1.1 CONTENIDOS MÍNIMOS.

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1 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 1 de 15 Contenidos y Criterios Mínimos y Procedimientos de Evaluación Curso: 4º ESO Materia: Latín 1.1 CONTENIDOS MÍNIMOS. El alfabeto latino y su origen. Las palabras variables y las palabras invariables en latín. La morfología nominal latina y la flexión casual. La morfología verbal latina. Las lenguas indoeuropeas y el latín. El latín y las lenguas románicas. Nociones de evolución del léxico. Las declinaciones latinas: la primera declinación. Las conjugaciones verbales del latín. El verbo copulativo sum. La oración latina y sus elementos. La concordancia La segunda declinación: -us, -er, -ir. Los verbos de la primera conjugación. Las funciones del acusativo: complemento directo y complemento circunstancial. Los nombres neutros de la segunda declinación. La clasificación de los adjetivos: adjetivos de tres terminaciones. Los verbos de la segunda conjugación. Las funciones del genitivo. Las palabras de la tercera declinación: temas en consonante. Los verbos de la tercera conjugación. Las funciones del dativo. Las funciones del ablativo. Significado de determinados prefijos de origen griego. Las palabras imparisílabas de la tercera declinación. Las palabras mixtas de la tercera declinación. Los adjetivos de la tercera declinación. Los verbos mixtos de la tercera conjugación. Las palabras de la cuarta y de la quinta declinación. Los verbos de la cuarta conjugación. Preposiciones de ablativo y de acusativo. Complementos circunstanciales de lugar. La numeración romana. Vocabulario derivado de numerales latinos. Los pronombres personales.

2 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 2 de 15 Los posesivos: pronombres-adjetivos. Los demostrativos: pronombres-adjetivos. Las conjunciones coordinantes. Étimos latinos que constituyen un gran número de topónimos actuales. Léxico grecolatino como componente de términos tecnológicos. Léxico latino del campo semántico familiar y escolar. El adverbio latino: valores y funciones. La formación de adverbios de modo. Los complementos circunstanciales de tiempo. El marco histórico de Roma: historia y mito de la fundación. Los grandes períodos de la historia romana. Las principales instituciones romanas. La familia romana. La educación en Roma. Toponimia y gentilicios romanos. La presencia romana en la Península Ibérica y etapas de la romanización. Héroes principales de la mitología latina. La religión romana. La ciudad romana. Las clases sociales en Roma. Las magistraturas romanas. El ejército romano. El campamento romano. Edificios y partes principales en donde se representaban espectáculos de diversa índole. La arquitectura romana: religiosa, civil y militar. Literatura latina: principales escritores. 1.2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Nos atenemos a la normativa vigente. La materia se estructura en cinco bloques. BLOQUE 1: El latín, origen de las lenguas romances CONTENIDOS: Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España romances y no romances. Pervivencia de los elementos lingüísticos latinos. Identificación de lexemas y afijos latinos usados en la propia lengua. Criterio 1.1. Conocer los orígenes de las lenguas habladas en España, clasificarlas y localizarlas en un mapa. Criterio 1.2. Poder traducir étimos latinos transparentes. Criterio 1.3. Conocer, identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras. Criterio 1.4. Reconocer y explicar el significado de algunos de los latinismos más frecuentes utilizados en el léxico de las lenguas habladas en España,

3 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 3 de 15 explicando su significado a partir del término de origen. BLOQUE 2: Sistema de lengua latina: elementos básicos CONTENIDOS: Diferentes sistemas de escritura: los orígenes de la escritura. Orígenes del alfabeto latino. La pronunciación. Criterio 2.1. Conocer diferentes sistemas de escritura y distinguirlos del alfabeto. Criterio 2.2. Conocer el origen del alfabeto en las lenguas modernas. Criterio 2.3. Conocer y aplicar con corrección las normas básicas de pronunciación en latín. BLOQUE 3: Morfología CONTENIDOS: Formantes de las palabras. Tipos de palabras: variables e invariables. Concepto de declinación: las declinaciones. Flexión de sustantivos, adjetivos y verbos. Los verbos: formas personales, infinitivo de presente activo y participio de perfecto. Criterio 3.1. Identificar y distinguir los distintos formantes de las palabras. Criterio 3.3. Comprender el concepto de declinación y flexión verbal. Criterio 3.4. Conocer las declinaciones, encuadrar las palabras dentro de la su declinación y declinarlas correctamente. Criterio 3.5. Conjugar correctamente las formas verbales estudiadas. Criterio 3.6. Identificar y relacionar elementos morfológicos, de la lengua latina que permitan el análisis y traducciónde textos sencillos. BLOQUE 4: Sintaxis CONTENIDOS: Los casos latinos. La concordancia. Los elementos de la oración. La oración simple: oraciones atributivas y predicativas. Las oraciones coordinadas. Las oraciones de infinitivo concertado. Usos del participio de perfecto. Criterio 4.1. Conocer y analizar las funciones de las palabras en la oración. Criterio 4.2. Conocer los nombres de los casos latinos e identificar las principales funciones que realizar en la oración, saber traducir los casos a la lengua materna de forma adecuada. Criterio 4.3. Reconocer y clasificar los tipos de oración simple. Criterio 4.5. Identificar las construcciones de infinitivo concertado. BLOQUE 4: Sintaxis

4 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 4 de 15 Criterio 4.6. Identificar, distinguir y traducir de forma correcta las construcciones de participio concertado más transparentes. Criterio 4.7. Identificar y relacionar elementos sintácticos de la lengua latina que permitan el análisis y traducción de textos sencillos. BLOQUE 5: Roma. Historia, cultura y civilización CONTENIDOS: Periodos de la historia de Roma. Organización político y social de Roma. Vida cotidiana. La familia romana. Mitología y religión romana. Criterio 5.1. Conocer los hechos históricos de los periodos de la historia de Roma, encuadrarlos en su periodo correspondiente y realizar ejes cronológicos. Criterio 5.2. Conocer los rasgos fundamentales de la organización política y Criterio 5.3. Conocer la composición de la familia y los roles asignados a sus miembros. Criterio 5.4. Conocer los principales dioses de la mitología. Criterio 5.5. Conocer los dioses, mitos y héroes latinos y establecer semejanzas y diferencias entre los mitos y héroes antiguos y los actuales. BLOQUE 6: Textos CONTENIDOS: Iniciación a las técnicas de traducción y retroversión. Análisis morfológico y sintáctico. Lectura comprensiva de textos traducidos. Criterio 6.1. Aplicar conocimientos básicos de morfología y sintaxis para iniciarse en la interpretación y traducción de frases de dificultad progresiva y textos adaptados. Criterio 6.2. Realizar a través de una lectura comprensiva análisis y comentario del contenido y la estructura de textos clásicos traducidos. BLOQUE 7: Léxico CONTENIDOS: Vocabulario básico latino: léxico transparente, palabras de mayor frecuencia y principales prefijos y sufijos. Nociones básicas de evolución fonética, morfológicay semántica del latín a las lenguas romances. Palabras patrimoniales y cultismos. Criterio 7.1. Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos. Criterio 7.2. Reconocer los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los alumnos.

5 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 5 de 15 Curso: 1º Bachillerato Materia: Latín 1.3 CONTENIDOS MÍNIMOS. BLOQUE 1: LA LENGUA LATINA Historia de la lengua latina: del indoeuropeo a las lenguas romances. El latín, lengua indoeuropea. Del latín a las lenguas románicas. La escritura en Roma. Abecedario, pronunciación y acentuación. El alfabeto latino. Sistema fonológico del latín. Grafías y Pronunciación. Categorías gramaticales. El latín como lengua flexiva. Concepto de flexión. Categorías flexivas (nominales y verbales) y no flexivas. Concepto de caso. Los casos en latín. Flexión nominal regular: nombre y adjetivo. Nociones generales de morfología nominal. Esquema del sistema nominal latino: las 5 declinaciones. Adjetivos de 1ª, 2ª y 3ª declinación. Formación de Adverbios de modo a partir de raíces nominales-adjetivales. Flexión pronominal: personales, posesivos. Nociones generales de Morfología Pronominal. Paradigma de los Pronombres Personales, Posesivos, Demostrativos y Relativos Flexión verbal regular en activa y pasiva. Esquema del sistema verbal latino. Enunciado de un verbo latino. Estructura de la forma verbal: raíz, vocal temática, sufijo temporal-modal, desinencia. Las conjugaciones latinas. Tiempos verbales latinos Simples y Compuestos en Indicativo. Voz Activa y Pasiva Verbo sum: Tiempos verbales Simples y Compuestos en Indicativo. Voz Activa. Infinitivo : Definición y formas. Participio : Definición y formas. Oración simple: sintaxis de los casos, la concordancia, el orden de las palabras y el uso de la preposición. Principales valores que expresan los casos latinos. Concordancia entre el sujeto y el verbo. Concordancia entre el sustantivo y el adjetivo. Valores de las principales Preposiciones Latinas. Casos con los que se relacionan. Estructura de la Oración simple. La Oración Copulativa. Definición y estructura de la Oración Pasiva.

6 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 6 de 15 Aproximación a las estructuras de Infinitivo. Aproximación a las estructuras de Participio Oración compuesta. Nexos más frecuentes. Esquema general de las Oraciones Subordinadas latinas. Nexos subordinantes más frecuentes. BLOQUE 2: LOS TEXTOS LATINOS Y SU INTERPRETACIÓN Iniciación en las técnicas del análisis morfosintáctico y de la traducción. Análisis, comprensión y traducción de textos latinos sencillos, originales o adaptados. Lectura comprensiva y breve comentario básico de obras clásicas o fragmentos traducidos. BLOQUE 3: EL LÉXICO LATINO Y SU EVOLUCIÓN Aprendizaje de un vocabulario latino básico (Capítulos I-XX). Principales prefijos y sufijos latinos. Palabras patrimoniales y cultismos frecuentes en castellano. Expresiones latinas de uso más frecuente en la lengua coloquial y literaria. BLOQUE 4: ROMA Y SU LEGADO Historia de Roma desde sus orígenes hasta la caída del Imperio romano de Occidente. Principales acontecimientos y personajes en las etapas de la Historia de Roma. La organización política y social del pueblo romano: magistraturas y clases sociales. Instituciones políticas en época republicana: asambleas, magistraturas y senado. Las clases sociales en época republicana: patricios, plebeyos, clientes, esclavos, libertos. La expansión de Roma en el Mediterráneo. Las Guerras Púnicas. La romanización de Hispania y especialmente la del territorio de Aragón. La Hispania romana Fases de conquista: evolución de las provincias en Hispania. Estudio de algunas ciudades romanas en Aragón: Caesaraugusta y Bilbilis La vida cotidiana en el mundo romano. La mujer en la sociedad romana. Estructura de una familia en la cultura romana. Educación. La mujer en la sociedad romana. Vivienda: la casa romana. Urbanismo de la ciudad romana. Festividades y actividades de ocio. El calendario romano. 1.4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identificar en textos latinos sencillos los elementos básicos de la morfología regular y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas.

7 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 7 de Comparar textos latinos sencillos con su traducción, identificando las estructuras gramaticales de la lengua latina y analizando su semejanza con las estructuras del castellano o de las lenguas habladas por el alumnado. 3. Traducir oraciones y textos sencillos, originales, adaptados o elaborados, con la mayor fidelidad posible. 4. Producir frases sencillas escritas en latín mediante retroversión utilizando las estructuras propias de la lengua latina. 5. Resumir oralmente o por escrito el contenido de textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos o culturales que se desprendan de ellos. 6. Reconocer en el léxico de las lenguas habladas en el territorio español palabras de origen latino y analizar su evolución fonética, morfológica y semántica. 7. Identificar los aspectos más importantes de la historia del pueblo romano y de su presencia en nuestro país y reconocer las huellas de la cultura romana en diversos aspectos de la civilización actual. 8. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, algún trabajo de investigación sobre la pervivencia del mundo romano en el entorno próximo al alumno, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados.

8 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 8 de 15 Curso: 1º Bachillerato Materia: Griego 1.5 CONTENIDOS MÍNIMOS. 1. La lengua griega - Del indoeuropeo al griego moderno. - El alfabeto griego. Pronunciación. Signos gráficos. Transcripción. - Clases de palabras. Flexión nominal, pronominal y verbal. - Sintaxis de los casos. La concordancia. - Sintaxis de las oraciones. Nexos y partículas. 2. Los textos griegos y su interpretación - Iniciación a las técnicas de traducción y al comentario de textos. - Análisis morfosintáctico. - Lectura comprensiva de obras y fragmentos traducidos. 3. El léxico griego y su evolución - Aprendizaje del vocabulario griego básico. - Formación de palabras. Prefijos y sufijos. Composición y derivación. - Helenismos en el vocabulario común de las lenguas modernas. - El vocabulario científico y técnico 4. Grecia y su legado - Sinopsis de la geografía e historia de Grecia. - La polis griega: organización política y social. - La vida cotidiana. - Religión y mitología griegas. - Literatura griega: géneros y autores principales. El control de aprovechamiento se efectuará mediante evaluación continua, y se irá adaptando a lo largo del curso a los niveles vistos en clase. El nivel exigido a final de curso será el que sigue: 1. Traducción sin diccionario de un texto de prosa griega de unas cuatro líneas de extensión y de complejidad media (tema de presente, declinaciones, oraciones de infinitivo y de participio), adaptada al vocabulario estudiado durante el curso (unas 300 palabras). 2. Comentario morfológico, etimológico, y cultural de algunos de sus términos, en función del programa estudiado durante el curso. 3. Exposición escrita de un tema o parte de un tema de cultura general helénica, a ser posible vinculado con el texto, o bien relacionado con las lecturas del curso. Se valorará la correcta ortografía, disposición y propiedad de lenguaje. El ejercicio de septiembre tendrá las mismas características que el de junio y se evaluará del mismo modo. 1.6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1.- Leer textos griegos breves, transcribir sus términos a la lengua materna, utilizar sus diferentes signos ortográficos y de puntuación, y reconocer el reflejo del alfabeto griego en el abecedario latino propio de las lenguas modernas.

9 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 9 de Reconocer en textos griegos los elementos básicos de la morfología y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 3.- Traducir textos griegos sencillos. 4.- Distinguir los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico científico y técnico de las lenguas modernas, a partir de términos que aparezcan en los textos. 5.- Leer y comentar textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos y culturales contenidos en ellos. 6.- Situar en el tiempo y en el espacio los más importantes acontecimientos históricos de Grecia, identificar sus manifestaciones culturales básicas y reconocer su huella en nuestra civilización. 7.- Realizar, siguiendo las pautas del profesor, pequeños trabajos de investigación sobre la pervivencia del mundo griego, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. - Reconstrucción de la flexión nominal, pronominal o verbal de una palabra partiendo de un paradigma, reconocimiento de funciones sintácticas, identificación de los elementos de la oración y de los indicadores básicos de subordinación. - Traducción al español de textos breves de prosa ática del siglo V y IV a.c. de escasa dificultad sin ayuda de diccionario. - Aprendizaje de un vocabulario básico y deducción de léxico relacionado con el mismo a partir de elementos contextuales. - Elaboración de relaciones de familiaridad léxica entre el griego y las lenguas conocidas por el alumno, estableciendo paralelos, diferencias y posibles influencias. Análisis etimológico - Ejercicios de lectura comprensiva de traducciones de textos griegos de diversos géneros literarios. Análisis y comentario de los mismos. Contraste con textos de literaturas posteriores. Redacción de breves ensayos personales sobre su vigencia en la actualidad. - Desarrollo de exposiciones orales y escritas sobre temas culturales. elaboración de breves trabajos sobre aspectos concretos de arte, mitología, filosofía, etc. o sobre medios de comunicación actuales para establecer posibles referencias al mundo clásico en ellos.

10 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 10 de 15 Curso: 2º Bachillerato Materia: Latín II 1.7 CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 1: LA LENGUA LATINA Flexión nominal y pronominal. Adverbios y preposiciones. Declinaciones. Adjetivos de 1ª, 2ª y 3ª declinación. Grados del adjetivo. Adverbios formados respectivamente a partir adjetivos Numerales. Preposiciones: valores. Flexión verbal regular. Formas nominales del verbo: infinitivos, participios, gerundio y supino. Esquema general de la flexión verbal. Formas regulares. Voz Pasiva. Atención a verbos deponentes. Esquema de la oración pasiva. Formas Nominales del verbo: Infinitivo y Participio. Sintaxis de la oración simple. Elementos constitutivos. Oración Copulativa. Elementos Constitutivos. Sintaxis de las Construcciones de Infinitivo: Infinitivo Concertado y No Concertado. Sintaxis de las Construcciones de Participio: Participio Concertado. Valor sintáctico y traducción. Ablativo Absoluto. Valor sintáctico y traducción. La oración compuesta: coordinación, yuxtaposición y subordinación. Revisión del esquema de la Oración Compuesta: Yuxtaposición. Coordinación. Subordinación: esquema general de la subordinación latina. Las proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.

11 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 11 de 15 Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo. Oraciones subordinadas sustantivas o completivas. Estructuras más habituales. Oraciones subordinadas adverbiales o circunstanciales. Nexos más habituales. BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN DE LOS TEXTOS Práctica del análisis morfosintáctico y la traducción al español de textos en latín. Uso correcto del diccionario latino. Comprensión y comentario básico de textos latinos. Contextualización - información básica y sin errores- histórica, social y cultural de los textos objeto de estudio. Análisis básico de las características formales de los diferentes géneros literarios. BLOQUE 3: EL LÉXICO LATINO Y SU EVOLUCIÓN Formación de palabras latinas. Componentes etimológicos más recurrentes en el léxico de las lenguas romances. Reglas básicas de evolución fonética del latín al castellano. Expresiones latinas incorporadas al lenguaje culto. BLOQUE 4: ROMA Y SU LEGADO Los géneros de la literatura latina y su influencia en las manifestaciones literarias y artísticas posteriores. Especial atención a: Géneros literarios: épica, teatro (comedia y tragedia), lírica y epigrama, historiografía, oratoria. Estudio de algunos mitos y su pervivencia: Pandora, Faetón, Narciso y Eco, Apolo y Dafne, Dido y Eneas, Orfeo y Eurídice. 1.8 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identificar y analizar en textos latinos los elementos de la morfología regular e irregular y de la sintaxis de la oración simple y compuesta comparándolos con el castellano y otras lenguas conocidas por los alumnos. 2. Comprender adecuadamente textos latinos de cierta complejidad pertenecientes a diversos géneros literarios, identificando las ideas principales y secundarias y siendo capaces de exponerlas con coherencia y corrección oralmente y por escrito. 3. Comparar el léxico latino con el del castellano y el de otras lenguas conocidas por el alumnado, identificando sus componentes, deduciendo su significado etimológico y descubriendo la aportación del léxico latino a otras

12 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 12 de 15 lenguas. 4. Aplicar las reglas de evolución fonética del latín a las lenguas romances, mediante la utilización de la terminología adecuada en la descripción de los fenómenos fonéticos. 5. Analizar y comentar los rasgos literarios esenciales de textos traducidos correspondientes a diversos géneros de la literatura latina y reconocer en ellos su estructura, sus características y el sentido de su transmisión a la literatura posterior. 6. Reconocer el legado de Roma y su influencia en las manifestaciones artísticas de la cultura occidental, con especial atención al patrimonio histórico y artístico de la península ibérica y de Aragón. 7. Realizar sencillos trabajos monográficos sobre temas relacionados con la lengua y la literatura latinas mediante la consulta directa de diferentes fuentes y con la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas de organización y comunicación de los resultados.

13 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 13 de 15 Curso: 2º Bachillerato Materia: Griego II 1.9 CONTENIDOS MÍNIMOS BLOQUE 1: LA LENGUA LATINA Flexión nominal y pronominal. Adverbios y preposiciones. Declinaciones. Adjetivos de 1ª, 2ª y 3ª declinación. Grados del adjetivo. Adverbios formados respectivamente a partir adjetivos Numerales. Preposiciones: valores. Flexión verbal regular. Formas nominales del verbo: infinitivos, participios, gerundio y supino. Esquema general de la flexión verbal. Formas regulares. Voz Pasiva. Atención a verbos deponentes. Esquema de la oración pasiva. Formas Nominales del verbo: Infinitivo y Participio. Sintaxis de la oración simple. Elementos constitutivos. Oración Copulativa. Elementos Constitutivos. Sintaxis de las Construcciones de Infinitivo: Infinitivo Concertado y No Concertado. Sintaxis de las Construcciones de Participio: Participio Concertado. Valor sintáctico y traducción. Ablativo Absoluto. Valor sintáctico y traducción. La oración compuesta: coordinación, yuxtaposición y subordinación. Revisión del esquema de la Oración Compuesta: Yuxtaposición. Coordinación. Subordinación: esquema general de la subordinación latina. Las proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.

14 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 14 de 15 Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo. Oraciones subordinadas sustantivas o completivas. Estructuras más habituales. Oraciones subordinadas adverbiales o circunstanciales. Nexos más habituales. BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN DE LOS TEXTOS Práctica del análisis morfosintáctico y la traducción al español de textos en latín. Uso correcto del diccionario latino. Comprensión y comentario básico de textos latinos. Contextualización - información básica y sin errores- histórica, social y cultural de los textos objeto de estudio. Análisis básico de las características formales de los diferentes géneros literarios. BLOQUE 3: EL LÉXICO LATINO Y SU EVOLUCIÓN Formación de palabras latinas. Componentes etimológicos más recurrentes en el léxico de las lenguas romances. Reglas básicas de evolución fonética del latín al castellano. Expresiones latinas incorporadas al lenguaje culto. BLOQUE 4: ROMA Y SU LEGADO Los géneros de la literatura latina y su influencia en las manifestaciones literarias y artísticas posteriores. Especial atención a: Géneros literarios: épica, teatro (comedia y tragedia), lírica y epigrama, historiografía, oratoria. Estudio de algunos mitos y su pervivencia: Pandora, Faetón, Narciso y Eco, Apolo y Dafne, Dido y Eneas, Orfeo y Eurídice CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identificar y analizar en textos latinos los elementos de la morfología regular e irregular y de la sintaxis de la oración simple y compuesta comparándolos con el castellano y otras lenguas conocidas por los alumnos. 2. Comprender adecuadamente textos latinos de cierta complejidad pertenecientes a diversos géneros literarios, identificando las ideas principales y secundarias y siendo capaces de exponerlas con coherencia y corrección oralmente y por escrito. 3. Comparar el léxico latino con el del castellano y el de otras lenguas conocidas por el alumnado, identificando sus componentes, deduciendo su significado etimológico y descubriendo la aportación del léxico latino a otras

15 Curso 2015/16 MÍNIMOS Página 15 de 15 lenguas. 4. Aplicar las reglas de evolución fonética del latín a las lenguas romances, mediante la utilización de la terminología adecuada en la descripción de los fenómenos fonéticos. 5. Analizar y comentar los rasgos literarios esenciales de textos traducidos correspondientes a diversos géneros de la literatura latina y reconocer en ellos su estructura, sus características y el sentido de su transmisión a la literatura posterior. 6. Reconocer el legado de Roma y su influencia en las manifestaciones artísticas de la cultura occidental, con especial atención al patrimonio histórico y artístico de la península ibérica y de Aragón. 7. Realizar sencillos trabajos monográficos sobre temas relacionados con la lengua y la literatura latinas mediante la consulta directa de diferentes fuentes y con la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas de organización y comunicación de los resultados.