FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES SÍLABO

Transcripción

1 FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES SÍLABO I. DATOS GENERALES: II. SUMILLA : 1.1 ASIGNATURA : GEOGRAFÍA PARA EL DESARROLLO. 1.2 CÓDIGO : ESCUELA PROFESIONAL : EDUCACIÓN Y HUMANIDADES 1.4 CICLO ACADÉMICO : SEGUNDO 1.5 SEMESTRE ACADÉMICO : I 1.6 CRÉDITOS : HORAS SEMANALES : TH: 2, TP: 1, TH: DURACIÓN DEL SEMESTRE: 17 SEMANAS 1.9 TIPO DE ASIGNATURA : OBLIGATORIO ELECTIVO 1.10 DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Gisella Aurora Rivas Yi La asignatura de Geografía para el Desarrollo se localiza en el área de Formación General, la naturaleza es teórico-práctica cuyo propósito es promover en el alumno el interés por el conocimiento de nuestro territorio, las riquezas que ofrece nuestro variado territorio y las fortalezas que existen en nuestros recursos humanos. Su contenido está organizado en cuatro unidades que son las siguientes: Unidad I. Las Geografía como ciencia, introducción, historia. Unidad II. La Tesis de las ocho regiones naturales, análisis e investigaciones sobre su propuesta. Unidad III La geografía moderna y los problemas nacionales. Unidas IV. El desarrollo sostenible, posibilidades de desarrollo en el III. COMPETENCIA GENERAL : Describe la realidad geográfica nacional y los elementos que la conforman mediante juicios críticos y coherentes sobre la situación social y económica de nuestro país; para plantear alternativas creativas ante los principales problemas que afronta el Perú, y así apreciar el uso adecuado de los recursos naturales bajo un marco de respeto de la diversidad regional y cultural.

2 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECIFICAS: UNIDAD I: La Geografía como ciencia. 1. CAPACIDADES: Comprende y delimita el campo de la geografía. Comprende y explica la relación hombre medio natural. Analiza y valora los aportes históricos del pensamiento geográfico. Identifica y resume las características geográficas del país. 2. CONTENIDOS: 1. Generalidades de la Registra y comenta las Asume interés por la asignatura. informaciones del asignatura. curso; crea un clima favorable de estudio 2. Los principios geográficos: localización y extensión, descripción o conexión, explicación y comparación. El espacio geográfico y su relación con el hombre. 3. Analiza el concepto de Recurso Natural, su clasificación racional de los diferentes criterios de Recursos Naturales. Explica el significado de las ciencias vinculadas a la geografía. Discrimina y relaciona hechos y fenómenos con los principios geográficos. Evalúa sus actos en la realización de la tarea. Reconoce la importancia de los principios geográficos para nuestra vida diaria Mediante 1 Ficha de dinámicas observación. propiciamos la participación. En forma personal y grupal elabora un cuadro sinóptico o mapa conceptual considerando las principales ramas de la geografía. Participan individualmente en lecturas apropiadas y luego en forma grupal identifican el desarrollo de los principios y la relación hombre medio. 2 Traduce las pautas del curso utilizando su propio lenguaje. Ordena en forma lógica y analítica los conocimient os conceptuales en un cuadro sinóptico. Brinda ejemplos de la aplicación de los principios. Intervenciones personales. 4. Geografía humana. Construye un esquema sobre la clasificación de los recursos naturales destacando el caso peruano. Explora y selecciona Valora la importancia de los recursos naturales Asume la A partir de material específico y en forma grupal confecciona un mapa del Perú, donde se ubican las reservas y parques nacionales. En grupo diseña un 3 4 Identifica la variedad de recursos naturales que posee el Comunica Lista de cotejo Exposición del

3 información básica referente al tema importancia de la geografía humana en el desarrollo tríptico sistematizando la información de manera objetiva. los datos del Perú en forma escrita, objetiva y atractiva. trabajo. TAMAYO, JORGE L Geografía económica y política Cap. I, pág. 11 GISPER, CARLOS Geografía general. Volumen VII, pág. 1780

4 UNIDAD II: Las Ocho Regiones Naturales del 1. CAPACIDADES: Comprende y reconoce el valor del estudio del Dr. Javier Pulgar Vidal. Analiza y explica diferentes percepciones sobre la heterogeneidad del territorio peruano. Se informa y demuestra las múltiples posibilidades de regionalización transversal del 2. CONTENIDOS PRÁCTICA CALIFICADA 6. Tesis del Dr. Javier Constata y compara los Critica la Pulgar Vidal sobre argumentos de la tesis de regionalización del las ocho regiones las ocho regiones territorio en función naturales. naturales, con la actual de criterios El mar peruano regionalización del geográficos. 7. Otras propuestas sobre la división del territorio peruano. 8. La regionalización transversal del, Se informa y compara otras propuesta sobre regionalización del Representa en mapas del Perú las propuestas transversales sobre regionalización. Reconoce el valor de otros enfoques de regionalización. Pondera las ventajas de la regionalización transversal 5 En grupos analizan la tesis del Dr. Pulgar Vidal. Analiza, en grupos, material bibliográfico sobre el tema y prepara un mapa conceptual para exposición. Taller para diseño de los mapas utilizando criterios cartográficos Señala con claridad y precisión las diferencias y comunica el resultado en forma convincente Identifica claramente los autores y los argumentos. Utiliza mapas para hacer una comparación de las variadas divisiones del Exposición Exposición y preguntas sobre el tema. Lista de cotejo. PULGAR VIDAL, JAVIER, Geografía del Perü, Las ocgo regiones naturales. P.P., pág. 15; S. P. pág. 221; T. P., pág MOROTE SOLARI, FERNANDO Geografía, Geopolítica. Pág. 169 ALVA, WALTER Geografía general del Per.u. Cap. II, pág. 235; Cap. V, pág. 275 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERU 1993, Cap. XIV. TAURO DEL PINO, ALBERTO Enciclopedia ilustrada del Las Ecorregiones, pág. 111.

5 UNIDAD III: La geografía moderna y los problemas nacionales. 1. CAPACIDADES Analiza y explica la relación de las variables geográficas en la economía peruana. Visualiza y plantea alternativas de desarrollo del Comprende la exigencia de cambio de paradigmas en el desarrollo del país. Analiza la situación social utilizando herramientas de desarrollo humano. 2. CONTENIDOS EVALUACIÓN PARCIAL 10. Factores Infiere la relación causa Manifiesta geográficos efecto entre las compromisos de determinantes en la variables medio y cambio personal económica del economía del país. frente a la realidad económica. 11. Describe la explotación minera, principales yacimientos mineros y señala los datos estadísticos sobre la producción minera. Evalúa el papel que cumple la actividad minera como principal generadora de divisas para el estado peruano. Valora la actividad minera en la economía del país. 9 Trabajo individual a partir de lecturas específicas y exposición de síntesis del tema Analiza en forma individual documentos y redacta un informe escrito de conclusiones Señala en forma precisa los indicadores de la influencia del medio en la economía del Precisa y comunica en forma clara por escrito los datos y hechos de los problemas identificados. Exposición grupal. Presentación del informe La transformación del Perú: una visión desde el desarrollo 13 El índice de desarrollo humano en el Investiga la situación del desarrollo del pueblo peruano en su relación con la geografía del desarrollo en la última década. Describe y compara los niveles de desarrollo en los diferentes espacios geográficos del país e interpreta los resultados Se sensibilizan frente a la realidad social de las provincias. Participa en actividades grupales de análisis de cuadros de IDH del país; el trabajo es presentado por escrito a la plenaria mediante gráficos Confecciona gráficos claros y datos objetivos. Exposición grupal. FLORES POLO, PEDRO Geografía económica del Cap. V, pág. 63. PNUD; INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO PERÚ. 2002, Cap. I, pá. 4; Cap. II, pág. 13; Cap. III, pág. 37.

6 UNIDAD IV: El desarrollo sostenible y posibilidades en el 1. CAPACIDADES Identifica y explica las energías potenciales del territorio peruano. Analiza e interpreta situaciones mundiales de desarrollo humano y las aplica al caso peruano. Reconoce y deduce los nexos entre la riqueza natural, la economía y el capital humano en el desarrollo. 2. CONTENIDOS PRÁCTICA CALIFICADA Compara las actividades laborales del hombre en los campos de la agricultura, ganadería, pesca. Reconoce las principales áreas de producción agrícola en el Perú, señalando las que generan mayor cantidad de divisas. Aprecia el papel que cumple el agricultor peruano y su valioso aporte a la economía peruana. En grupos diseñan periódicos murales con temas sobre el potencial que interviene en el desarrollo humano. 15 y 16 Presentan artículos novedosos y originales de los diferentes tipos de recursos del Lista de cotejo. Compara las situaciones de desarrollo humano de realidades externas con las posibilidades del país. Plantea soluciones al problema de desarrollo humano del país. En grupos estudian situaciones de desarrollo de otros países para encontrar patrones de desarrollo, y luego debaten Fundamentan con ideas sólidas y claras acerca de alternativas de desarrollo. Exposición del trabajo; escala de calificación. EVALUACIÓN FINAL 17 EVALUACION SUSTITUTORIA 18 PNUD; INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO PERÚ. 2002, Cap. IV, pág. 79. Cap. V, pág PNUD; INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO PERÚ. 2006, Cap. X pág. ALVA, WALTER Geografía general del Per.u. Cap. VI, pág. 303, Cap. VII, pág.315.

7 V. EVALUACIÓN : El sistema de evaluación es permanente y de acuerdo a las normas impartidas por el reglamento de evaluación de alumnos. Comprende evaluaciones del contenido conceptual, procedimental y actitudinal: La evaluación sumativa se realiza al final del curso, de acuerdo al Reglamento de Alumnos de la UAP, artículo 46º, considerando Examen Parcial ( EP) (Peso 3) Examen Final ( EF) (Peso 3). Promedio de Trabajo Académico (Peso 4), el cual tendrá en cuenta las intervenciones orales, las exposiciones y tareas, el portafolio, la presentación de trabajos monográficos, trabajo de campo y la valoración de actitudes de los estudiantes. PF = TA + EP + EF 3 VI BIBLIOGRAFÍA: ALVA, WALTER Geografía general del 1ra Edición, San Marcos, Luma, CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERU 1993, 1ra. Edición, El Carmen, Lima, Cap. FLORES POLO, PEDRO Geografía económica del 1ra. Edición, Continental, España. GISPER, CARLOS Geografía general. 1ra. Edición, Ed. Océano, España. MOROTE SOLARI, FERNANDO Geografía, Geopolítica. 1ra. Edición. MOROT S:A: Lima, PULGAR VIDAL, JAVIER, Geografía del Perü, Las ocgo regiones naturales. 10ma. Edición, Ed. Inca, Colombia. PNUD; INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO PERÚ. 2002, 1ra. Edición, FIRMAT, Lima, Peý. Cap. V, pág PNUD; INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO PERÚ. 2006, 1ra. Edición, FIRMAT, Lima TAMAYO, JORGE L Geografía económica y política. 3ra. Edición, Manuales Universitarios, México. pág. 221; T. P., pág. 250.