TÉCNICO DEPORTIVO EN FÚTBOL CICLO INICIAL (NIVEL 1)

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1 TÉCNICO DEPORTIVO EN FÚTBOL CICLO INICIAL (NIVEL 1) BLOQUE ESPECÍFICO SD1TDF SEGURIDAD DEPORTIVA Instituto Superior de Formación Profesional San Antonio Telf.: (+34) fp.ucam.edu

2 Índice SEGURIDAD DEPORTIVA:...3 OBJETIVOS GENERALES:...3 CONTENIDOS:...3 DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS...3 TEMA 2. MÉTODOS Y MEDIDAS DE SEGURIDAD A ADOPTAR EN NUESTRA PRÁCTICA....3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN...4 METODOLOGÍA...4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN...5 2

3 SEGURIDAD DEPORTIVA: Bloque: Especifico Nº de horas: 20: 10 horas teóricas + 10 horas prácticas. OBJETIVOS GENERALES: A/ Conocer las lesiones por sobrecarga más frecuentes en el fútbol y los medios y métodos de evitarlas. B/ Conocer las lesiones por agentes indirectos más frecuentes en el fútbol y los medios de evitarlas. C /Conocer y caracterizar los métodos y medios de seguridad aplicables a los entrenamientos y partidos de fútbol D/ Conocer y aplicar los métodos más efectivos para la prevención de los trastornos ocasionados por la acción de las radiaciones solares CONTENIDOS: A/ Lesiones por sobrecarga más frecuentes en el fútbol: Mecanismo de producción. Prevención de las lesiones por sobrecarga. Medios y métodos de evitarlos. Efecto del calentamiento en la prevención de los accidentes por sobrecarga. B/ Lesiones por agentes indirectos más frecuentes: Mecanismo de producción. Prevención de lesiones. Influencia de los materiales en la generación de lesiones. C/ Trastornos ocasionados por la acción de las radiaciones solares: Eritema solar. Síntomas. Prevención. Intervención primaria. Envejecimiento cutáneo. Síntomas. Prevención. Intervención a medio plazo. Procesos cancerosos en la piel. Reconocimiento y prevención. Intervención a medio y largo plazo. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS TEMA 1: LESIONES PRODUCIDAS POR LA PRÁCTICA DEL FÚTBOL El calentamiento como prevención Las lesiones más frecuentes en el fútbol. TEMA 2. MÉTODOS Y MEDIDAS DE SEGURIDAD A ADOPTAR EN NUESTRA PRÁCTICA Cómo debe ser el medio en el que trabajamos Botiquín. TEMA 3: TRASTORNOS POR RADIACIÓN SOLAR Los trastornos ocasionados por la acción de las radiaciones solares. 3

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Objetivo general A: Describir las lesiones o traumatismos más usuales en el fútbol, en relación a las causas que lo producen, su prevención, los síntomas que presentan, las normas de actuación, los factores que predisponen, etc. Objetivo general B: Explicar los efectos sobre la piel de la sobreexposición a las radiaciones solares en los deportes al aire libre. Objetivo general C: Explicar las medidas que hay que tomar para la prevención de los efectos perniciosos del sol en la piel de los practicantes de los deportes al aire libre. METODOLOGÍA Respecto a la metodología, se propone tener en cuenta las indicaciones dadas por el profesor y/o los aspectos consensuados por el grupo-clase al inicio de curso sobre objetivos, competencias, contenidos, metodología, evaluación, materiales curriculares, bibliografía, etc.; para conseguir que el desarrollo de la asignatura sea una experiencia positiva y se consiga un aprendizaje de calidad. Es importante que se tenga en cuenta que todos (profesores y alumnos) trabajamos para conseguir el mismo objetivo: el aprendizaje de calidad de éstos últimos, para lo que es necesaria una gran dosis de motivación ( venir con ganas de aprender y trabajar juntos ), asumir una responsabilidad compartida (que el desarrollo de la asignatura sea enriquecedor depende también de ambos) y participar activamente en las actividades (escuchando a los demás, leyendo, reflexionando, proponiendo, debatiendo, etc.; pero en cualquier caso no sólo memorizando los contenidos trabajados). Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa. Orientar el esfuerzo y el estudio hacia la comprensión y aplicación de los contenidos de la asignatura. Trabajar de forma individual y/o cooperativa, según corresponda. Exposición teórico- práctica. Presentación en el aula de los contenidos teórico-prácticos por parte del docente, en el aula o a través de medios audiovisuales. Las presentaciones y/o materiales de apoyo para el estudio estarán a disposición del alumnado en el campus virtual. Tutorías seguimiento. Se realizarán dos tutorías a lo largo del cuatrimestre para aclarar dudas o problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, y orientar al alumnado acerca de los trabajos. Seminarios y talleres. Se abordarán temas relacionados con cada unidad didáctica. Se ilustrará algún contenido teórico con materiales informáticos y/o audiovisuales (documentales) para después someterlos a debate. También se expondrán los trabajos de grupo realizados por los alumnos. 4

5 Prácticas docentes. En ellas se aplicarán a nivel práctico los conocimientos adquiridos en las clases magistrales. Se realizarán nueve prácticas en pabellón deportivo. Trabajo autónomo. Comprende el tiempo que el alumno dedica al estudio personal teórico y práctico del alumno para asimilar los materiales y temas presentados en las clases Trabajos aplicados. Comprende el tiempo que el alumno dedica a la elaboración de los trabajos de la asignatura. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación debe ser entendida como un proceso integrado tanto en el proceso de enseñanza y aprendizaje como en la propia actividad del centro. Debe ser continua y personalizada, y se utilizarán los procedimientos e instrumentos de evaluación variados y adecuados a las características de los alumnos y a la naturaleza del módulo a través de un seguimiento individualizado y de una observación sistemática (BORM, 8 Julio 2011). En el proceso de evaluación continua se adoptarán y planificarán actividades de apoyo o mejora de las competencias establecidas realizándose en el período comprendido entre las evaluaciones parciales y la evaluación final (BORM, 8 Julio 2011). La calificación de los resultados de la evaluación del módulo se ajustará a la escala numérica de 1 a 10, sin decimales. Se consideran calificaciones positivas las iguales o superiores a 5 y negativas las inferiores a 5. Los instrumentos de evaluación deben ser conservados hasta tres meses después de la sesión final de evaluación aunque en caso de reclamación, deberán ser conservados hasta el momento de la definitiva resolución (BORM, 8 Julio 2011). El alumno dispondrá de un máximo de cuatro convocatorias para superar cada uno de los módulos de enseñanza deportiva y de dos para el de formación práctica. Cada período lectivo tendrá dos convocatorias ordinarias y si no se superan estas, el alumno podrá solicitar una convocatoria extraordinaria ante la Dirección General con competencias en enseñanzas deportivas de régimen especial. En el caso de la segunda convocatoria ordinaria los alumnos, que no hayan superado la primera, podrán presentarse para recuperar dichos módulos pendientes donde se enfrentarán a los aspectos curriculares mínimos no adquiridos y podrá versar sobre una parte o la totalidad de la programación docente del módulo (Se pueden conservar partes superadas en primera convocatoria). Los criterios de calificación son: Módulo con parte teórica y trabajos: Teoría: 80% del total de la nota. Requisitos: Alumnos que superen el 60% de asistencia a clase teórica. Examen o exámenes teóricos. Se deben superar dichos exámenes con una puntuación igual o superior a 5. 5

6 Trabajos: 20% del total de la nota. Tanto teóricos como teórico-prácticos donde se debe igualar o superar el 5 para superar esta parte. La calificación final tendrá que tener en cuenta la superación de cada una de las partes en las que se divide la calificación y en la modalidad presencial deberán cumplir con los criterios de asistencia que serán del 60% para las sesiones teóricas y del 80% para las sesiones prácticas. Cada profesor tiene la responsabilidad de controlar y conservar aquellos documentos que acrediten dicha asistencia. En el caso de no superar dicha asistencia los alumnos perderán la posibilidad de superar el examen correspondiente a ese periodo formativo. Otras consideraciones respecto a la calificación: La entrega de trabajos deberá realizarse en el formato y forma indicados por el profesor. No cumplir alguno de estos requisitos supone que el trabajo no será calificado. En cuanto a la puntualidad a la entrada a clase, se otorgarán 5 minutos de cortesía. Una vez transcurrido este tiempo, se cerrará la puerta y el alumno deberá esperar a la siguiente hora para poder acceder al aula. 6