué quieres ser? A. Look at the drawings below and say what each person wants to do as an extracurricular activity. 1. A Tomás le gusta. Quiere ser miembro del club de. 2. A Mariana le gusta. Quiere hacer. 3. A Manolo le gusta. Quiere ser miembro del equipo de. 4. A Susana le gusta. Quiere ser miembro del club de. 5. A Plácido le gusta. Quiere ser miembro de la. B. Look at the drawings and tell what each of these students is. 1. Juan es. 2. Marta es. 3. Luis y Patricia son. 4. Claudia es. 5. Laura y Angélica son. 3 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jdd-0112

4 Fecha Practice Workbook 1B 2 Después de las clases Angélica and Lola are talking about extracurricular activities. Complete their conversation with words from the word bank. sé participas vuelvo artes asistir equipo crear reunión piscina oportunidad LOLA: Hoy a las tres hay una del club de computadoras. Quieres? ALICIA: Lo siento, pero no puedo. Hoy después de las clases a casa para hacer la tarea. LOLA: Qué lástima! ALICIA: Sí, porque me gustan mucho las computadoras. Quiero aprender a una página Web. LOLA: En qué actividades extracurriculares tú? ALICIA: Soy miembro del de natación. Y tú? LOLA: Practico el karate. Me gustan mucho las marciales. Yo no nadar muy bien. ALICIA: Tengo una idea. Por qué no vienes a la conmigo el sábado? Yo te enseño. LOLA: Qué buena idea! Es la perfecta de empezar a nadar bien. Hasta el sábado! WEB CODE jdd-0112 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 4

5 Fecha Practice Workbook 1B 3 Nuestra actividades Write the logical conclusion to each of these statements about students interests and activities by selecting expressions from the word bank. toma lecciones de guitarra ensaya hoy vuelve a casa tiene interés en el karate hace una búsqueda es miembro del equipo de vóleibol gana un premio graba canciones canta en el coro es animador 1. A Carlos le gustan las artes marciales. Por eso, 2. A Isabel le gusta tocar música. Por eso, 3. La banda tiene un concierto mañana. Por eso, 4. Ricardo tiene una voz muy bonita. Por eso, 5. A Rosa le gustan los deportes. Por eso, 6. Felipe es el mejor jugador de la liga. Por eso, 7. Samuel tiene mucha tarea hoy. Por eso, 8. A Carmen le gusta escuchar música. Por eso, 5 A primera vista Videohistoria WEB CODE jdd-0113

6 Fecha Practice Workbook 1B 4 Estos estudiantes hacen muchas cosas Look at the sign-up list for school clubs. Based on their descriptions, which club do you think each student will sign up for? Follow the model. LA FERIA DE CLUBES Modelo A Ana le gusta tocar el piano. Ana quiere ser miembro de la orquesta. 1. Pedro es deportista y le gusta patinar. 2. A Paulina le gusta jugar a los bolos. 3. A Héctor le gusta el ajedrez. 4. A Lourdes le gusta sacar fotos. 5. Iván es un buen músico. 6. Tina es animadora y quiere hacer algo similar. WEB CODE jdd-0113 A primera vista Videohistoria 6

7 Fecha Practice Workbook 1B 5 Las actividades en nuestra escuela José Luis is explaining things about the school to a new student. Use comparisons with tan como or tanto(a) como to find out what he says. Follow the models. Modelo el karate / ser popular / el ajedrez El karate es tan popular como el ajedrez. clubes / hay en nuestra escuela/ equipos Hay tantos clubes en nuestra escuela como equipos. 1. el club de ajedrez / tener reuniones / el club de computadoras 2. la natación / ser popular / el hockey 3. los miembros de la banda / ser talentoso / los miembros del coro 4. el periódico de la escuela / tener fotógrafas / fotógrafos 5. la música de la banda / ser bonita / la música de la orquesta 6. la orquesta / tener músicos / la banda 7. la cantante / cantar canciones / el cantante 7 Manos a la obra Gramática WEB CODE jdd-0114

8 Fecha Practice Workbook 1B 6 Sabes a quién conozco? Ramón wants to join the school band but doesn t know the director. Complete the following conversation between Ramón and Susana with the correct forms of saber and conocer to find out who the director is. Ramón tocar el piano. Él quiere ser miembro de la banda, pero no al director. Decide hablar con su amiga Susana. RAMÓN: SUSANA: Oye, Susana, quién es el director de la banda? Sí, quién es. Es la profesora Durán. La muy bien. RAMÓN: SUSANA: Tú si necesitan más miembros en la banda? Por qué? Quieres ser miembro de la banda? Qué instrumento tocar? RAMÓN: Toco el piano. Mi amigo Paco y yo la música de los artistas principales de la música clásica. SUSANA: Fantástico. En la banda ahora nadie tocar el piano. Ustedes a varios miembros de la banda, verdad? RAMÓN: Sí, a Miguel y a Rosa María. Gracias, Susana. Voy a buscar a la profesora Durán. WEB CODE jdd-0115 Manos a la obra Gramática 8

9 Fecha Practice Workbook 1B 7 Parece que fue ayer... You are reporting for your school on the activities of various students. Fill in the following question and answer sessions using the clues given. Follow the models. Modelo jugar al golf / Carmen,? Hace cinco años que juego al golf. tres años / Sergio, cuánto tiempo hace que estudias inglés? Hace tres años que estudio inglés. 1. jugar al ajedrez / Juan,? Hace cinco años que juego al ajedrez contigo. 2. ocho meses / Julia y Carlos, cuánto tiempo hace que usan la computadora?. 3. un año / Edgardo, cuánto tiempo hace que eres miembro del equipo de básquetbol?. 4. tomar lecciones de piano / Elisa,? Hace cuatro años que tomo lecciones de piano. cuánto tiempo hace que juegas al golf 5. seis meses / Muchachos, cuánto tiempo hace que trabajan en la tienda de electrodomésticos?. 6. cantar en el coro / Andrea,? Hace dos días que canto en el coro. 7. una semana / Jacinta y Jasmín, cuánto tiempo hace que ustedes van al ensayo para la orquesta?. 9 Manos a la obra Gramática WEB CODE jdd-0116

10 Fecha Practice Workbook 1B 8 Repaso Horizontal 4. el 5. personas que aún no han llegado a la edad adulta 6. jugador que participa en un equipo 8. Me gusta en los deportes. 12. Pedro mucho dinero. 20. la Vertical 1. grupo de jugadores 2. voice 9. el 10. explorar la Red 11. palabras y música que se cantan 13. ir a una reunión 14. chico que toca un instrumento 16. regresar 18. practicar (en la banda) 15. photographer (m.) 17. los de chat 19. muchacha que baila 3. la 4. persona que canta 7. search 19. los Repaso del capítulo Crucigrama 10

11 Fecha VIDEO Actividad 3 Read the following descriptions of the students in the video. Then, write the name of the student being described in the space provided. Esteban 1. Es miembro del club de computadoras. Pedro 2. Trabaja después de las clases. Angélica 3. Le encanta el primer día de clases. Lisa 4. Es miembro del coro y de la orquesta. Angélica 5. Es deportista. Lisa 6. Es talentosa. Esteban 7. Tiene computadora portátil. Pedro 8. Según Lisa es misterioso. Pedro 9. Toma lecciones de artes marciales en un club atlético. Angélica 10. Quiere ser miembro del equipo de natación en el invierno. Y, qué más? Actividad 4 Look again at the six extracurricular activities from Actividad 1. Survey your class to find out how many students participate in each activity. Then, record your findings in the table below. The first one is done for you. Actividades extracurriculares club de español Answers will vary. Cuántos estudiantes? Hay seis muchachos en el club de español. Video Activities Capítulo 1B 11

12 Fecha AUDIO Actividad 7 Although they are best friends, Ana and Elisa are very competitive with each other. Listen as each girl tries to convince the other that her boyfriend (novio) is as wonderful as the other girl s boyfriend! Write the letter of the picture that corresponds to each part of the conversation. You will hear each part of the conversation twice. A. B. C. D. E. D C A B E Actividad 8 Javier s Mom does not know all of her son s friends by name, but she is familiar with what each one knows how to do well. Listen as she asks Javier about each of them. Match Javier s answers to the pictures below and write the name of his friend next to the picture. You will hear each conversation twice. Linda Ramón Elena Marco Flor Audio Activities Capítulo 1B 12

13 Fecha AUDIO Actividad 9 We all know the expression practice makes perfect. Listen as high school seniors are interviewed by a Hispanic radio station about the scholarships (becas) they received for their outstanding achievements in their extracurricular activities. Complete each sentence by writing the amount of time each of them has been involved with his or her particular interest. You will hear each interview twice. diez años 1. Hace que toma lecciones de piano. dos años 2. Hace que escribe para el periódico de la escuela. ocho años 3. Hace que hace gimnasia. quince años 4. Hace que canta en el coro. seis meses 5. Hace que participa en las artes marciales. cuatro años 6. Hace que crea páginas Web. siete años 7. Hace que toca el violín en la orquesta. 13 Audio Activities Capítulo 1B

14 Fecha WRITING Actividad 12 Imagine that you are preparing questions for a Spanish-language game show. You are given topics and must produce two logical and gramatically correct questions about each topic: one using the present tense of the verb saber and one using the present tense of the verb conocer. Use the model to help you write your questions. Modelo el alfabeto Sabes las letras del alfabeto en español Conoces el alfabeto español 1. Madrid Answers will vary. 2. el ajedrez 3. la natación 4. el libro Don Quijote de la Mancha 5. la música latina 6. la fotografía 7. las reglas de tu escuela Writing Activities Capítulo 1B 14