INFORME DEL PROGRAMA LOS JÓVENES Y LA DEMOCRACIA
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- Francisco Sáez Crespo
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1 INFORME DEL PROGRAMA LOS JÓVENES Y LA DEMOCRACIA El Instituto Electoral y de participación Ciudadana de Tabasco en cumplimiento con el compromiso de contribuir al desarrollo de la vida pública y democrática además coadyuvar en la difusión de la educación cívica y de la cultura democrática en el estado de Tabasco, a través de la elaboró y propuso el programa Los Jóvenes y la Democracia, mismo que tiene como propósito fortalecer los logros de la enseñanza cívica en la educación media superior. El programa Los Jóvenes y la Democracia es un espacio de reflexión, en donde los jóvenes a través del diálogo conocen los derechos y obligaciones que adquieren en México al alcanzar la mayoría de edad, así mismo se les hace saber la importancia de la participación y el rescate de los valores de la democracia, pero sobre todo, la práctica de los mismos, y con ello contribuir en la construcción de una mejor sociedad. Este programa es dirigido a estudiantes de quinto y sexto semestre de escuelas de nivel medio superior en el estado, toda vez que están próximos a cumplir la mayoría de edad. Para su aplicación, primero se visitan a las autoridades escolares; mismas que han Página 1
2 manifestado su aprobación, en virtud de la importancia en la formación integral de sus alumnos. Por lo anterior han otorgado los espacios necesarios para que los jóvenes del último semestre, participen en este programa. El programa dio inicio el 23 de febrero y concluyó en su primera etapa el 2 de junio, participando un total de 2 mil 297 jóvenes de 19 escuelas en 7 municipios del estado. Municipio No. de escuelas participantes Municipio No. de escuelas participantes Centro 11 Nacajuca 1 Comalcalco 1 Tacotalpa 2 Cunduacán 1 Teapa 2 Jalapa 1 El programa se desarrolla a través pláticas de aproximadamente 50 minutos, apoyándonos con la proyección de un documental denominado Los Jóvenes también Cuentan ; dentro de los temas que se abordan destacan por su relevancia los Resultados Electorales 2009, la participación de los partidos políticos, de los funcionarios de mesas directivas de casilla y de ciudadanos en el proceso electoral 2009, los porcentajes de participación ciudadana de las elecciones de Diputados y Presidentes Municipales, es Página 2
3 importante mencionar también que a los estudiantes participantes se les explican las funciones y responsabilidades que por ley le corresponde llevar a cabo al Instituto Electoral y de Participación Ciudadana de Tabasco, cuáles son los derechos y obligaciones que los ciudadanos tenemos y cómo debemos ejercer una ciudadanía participativa, así mismo, en cada plática se realiza un ejercicio en donde identifican los valores que corresponden a su forma de vida. En la siguiente gráfica se muestra el total de alumnos participantes, en cada una de las escuelas donde se ha aplicado el programa: Página 3
4 Jóvenes Participantes Atendidos por Escuela Página 4
5 Durante la plática, a los jóvenes participantes se les obsequia una carpeta que hace alusión al desarrollo de una Jornada Electoral y la pulsera de la participación, con la leyenda Yo Sí participo!. Al finalizar la actividad, se aplica una encuesta sobre valores, en INSTITUTO ELECTORAL Y DE PARTICIPACIÓN donde cada participante debe elegir los que se apeguen a su ideología y forma de vida. Después de que los alumnos realizan el ejercicio, la información se concentra para que personal de la Dirección de Organización y Capacitación Electoral, la analice y elabore un diagnóstico con gráficas de los resultados obtenidos, mismo que será entregado junto con una constancia a cada escuela participante. Página 5
6 Las escuelas que han participado en esta primera etapa son las siguientes: ESCUELA ALUMNOS Fecha: 23 de febrero CETIS No. 70 CD. INDUSTRIAL, CENTRO Fecha: 24 de febrero CBTA No. 54 VILLA OCUILTZAPOTLAN, CENTRO Fecha: 10 de marzo IDIFTEC No. 1 AV. MÉNDEZ S/N, VHSA, CENTRO Página 6
7 Las escuelas que han participado en esta primera etapa son las siguientes: ESCUELA ALUMNOS Fecha: 17 de marzo CECYTE No. 7 COL. HERIBERTO KEHOE, VHSA, CENTRO Fecha: 13 y 15 de abril COBATAB No. 30 COL. GAVIOTAS, VHSA, CENTRO Fecha: 15 de abril COBATAB No. 24 PARRILLA II, CENTRO Página 7
8 Las escuelas que han participado en esta primera etapa son las siguientes: ESCUELA ALUMNOS Fecha: 20 de abril CONALEP No. 98 PERIFÉRICO, VHSA, CENTRO Fecha: 26 y 27 de abril CBTIS No. 163 PERIFÉRICO, VHSA, CENTRO Fecha: 27 de abril COBATAB No. 27 NACAJUCA Página 8
9 Las escuelas que han participado en esta primera etapa son las siguientes: ESCUELA ALUMNOS Fecha: 30 de abril COBATAB No. 29 COL. ESPEJO, VHSA, CENTRO Fecha: 11 de mayo COBATAB No. 2 COL. TAMULTÉ, VHSA, CENTRO Fecha: 18 y 19 de mayo CONALEP No. 51 CD. INDUSTRIAL, VHSA, CENTRO Página 9
10 Las escuelas que han participado en esta primera etapa son las siguientes: ESCUELA ALUMNOS Fecha: 21 de mayo COBATAB No. 9 TEAPA Fecha: 25 de mayo CBTA No. 93 TACOTALPA Fecha: 27 de mayo CETIS No. 40 CUNDUACÁN Página 10
11 Las escuelas que han participado en esta primera etapa son las siguientes: ESCUELA ALUMNOS Fecha: 31 de mayo CECYTE No. 2 TACOTALPA Fecha: 1 de junio CECYTE No. 8 TEAPA Fecha: 1 de junio COBATAB No. 11 JALAPA Página 11
12 Las escuelas que han participado en esta primera etapa son las siguientes: ESCUELA ALUMNOS Fecha: 2 de junio COBATAB No. 3 COMALCALCO Página 12
13 La hoja de trabajo que se entrega a los jóvenes es la siguiente: INSTITUTO ELECTORAL Y DE PARTICIPACIÓN Página 13
14 Página 14
15 A continuación se muestra un análisis gráfico y detallado de los resultados de la hoja de trabajo aplicada a los jóvenes estudiantes. Este análisis se realiza por cada escuela y se entregado a los Directores de las mismas: Resultado del Programa "Los Jóvenes y la Democracia" Aplicado al CETIS No /Feb/ SER LIBRE 150 BUSCAR LA FELICIDAD 150 TENER EDUCACIÓN 149 HONRAR A LOS PADRES 146 SER PRODUCTIVO 145 SER LIMPIO 145 SER HONESTO 145 LUCHAR POR LO QUE CREE ES CORRECTO 143 CUIDAR DE UNO MISMO 143 DAR A CADA QUIEN LO QUE LE CORRESPONDA 141 ENCONTRAR MEJORES CAMINOS 139 AYUDAR A LOS DEMAS 139 VIVIR EN LUGARES ADECUADOS 137 QUE TODOS TENGAN LAS MISMAS OPORTUNIDADES 136 TRATAR A LOS DEMÁS COMO QUIERO QUE ME TRATEN 131 SER TOLERANTE 131 OBEDECER LA LEY 126 AHORRAR TIEMPO 116 TRABAJAR DURO 113 SER LEAL AL PAÍS 111 ESTAR ORGULLOSO DE SU CIUDAD, ESTADO, PAÍS 110 COOPERAR EN EL MEJORAMIENTO DE MI ENTORNO 108 AJUSTARSE A NORMAS SOCIALES 100 ACUMULAR BIENES Y RIQUEZAS 90 SER RELIGIOSO 89 IMPONER MI PUNTO DE VISTA 77 PARTICIPAR EN ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES 60 CONVIVIR CON PERSONAS DEL MISMO NIVEL SOCIAL 53 SER PODEROSO 42 PARTICIPAR EN EL GOBIERNO 32 GANAR A CUALQUIER PRECIO 31 SER PARTIDISTA 16 ENCUESTAS APLICADAS 152 Página 15
16 Muestra de la constancia que se entrega a las autoridades escolares una vez que los resultados de la información proporcionada por los alumnos se ha analizado. Página 16
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