UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

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1 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERAS: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE SERVICIOS Y RECURSOS HUMANOS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS Y CONSERVACIÓN AMBIENTAL CONTABILIDAD Y AUDITORÍA CPA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN mención Educación Básica EDUCACIÓN INICIAL GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE TALLER DE INDUCCION 1 Quito - Ecuador Marzo Agosto 2015

2 TABLA DE CONTENIDOS 1 HORARIO DE TUTORÍAS DEL CURSO DE INDUCCIÓN DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA MATERIAL PARA EL ESTUDIO GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE MANEJO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CONTENIDO: TABLA DE ESPECIFICACIONES (PUNTAJE VALORACIÓN DE LA GUÍA) ACTIVIDADES

3 PRESENTACIÓN DEL DOCENTE TUTOR Soy Lenin Jácome, docente universitario, con una experiencia de algunos años como profesional de la educación, en varias instituciones públicas y privadas. He obtenido títulos académicos: Físico Escuela Politécnica Nacional Máster en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Universidad Autónoma de Barcelona Tengo experiencia en el manejo de las siguientes cátedras: Física I, Física II, Electricidad y Magnetismo, Bases Físicas del Ambiente, Evaluación de Procesos Ambientales, Práctica Docente I y II, Didáctica de la Cultura Física, Dirección de Tesis y PEI. Asimismo me he desempeñado en las cátedras de Física, Física Aplicada, Cálculo y Fundamentos de Física en el Sistema Presencial. PARA CONTACTARSE CON EL TUTOR EN QUITO Teléfono Fijo (UTE): ext: 2476 Correo electrónico: lenin.jacome@ute.edu.ec 1. HORARIO DE TUTORÍAS DEL TALLER DE INDUCCIÓN Al docente tutor usted le puede contactar en el siguiente horario: DEL LUNES 30 DE MARZO AL VIERNES 03 DE ABRIL DE 2015 DÍA INICIO FINAL De lunes a viernes 14h30 17h30 2. DESCRIPCIÓN DEL TALLER DE INDUCCIÓN Tiene varios propósitos, entre ellos, mejorar la calidad del desempeño académico del estudiante en la modalidad a distancia, manejo de la plataforma virtual, mediante la cual se desarrolla el proceso de enseñanzaaprendizaje. 1 El alumno estará asistido por un docente-tutor, quien realizará el

4 acompañamiento en el proceso navegación, comunicación, desarrollo de habilidades para el trabajo académico y fortalecimiento de las competencias informáticas 3. MATERIAL PARA ESTUDIO Sílabo Guía Académica de Autoaprendizaje del Taller de Inducción 4. ORIENTACIONES GENERALES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE. Señor(ita) estudiante, para lograr un aprendizaje seguro es importante que tome en cuenta las siguientes consideraciones: Dedique al menos 2 horas diarias para la familiarización y manejo de la plataforma virtual e interactúe con su docente tutor, durante la semana del 30 de marzo al 03 de abril del presente año. En caso de necesitar una explicación sobre el desarrollo de los temas y/o tareas solicitadas en la guía, solicite tutoría, en el horario establecido por el tutor en el numeral 1 de este documento. Es muy importante participar en los foros de debate planificados en el campus virtual a fin de intercambiar experiencias con sus compañeros y docente-tutor. Asista a la clase virtual programada por el docente-tutor, la cual tiene como objetivo establecer un acercamiento a la herramienta mediante la cual el docente impartirá la tutoría virtual. 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Acceda con regularidad al Campus Virtual del Taller de Inducción para interactuar en las actividades que plantea el docente-tutor durante la semana del 30 de marzo al 03 de abril de Planifique su tiempo con base a los contenidos del Taller de Inducción. Pierda el miedo a interactuar con los recursos tecnológicos de la Plataforma LMS. 2

5 6. ACTIVIDADES Lunes 30 de marzo de Participar en el Foro de presentación El docente-tutor abrirá el foro y usted debe participar en él. Martes 31 de marzo de Participar en el Chat Comunicación en tiempo real que se realiza entre los participantes del Taller de Inducción. Miércoles 01 de abril de Asistir a la Clase virtual (Wiziq) Asistir a la clase virtual el día y hora señalada por el docentetutor. Jueves 02 de abril de

6 6.4 Acceder a la Biblioteca virtual de la UTE consultar el siguiente documento que está en la base de EBSCO Academic Search Complete Importancia de las guías de trabajo autónomo en la educación virtual. Experiencias en el aprendizaje online de estadística aplicada con moodle. (spanish). Luego de leer identifique los actores que intervienen en el trabajo autónomo. Jueves 02 de abril de Responder a los mensajes que el docente-tutor enviará por la Plataforma. Viernes 03 de abril de Acceder a los siguientes links para desarrollar las siguientes actividades. Word: Excel: Sábado 04 de abril de Subir tarea Redactar un documento en Word, cuyo tema será Aporte del taller de Inducción el cual deberá entregar al finalizar el taller. (Máximo 100 palabras). 4

7 7. TABLA DE ESPECIFICACIONES (PUNTAJE VALORACIÓN DE LA GUÍA) El estudiante aprobará el Taller de Inducción mínimo con 7/10. ACTIVIDADES PUNTAJE 6.1 Participar en el Foro de presentación Participar en el Chat Asistir a la Clase virtual (Wiziq) Acceder a la Biblioteca virtual de la UTE para realizar la consulta Responder a los mensajes que el docente-tutor enviará por la Plataforma Acceso a los links para realizar los trabajos en Word y Excel Subir tareas 2 T o t a l.. 10/10 8. Estructura de la asignatura en el Campus Virtual La información académica en el Campus Virtual está organizada así: a) Carpeta: Información general Calendario académico b) Carpeta: Material de estudio Sílabo de la asignatura Guía académica de autoaprendizaje. Material complementario Ejemplos de ejercicios que le sean de utilidad al estudiante cuando esté desarrollando sus tareas. c) Carpeta: Material de apoyo Direcciones electrónicas Videos Videoconferencias 5

8 Foros Chat d) Carpeta: Autoevaluaciones En este espacio el docente tutor informa al estudiante sobre las autoevaluaciones que debe realizar. En línea. e) Carpeta: Tareas A través de este enlace, deberá entregar las tareas. f) Carpeta: Documentos En esta carpeta se colocarán: a. Glosario b. Las notas antes de que sean registradas en el SICAF. c. Otros documentos que el docente tutor crea necesario que le sean de utilidad al estudiante. 6