GUÍA DE ACTIVIDAD PRÁCTICA. FASE I -Teoría del consumidor-

Transcripción

1 GUÍA DE ACTIVIDAD PRÁCTICA Para efectos de la aplicación de las temáticas propuestas para el curso de Fundamentos de Microeconomía, se han estructurado tres (03) fases para el trabajo práctico. Estas actividades permitirán que de forma individual los estudiantes apliquen los contenidos propuestos mediante el desarrollo de ejercicios sugeridos. Es importante notar, que si bien esta actividad es de tipo formativo, su desarrollo es fundamental para: i) el afianzamiento de conceptos y elementos clave de la Microeconomía y iii) la preparación para el desarrollo exitoso de las actividades grupales y de la evaluación final (actividad individual). FASE I -Teoría del consumidor- 1. Aspectos generales Para el desarrollo de esta actividad, el estudiante deberá considerar los siguientes aspectos: - Período de trabajo: Dos (02) semanas. - Período de retroalimentación: una (01) semana. - Peso evaluativo: 0 / 500 (Actividad formativa). - Tipo de actividad: Trabajo individual. 2. Intencionalidad formativa Examinar y aplicar los conceptos y supuestos microeconómicos sobre los que se sustenta la conducta del consumidor; a través del análisis de las preferencias, la restricción presupuestaria y el principio de maximización de la utilidad. 3. Temáticas que se revisarán Para la elaboración de esta actividad, cada estudiante deberá realizar la revisión y estudio de los temas propuestos para la Unidad 01: - Elementos introductorios: i) definición, ii) objeto análisis. - El consumidor: i) preferencias, ii) restricción presupuestal, iii) maximización utilidad y iv) demanda individual / mercado. 4. Estrategia de aprendizaje propuesta Estrategia de aprendizaje. De acuerdo con el contenido temático propuesto para la Unidad 01, así como, sus intencionalidades formativas y las competencias asociadas, se ha seleccionado la estrategia de aprendizaje basada en tareas. Esta estrategia será desarrollada en las siguientes fases: - El docente realiza una introducción al tema a través del suministro de material bibliográfico. - El docente establece la actividad de aplicación (tarea) de los conceptos derivados de la unidad temática.

2 - El estudiante establece el plan de trabajo, identificando tiempo y recursos, para el desarrollo de la tarea propuesta. - El docente monitorea, invita y apoya a la participación en el desarrollo de la tarea propuesta. - El estudiante hace entrega del producto final, el cual será objeto de retroalimentación y valoración por parte del docente. 5. Etapas de construcción de trabajo colaborativo Esta actividad (trabajo individual) se llevará a cabo a través del análisis y desarrollo de: - Los ejercicios pares planteados en el libro guía: Nicholson, W. (1997). Teoría Microeconómica: principios básicos y aplicaciones. McGraw-Hill, sexta edición, Madrid - España. (Ver. cap. 1-7). 6. Productos esperados El desarrollo de esta actividad deberá ser plasmado en los siguientes productos: Productos de la actividad - Un documento en Word, que dé cumplimiento a los requerimientos dados en el literal 5 de esta guía. - La entrega del producto individual deberá realizarse en el foro habilitado para esta fase en el entorno de Aprendizaje Práctico. Para este efecto, cada estudiante hará apertura de un nuevo tema; cuyo asunto estará conformado tal como sigue: nombre del estudiante- entrega fase I. 7. Bibliografía sugerida Para el desarrollo de esta fase se deberán tomar como fuentes de consulta: - Nicholson, W. (1997). Teoría Microeconómica: principios básicos y aplicaciones. McGraw-Hill, sexta edición, Madrid - España. (Ver. cap. 1-7). - Los textos relacionados se encuentran alojados en el entorno de Conocimiento.

3 FASE II -Elementos microeconómicos- 1. Aspectos generales Para el desarrollo de esta actividad, el estudiante deberá considerar los siguientes aspectos: - Período de trabajo: Dos (02) semanas. - Período de retroalimentación: una (01) semana. - Peso evaluativo: 0 / 500 (Actividad formativa). - Tipo de actividad: Trabajo individual. 2. Intencionalidad formativa Comprender el comportamiento del productor (empresa), bajo la revisión en extenso del uso óptimo de recursos, la estructura de costos y la maximización del beneficio. 3. Temáticas que se revisarán Para la elaboración de esta actividad, cada estudiante deberá realizar la revisión y estudio de los temas propuestos para la Unidad 02: - El productor: i) tecnología, ii) costos de producción, iii) maximización beneficios, iv) oferta individual / mercado. - Otros modelos de empresa. 4. Estrategia de aprendizaje propuesta Estrategia de aprendizaje. De acuerdo con el contenido temático propuesto para la Unidad 01, así como, sus intencionalidades formativas y las competencias asociadas, se ha seleccionado la estrategia de aprendizaje basada en tareas. Esta estrategia será desarrollada en las siguientes fases: - El docente realiza una introducción al tema a través del suministro de material bibliográfico. - El docente establece la actividad de aplicación (tarea) de los conceptos derivados de la unidad temática. - El estudiante establece el plan de trabajo, identificando tiempo y recursos, para el desarrollo de la tarea propuesta. - El docente monitorea, invita y apoya a la participación en el desarrollo de la tarea propuesta. - El estudiante hace entrega del producto final, el cual será objeto de retroalimentación y valoración por parte del docente. 5. Etapas de construcción de trabajo colaborativo Esta actividad (trabajo individual) se llevará a cabo a través del análisis y desarrollo de:

4 - Los ejercicios pares planteados en el libro guía: Mankiw, R. (2012). Principios de Economía. Cengage Learning, sexta edición. (Ver capítulos 11-14). 6. Productos esperados El desarrollo de esta actividad debe ser plasmado en los siguientes productos: Productos de la actividad - Un documento en Word, que dé cumplimiento a los requerimientos dados en el literal 5 de esta guía. - La entrega del producto individual deberá realizarse en el foro habilitado para esta fase en el entorno de Aprendizaje Práctico. Para este efecto, cada estudiante hará apertura de un nuevo tema; cuyo asunto estará conformado tal como sigue: nombre del estudiante- entrega fase I. 7. Bibliografía sugerida Para el desarrollo de esta fase se deberán tomar como fuentes de consulta: - Los ejercicios pares planteados en el libro guía: Mankiw, R. (2012). Principios de Economía. Cengage Learning, sexta edición. (Ver capítulos 11-14). - Los textos relacionados se encuentran alojados en el entorno de Conocimiento. FASE III -Elementos macroeconómicos- 1. Aspectos generales Para el desarrollo de esta actividad, el estudiante deberá considerar los siguientes aspectos: - Período de trabajo: Dos (02) semanas. - Período de retroalimentación: una (01) semana. - Peso evaluativo: 0 / 500 (Actividad formativa). - Tipo de actividad: Trabajo individual.

5 2. Intencionalidad formativa Revisar las condiciones microeconómicas que posibilitan la existencia del equilibrio en los mercados de competencia perfecta; así como, las desviaciones presentadas en los mercados de competencias imperfecta. 3. Temáticas que se revisarán Para la elaboración de esta actividad, cada estudiante deberá realizar la revisión y estudio de los temas propuestos para la Unidad 03: - Competencia perfecta: i) Equilibrio parcial y ii) Equilibrio competitivo general. - Competencia imperfecta: i) Monopolio y ii) Oligopolio. 4. Estrategia de aprendizaje propuesta Estrategia de aprendizaje. De acuerdo con el contenido temático propuesto para la Unidad 01, así como, sus intencionalidades formativas y las competencias asociadas, se ha seleccionado la estrategia de aprendizaje basada en tareas. Esta estrategia será desarrollada en las siguientes fases: - El docente realiza una introducción al tema a través del suministro de material bibliográfico. - El docente establece la actividad de aplicación (tarea) de los conceptos derivados de la unidad temática. - El estudiante establece el plan de trabajo, identificando tiempo y recursos, para el desarrollo de la tarea propuesta. - El docente monitorea, invita y apoya a la participación en el desarrollo de la tarea propuesta. - El estudiante hace entrega del producto final, el cual será objeto de retroalimentación y valoración por parte del docente. 5. Etapas de construcción de trabajo colaborativo Esta actividad (trabajo individual) se llevará a cabo a través del análisis y desarrollo de: - Nicholson, W. (1997). Teoría Microeconómica: principios básicos y aplicaciones. McGraw-Hill, sexta edición, Madrid - España. (Ver. cap ). 6. Productos esperados El desarrollo de esta actividad debe ser plasmado en los siguientes productos: Productos de la actividad - Un documento en Word, que dé cumplimiento a los requerimientos dados en el literal 5 de esta guía.

6 - La entrega del producto individual deberá realizarse en el foro habilitado para esta fase en el entorno de Aprendizaje Práctico. Para este efecto, cada estudiante hará apertura de un nuevo tema; cuyo asunto estará conformado tal como sigue: nombre del estudiante- entrega fase I. 7. Bibliografía sugerida Para el desarrollo de esta fase se deberán tomar como fuentes de consulta: - Nicholson, W. (1997). Teoría Microeconómica: principios básicos y aplicaciones. McGraw-Hill, sexta edición, Madrid - España. (Ver. cap ). - Los textos relacionados se encuentran alojados en el entorno de Conocimiento.