FACULTAD DE MEDICINA CLÍNICA ALEMANA UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO KINESIOLOGÍA

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1 FACULTAD DE MEDICINA CLÍNICA ALEMANA UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO KINESIOLOGÍA PROGRAMA DE ESTUDIO A. Antecedentes Generales - Nombre de la asignatura : EPIDEMIOLOGÍA Y SALUD PÚBLICA - Código : KIC Pre requisitos : Ninguno - Créditos : 10 - Ubicación dentro del plan de estudio (semestre o año) : Segundo Año - Número de clases por semanas (incluyendo las prácticas) : 4 - Horas académicas de clases por período académico : 70 - Horas académicas de prácticas por período académico : 74 B. Objetivos Identificar las raíces históricas del pensamiento epidemiológico y su contribución a la evolución del método científico. Conocer los conceptos básicos del método epidemiológico. Describir los diseños básicos de estudios epidemiológicos que son utilizados para probar hipótesis identificar asociaciones y establecer causalidad. Reconocer el carácter interdisciplinario y transversal de la salud pública, para entender la contribución de distintas disciplinas y profesiones en la mejoría la salud de la población. Comprender los principales indicadores utilizados por la bioestadística, la epidemiología y la demografía en la descripción y análisis de la situación de salud de una población. Comprender como se estructuran las intervenciones de salud pública en relación con la historia natural de la enfermedad y entender cómo se evalúan las opciones de intervención desde la perspectiva de la salud pública. 1

2 Conocer las herramientas poblacionales en salud: leyes, regulaciones, intervenciones sociales y de comportamiento e información en salud. Conocer la organización básica de los sistemas de atención de salud y de los servicios de salud pública. Identificar la salud global como una disciplina emergente y su importancia en la salud pública. Identificar los roles de la salud pública en la prevención y manejo de desastres. C. Contenidos PRIMER MÓDULO: EPIDEMIOLOGÍA. 1. PRIMERA UNIDAD: Bases Históricas, Filosóficas y Usos de la Epidemiología. Contribución histórica y usos modernos de la epidemiología. Desarrollo del pensamiento epidemiológico y su posicionamiento en la perspectiva histórica y moderna. Pensamiento epidemiológico. Definiciones y conceptos básicos. 2. SEGUNDA UNIDAD: Epidemiología Descriptiva. Bioestadística, definiciones y conceptos básicos Individuo, población y muestra, organización de datos, tipos de variables, medidas de tendencia central y de dispersión, tablas y gráficos. Condición, frecuencia y severidad. Herramientas básicas del análisis epidemiológico, incluyendo definición de caso y población, mortalidad general y específica, incidencia, prevalencia y tasas de letalidad. Uso de la información para describir enfermedad y daño. Estadísticas vitales, encuestas de salud pública y mediciones del estado de salud, incluyendo métodos para describir cuantitativamente la historia natural y clínica, frecuencia y cambios en las enfermedades transmisibles y no transmisibles. Comportamiento de las enfermedades y lesiones. Aplicación de la epidemiología básica para generar hipótesis basadas en las variables persona-tiempo-lugar, cambios y diferencias en las tasas, exposiciones, períodos de incubación y propagación de las enfermedades. 3. TERCERA UNIDAD: Asociación y Causalidad. Estimación. Medidas de fuerza de asociación, gráficos de datos y medidas de riesgo, riesgo relativo. Sesgos, confusión y ajuste. Identificación de sesgos, confusores. Causalidad. Principios de causalidad. 2

3 4. CUARTA UNIDAD: Epidemiología Analítica. Diseños epidemiológicos y sus aplicaciones en el estudio de la salud de la población. Estudios experimentales. Ensayos clínicos randomizados, ensayos comunitarios y sus aplicaciones para entender la etiología de la enfermedad y/o lesiones y los beneficios o daños de las intervenciones. 5. QUINTA UNIDAD: Salud Pública basada en la Evidencia. Intervenciones efectivas. Evaluación basada en evidencia del grado de éxito de las intervenciones en salud pública. 6. SEXTA UNIDAD: Aplicaciones Especiales de la Epidemiología a la Clínica. Medicina Basada en la Evidencia. Investigación de brotes, screening y pruebas diagnósticas. Aplicación de los métodos epidemiológicos a las ciencias básicas y clínicas. Lectura crítica de literatura científica y fuentes de información. SEGUNDO MÓDULO: SALUD PÚBLICA. 1. PRIMERA UNIDAD: Visión General y Principios Básicos de Salud Pública. Contexto y enfoque de la salud pública, incluyendo historia, filosofía, literatura, servicios esenciales y aplicaciones a eventos actuales La Salud Pública posicionada en una perspectiva histórica y moderna. Qué recursos emplea la salud pública en su quehacer? Epidemiología, demografía y bioestadística. Salud Pública como un elemento transversal y sistemático Conceptos interdisciplinarios introducidos tempranamente e integrados a través del curso. Principios epidemiológicos y perspectiva poblacional - tasas, factores de riesgo e indicadores de situación de salud de morbilidad y mortalidad; determinantes de la salud y enfermedad, causalidad y tipos de investigación epidemiológica. De qué se ocupa la salud pública? Proceso de salud-enfermedad, historia natural y niveles de prevención. 2. SEGUNDA UNIDAD: Herramientas de Salud Poblacional. 3

4 Comunicación en salud e informática Acceder y evaluar la calidad de los datos y la información disponible en los medios masivos incluyendo la internet. Ciencias de la salud, sociales y del comportamiento. Impacto en la salud de métodos orientados al cambio de comportamiento a nivel individual y poblacional. Estrategias de intervención. Política de salud, leyes y ética herramientas para implementar las decisiones de salud y tensiones potenciales entre los derechos individuales y la responsabilidad social. 3. TERCERA UNIDAD: Morbilidad y Mortalidad: Determinantes, Carga e Intervenciones. Situación de salud en Chile. Evolución en Chile. Enfermedades Transmisibles prevención, detección y control desde una perspectiva poblacional. Enfermedades no transmisibles, accidentes y violencias efectos en la longevidad y calidad de vida y métodos para prevenir, detectar. Curar y minimizar. Conceptos de Demografía, transición demográfica-epidemiológica y nutricional. 4. CUARTA UNIDAD: Atención de Salud y Sistemas de Salud Pública. Conceptos básicos y desarrollo histórico general de la seguridad social y el sistema de atención de salud en Chile. Fuerza de trabajo de salud pública roles profesionales y opciones dentro de la fuerza de trabajo del sistema asistencial y de salud pública. Organización de la atención de salud y sistemas de salud pública Instituciones y estructuras de atención de salud y sistemas de salud pública nacionales e internacionales; roles y responsabilidades complementarias de la atención de salud y de los sistemas de salud pública; y mecanismos de seguros para el pago de los sistemas de salud Seguridad social en Chile. 5. QUINTA UNIDAD: Tópicos Especiales de Interés en Salud Pública. Salud Global. Salud pública y catástrofes. Planes de Preparación en Salud Pública y Manejo de Desastres roles esenciales de la salud pública en la preparación frente a emergencias y desastres. Inequidades en salud y población vulnerable. Una mirada del compromiso de la salud pública con las poblaciones vulnerables, incluyendo cuidados materno-infantiles, vejez, personas con discapacidades y poblaciones en desventaja socioeconómica. 4

5 D. Metodología de Enseñanza Se pretende generar una instancia para el desarrollo de habilidades, actitudes, conocimientos y para el intercambio de experiencias y participación activa de los y las estudiantes en las diversas actividades programadas, que permitan analizar, reflexionar, crear e innovar y alcanzar así las competencias declaradas. La asignatura se desarrollará con un enfoque centrado en el y la estudiante, y en su proceso de aprendizaje, basándose en el uso adecuado de métodos y estrategias de enseñanza aprendizaje, entre otros: - Clases expositivas. - Lectura supervisada de bibliografía complementaria. - Lectura crítica y exposiciones inmediatas y diferidas. - Aprendizaje basado en problemas. - Talleres de trabajo grupal guiado. - Uso de las NTICs. - Discusión de videos. - Estrategias de evaluación (Controles, Talleres, Co-evaluaciones, Certámenes, Examen). Las unidades pedagógicas consistirán en sesiones de hasta 80 minutos de duración, exceptuando certámenes y examen que serán más prolongadas en caso de ser necesario. 5