Estrategia de Educación Media Superior Orientada a Personas con Discapacidad

Transcripción

1 Estrategia de Educación Media Superior Orientada a Personas con Discapacidad Dr. Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Educación Media Superior Enero,

2 Definición de Discapacidad Ley General de las Personas con Discapacidad: Es una limitación física o mental de manera permanente o por más de seis meses que impide desarrollar actividades en forma que se considera normal para un ser humano y que limita la capacidad de ejercer una o más actividades esenciales de la vida diaria, que puede ser causada o agravada por el entorno económico y social.

3 Situación en México Censo 2000: 1 millón 795 mil personas con discapacidad (casi 2% de la población total): Proyección 2009: 2 millones de discapacitados 52.6% hombres; 47.4% mujeres 72.6% en localidades urbanas; 27.4% rurales Tipos de discapacidad en la población total: 43% motriz 26% visual 16% mental 15% auditivo Educación: El promedio de años de educación entre las personas con discapacidad es de 3.8; el promedio nacional es de 7.5

4 Situación en México

5 Situación en México 4.50% % de personas con discapacidad respecto a la población total de la En2dad Federa2va 4.00% 3.50% 3.00% 2.50% 2.00% 1.50% 1.00% 0.50% 0.00%

6 Educación y Discapacidad Educación Básica 62.9% de población de 6 a 14 años, con discapacidad, asiste a la escuela. (Hombres 63.4%) (Mujeres 62.3%) Educación Media Población total de 15 a 19 años con discapacidad: 133,600 (proyección al 2009) 29% asiste a la escuela (38,745 en total) Alrededor de 95,000 no asisten a la escuela

7 Educación y Discapacidad

8 Educación y Discapacidad

9 Qué sucede en las escuelas? Fuente: SEMS. Primera encuesta nacional sobre exclusión, intolerancia y violencia en las escuelas públicas de EMS. 60% 54.0% 52.8% 51.1% % de estudiantes que no le gustaría tener como compañero en la escuela a: 50% 47.7% 40% 30% 38.3% 35.1% 31.6% 30.9% 30.9% 20% 10% 0% Enfermos de SIDA No hetero sexuales Con capacidades diferentes Indígenas Con ideas políticas diferentes De otra religión Extranjeros De baja condición socioeconómica De otro color de piel 9

10 Presupuesto 2009 Autorización de $150 millones de pesos por parte de la Cámara de Diputados 10

11 Apoyos en la estrategia 1. Becas 2. Bachillerato no escolarizado 3. Impulso a la empleabilidad 4. Especialidad de Asistente Familiar y de Salud 11

12 Apoyos en la estrategia 1. Becas 2. Bachillerato no escolarizado 3. Impulso a la empleabilidad 4. Especialidad de Asistente Familiar y de Salud 12

13 Becas 1. Costos de modalidad no escolarizada: Costo mensual de cursar el bachillerato no escolarizado: $1,128 (costo anual = $13,547; Costo por 4 años = $54,189) Gastos considerados: materiales didácticos, costos de exámenes, transporte (taxi) asesorías y otros gastos 3. Valor de la beca= $1,500 mensuales (registro por internet - tarjeta de débito) 4. Becarios esperados: 7,500 en ª Convocatoria: 20 Enero 9 Feb.

14 Apoyos en la estrategia 1. Becas 2. Bachillerato no escolarizado 3. Impulso a la empleabilidad 4. Especialidad de Asistente Familiar y de Salud 14

15 41 Centros de Atención para estudiantes con discapacidad en toda la República Discapacidad: ceguera, debilidad visual, sordera, discapacidad motriz. Modelo educativo: flexible en tiempos, planeación y trayectoria curricular Equipamiento: Accesibilidad, acondicionamiento, materiales didácticos, tecnología y modelos educativos adaptados para garantizar atención Capacitación: Personal administrativo, orientadores, asesores académicos Sensibilización: Apoyo a alumnos por medio de CONSTRUYE T para promover cultura de tolerancia y solidaridad Infraestructura: Planteles de CETIS y CBTIS con modelo educativo de bachillerato general (Dirección General de Bachillerato)

16 Modelo no escolarizado incluyente Ritmo de aprendizaje del estudiante. Ingreso Todos pueden acceder Espacio. Diverso el aprendizaje está donde el estudiante considere Horario flexible Apertura Métodos. Varios modos de aprender Apoyos académicos asesorías Organización del aprendizaje Lo realiza el estudiante Materiales didácticos autodirigidos educación personalizada

17 Sistema a la medida Inscripción: abierta todo el año (sin examen de admisión) Edad: abierta para bachillerato Límite de tiempo para culminar: abierto Exámenes: fechas flexibles (dos fases al mes) Costos: servicio gratuito, materiales gratuitos, acceso a tecnología y equipamiento sin costos

18 Inscripción Registro Electrónico: y Registro Presencial: Centros establecidos en los Planteles DGETI indicados.

19 Planteles 1 AGUASCALIENTES CETIS BCN CETIS 18 3 BCN CETIS BCS CBTIS 62 5 CAMPECHE CBTIS 9 6 CHIAPAS CETIS CHIAPAS CETIS CHIHUAHUA CBTIS CHIHUAHUA CETIS COAHUILA CBTIS COAHUILA CETIS EDO. MEX CETIS EDO. MEX CETIS GUANAJUATO CBTIS GUERRERO CETIS HIDALGO CBTIS 8 23 JALISCO CBTIS MICHOACAN CBTIS MORELOS CETIS QUERETARO CETIS QUINTANA ROO CBTIS SINALOA CBTIS SINALOA CBTIS SLP CBTIS SONORA CBTIS TABASCO CBTIS TAMAULIPAS CBTIS COLIMA CBTIS DF CETIS 2 14 DF CETIS 6 26 NAYARIT CETIS NUEVO LEON CBTIS VERACRUZ CBTIS VERACRUZ CETIS DF CETIS DURANGO CBTIS DURANGO CETIS OAXACA CBTIS PUEBLA CBTIS YUCATAN CETIS ZACATECAS CETIS 113

20 Planteles con servicio abierto LOS CENTROS DE SERVICIOS DE PREPARATORIA ABIERTA EN EL DISTRITO FEDERAL Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 1 Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 2 Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 3 Iztapalapa Centro de Servicios de Preparatoria Abierta Núm. 5 José María Pino Suárez Centro de Servicios de Preparatoria Abierta José María Rico

21 Apoyos en la estrategia 1. Becas 2. Bachillerato no escolarizado 3. Impulso a la empleabilidad 4. Especialidad de Asistente Familiar y de Salud 21

22 45 Centros de Capacitación Laboral para personas con discapacidad (Junio 2009) Concepto: Formación para el trabajo para personas con discapacidad visual auditiva y físico motora Áreas de Formación: call centers, asistentes secretariales, procesamiento de datos, diseño gráfico, capturistas de datos, oficinistas, atención al público Bolsa de trabajo: vinculación con empresas y empleos Instructores especializados: Capacitación específica a formadores y personal administrativo Infraestructura: CECATIs a lo largo de la República Mexicana Planteles en Operación actualmente: Cecati 11 y Cecati 65

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24 45 CECATIs de Formación de Asistente Familiar y de Salud (Marzo 2009) Concepto: Formación para personas que interactúan con personas con discapacidad El aspirante que desee ingresar a la especialidad deberá: - Ser mayor de 15 años. - Presentar una evaluación diagnóstica - Contar con el nivel escolar de secundaria o su equivalente Atender a personas con diferentes discapacidades en instituciones especializadas y/o en domicilios particulares Auxiliar en tratamientos de fisioterapia que permitan apoyar la rehabilitación de las personas con discapacidad motriz y/o apoyando a las personas que ya no tienen movilidad Al término de la especialidad el egresado será capaz de: Apoyar los servicios de enfermería. Auxiliar en la atención de personas adultas mayores que necesitan apoyo en sus necesidades vitales básicas. Entender y comunicarse en el lenguaje de señas y sistema braille. Apoyar en orientación familiar y educativa. Demostrar actitudes que le permitan interactuar con personas con discapacidad, para lograr relaciones humanas y positivas con ellos.

25 Estrategia de Educación Media Superior Orientada a Personas con Discapacidad Dr. Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Educación Media Superior Enero,