PLANEACIÓN PERIÓDICA DE ÁREA GRADOS 4 A 11 AÑO ESCOLAR: PERÍODO: 25/03/ /06/2014

Transcripción

1 AREA: ESPAÑOL Y LITERATURA OBJETIVO: PLANEACIÓN PERIÓDICA DE ÁREA Promover la apreciación personal de la literatura y desarrollar un entendimiento de las técnicas usadas en el análisis literario. Afianzar las habilidades necesarias para escribir y hablar en una variedad de estilos y situaciones. Iniciar a las estudiantes en el estudio de los textos representativos de distintos períodos, géneros, estilos y contextos. Ampliar el horizonte de las estudiantes mediante el estudio de manifestaciones literarias de otras culturas. Desarrollar en las estudiantes la comprensión y apreciación de las relaciones entre diferentes obras. Desarrollar la capacidad de llevar a cabo un análisis minucioso y detallado de un texto escrito. GRADO: 802 IV Página 1 de 5 OBJETIVOS: Reconoce los elementos constitutivos de diferentes tipologías textuales: narrativa y texto argumentativo. Estructura de un texto argumentativo. Razones y ejemplos Reconoce la función de los conectores en la oración y hace uso de estos. Indagación. Cervantes y Don Quijote. Contexto social, cultural y literario. SEMANA O TIEMPO (Se debe colocar las fechas clase por clase, para algunas asignaturas es semanal, para otras es diario, son flexibles estos tiempos de acuerdo a la materia) SEMANA O TIEMPO DESCRIPCION DE LOS ELEMENTOS DE LA PLANEACION TEMA: Debe estar puesto tal cual como la guía de cada materia lo presenta.(diploma) p Usando la nomenclatura específica de cada guía. Por ejemplo 1.1 Estadística. En años intermedios de acuerdo con la secuencia de contenidos institucional HABILIDADES DEL APRENDER A APRENDER: Usar las habilidades que ya conocen del PAI cuya rúbrica se encuentra en el libro de los principios a la práctica del PAI (se encuentra en el OCC) - -Colaboración : es la que más debemos desarrollar en nuestros estudiantes. ACTIVIDADES: Enumerar las actividades a realizar y la metodología que se llevara a cabo en clase, debates, exposiciones, clase con smartboard, power point, blogs, páginas web, simulaciones, lecturas, etc. EVALUACIÓN: Las estudiantes deberán conocer los criterios que se utilizarán para evaluar su desempeño. La información sobre la evaluación deberá proporcionarse periódicamente. Se deberá animar a los alumnos a reflexionar sobre su aprendizaje, mediante la autoevaluación y la evaluación entre compañeros. Se llevará un registro de los indicios que demuestran el aprendizaje del alumno, de tal forma que le sirva a este de base para reflexionar acerca de sus logros y explicarlos ante los demás. Registros que incluyan pruebas que permitan a las alumnas y al maestro evaluar el progreso realizado en términos de conocimientos, habilidades y comprensión. PERFIL IB: Los que ya conocen y se encuentran en su guía, hacerlos evidentes en la clase que no sea un cosa solo de copiar y pegar. La guía se encuentra en el OCC o CEPEL TEMA HABILIDAD DEL APRENDER A APRENDER ACTIVIDADES/ EVALUACIÓN PERFIL DEL IB 1 Marzo Conversatorio: cierre del libro del bimestre: Los ejércitos de Evelio Rosero y la película Un mar de mentiras de Carlos Gaviria. La cantante calva de Ionesco. Asistimos a la presentación de la obra de séptimo Sesión primera taller de escritura Clic. 2 # 4 pág.24 y # 5 pág. 26- corrección por pares

2 Página 2 de 5 Literatura: Don Quijote de la Mancha. Introducción y lectura del cap.1 Presentación del plan de trabajo del periodo, aclaraciones sobre el trabajo de síntesis, trabajos escritos, actividades orales y evaluaciones. 2 Marzo 31- Abril 4 Autocorrección pruebas de comprensión - consulta Trabajo de retroalimentación: revisión y autocorrección de talleres escritos y bimestrales del tercer periodo. Socialización oral y puesta en común de errores de escritura en palabras de uso común. Elaboración listado de palabras. Elaboración grupal de carteleras: lista de palabras de uso común. Literatura: Don Quijote de la Mancha. Introducción y lectura del cap.2 Consulta: contexto histórico, Miguel de Cervantes Saavedra Primera eliminatoria interna concurso de ortografía. 3 Abril 7-11 de palabras comunes Profundización teoría literaria: géneros Acentuación palabras agudas, graves y esdrújulas. Quiz ortografía: acentuación. Segunda eliminatoria interna concurso de ortografía deben quedar las dos finalistas que irán a la gran final. Primera lectura compartida de Don Quijote Se seleccionarán algunos capítulos clásicos del libro. Después se dará espacio de lectura para algunas estudiantes.

3 Página 3 de 5 4 Abril Santa 5 Abril La oración: conectores Tipología textual: texto argumentativo. Clase magistral sobre tipos de conectores: relaciones lógicas entre oraciones-ideas. Quiz ortográfico y uso de conectores. Presentación clase magistral sobre el texto argumentativo. Actividad en biblioteca: a partir de la definición de texto argumentativo las estudiantes buscarán artículos de opinión en el archivo de hemeroteca de la biblioteca, escogerán uno, lo leerán y pegarán en el cuaderno, deberán identificar al lado del texto las partes de este. Llenarán un cuadro en clase sobre los elementos y partes del texto argumentativo (cuadro guía hecho por la docente) Lectura compartida de Don Quijote segunda parte 6 Abril 28- mayo 2 Texto argumentativo: estructura razones y ejemplos Taller de comprensión Clic: #18 pág. 78

4 Página 4 de 5 Lectura compartida de Don Quijote segunda parte Continuación del trabajo iniciado en la biblioteca con diferentes artículos de opinión Indagación sobre el Quijote para la definición del enunciado de trabajo final: Elaboración de un texto argumentativo sobre el Quijote a partir de un enunciado. Se tendrá en cuenta lo aprendido en clase en cuanto a acentuación, uso de conectores lógicos y estructura de texto argumentativo, utilización de citas y apuntes. Primer borrador 7 Mayo 5-9 Texto argumentativo Lectura compartida de Don Quijote Taller de comprensión Clic: # 17 pag.73 Trabajo de edición del texto argumentativo. 8 Mayo Texto argumentativo Lectura compartida de Don Quijote Control del lectura - oral Trabajo de edición del texto argumentativo. Escritura de la versión final.

5 Página 5 de 5 9 Mayo Origen, historia, temáticas y estructura de la poesía amorosa. Lectura compartida, tomando notas de ideas clave y definiciones de la introducción del libro Antología de la poesía amorosa de Carmen Cañas Martínez (dos sesiones) Quiz control de lectura sobre la introducción del libro Antología de la poesía amorosa de Carmen Cañas Martínez. 10 MAYO BIMESTRALES Click #19 pág 82 Evaluación bimestral acumulativa: géneros literarios, ortografía palabras de uso común, conectores, obras del plan lector y sus temáticas. 11 Junio 2-6 BIMESTRALES OBSERVACIONES: Nombre PROFESOR Beatriz Acevedo Nombre JEFE DE ÁREA Beatriz Acevedo Firma Firma